Giáo án dạy thêm văn 8 kết nối bài 4: Nghĩa của một số từ, thành ngữ hán Việt

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

ÔN TẬP THỰC HÀNH TIÊNG VIỆT: NGHĨA CỦA MỘT SỐ TỪ, THÀNH NGỮ HÁN VIỆT

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Củng cố kiến thức đã học về nghĩa của một số từ, thành ngữ hán việt
• Giải các bài tập liên quan đến nghĩa của một số từ, thành ngữ hán việt

2. Năng lực

Năng lực chung

• - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng biệt

• Nhận biết được một số yếu tố hình thức và nội dung của nghĩa của một số từ, thành ngữ hán việt

3. Phẩm chất

• Có cách hiểu đúng đắn nhất về nghĩa của một số từ, thành ngữ hán việt
• Biết cách sử dụng đúng ngữ cảnh

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án;
• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
• Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 8.
• Soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình. HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận cặp đôi, chia sẻ hiểu biết về một số hiểu biết của em về nghĩa của một số từ, thành ngữ hán việt
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các từ thành ngữ hán việt
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: Hãy kể tên một số từ ngữ Hán Việt mà em thường dùng trong cuộc sống? Việc sử dụng từ ngữ Hán Việt theo em có tác dụng gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ thực tế, dựa vào hiểu biết của bản thân và chia sẻ trong nhóm.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Ách đô hộ của phương Bắc suốt bao nhiêu năm đã để lại cho dân tộc ta một vốn từ ngữ khá phong phú. Song dân ta luôn với chủ trương hòa nhập chứ không hòa tan đã biến thứ ngôn ngữ đó thành một nét đặc sắc riêng của mình. Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập lại nghĩa của một số từ, thành ngữ hán việt.

1. CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI HỌC
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức về nghĩa của một số từ, thành ngữ hán việt
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS ôn tập nghĩa của một số từ, thành ngữ hán việt
4. Sản phẩm học tập: HS nhắc lại kiến thức chung về nghĩa của một số từ, thành ngữ hán việt và chuẩn kiến thức của GV.
5. Tổ chức thực hiện: