Giáo án gộp Kinh tế pháp luật 10 chân trời sáng tạo kì II
Giáo án học kì 2 sách Giáo dục kinh tế pháp luật 10 chân trời sáng tạo. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì II của Kinh tế pháp luật 10 CTST. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.
Xem: => Giáo án giáo dục kinh tế và pháp luật 10 chân trời sáng tạo (bản word)
Xem toàn bộ: Soạn giáo án Kinh tế pháp luật 10 chân trời sáng tạo theo công văn mới nhất
GIÁO ÁN WORD PHẦN 2. GIÁO DỤC PHÁP LUẬT
GIÁO ÁN WORD CHỦ ĐỀ 7. HỆ THỐNG CHÍNH TRỊ NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Bài 14: Quốc hội, chủ tịch nước, chính phủ nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Bài 15: Toà án nhân dân và viện kiểm sát nhân dân
Bài 16: Chính quyền địa phương
............................................
............................................
............................................
BÀI MẪU
BÀI 19: THỰC HIỆN PHÁP LUẬT
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được khái niệm và các hình thức thực hiện pháp luật.
- Tự giác thực hiện các quy định của pháp luật.
- Phân tích, đánh giá được việc thực hiện pháp luật trong một số tình huống thực tiễn.
- Phê phán các hành vi vi phạm pháp luật.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phân tích được tình huống trong học tập, trong cuộc sống; phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
+ Nhận thức chuẩn mực hành vi: nêu được khái niệm và các hình thức thực hiện pháp luật; tự giác thực hiện các quy định của pháp luật.
+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: phân tích, đánh giá được việc thực hiện pháp luật trong một số tình huống thực tiễn; phê phán các hành vi vi phạm pháp luật.
+ Điều chỉnh hành vi: tự giác thực hiện các quy định của pháp luật.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Tự giác, tích cực thực hiện các quy định của pháp luật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
SGK, SGV, Giáo án.
Các hình ảnh thể hiện các hình thức thực hiện pháp luật, hình ảnh về hành vi trái pháp luật như: hình ảnh mô phòng hành vi, mô phỏng tình huống.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
SGK.
Mỗi HS chuẩn bị thông tin về những tình huống thực tế liên quan đến thực hiện pháp luật của bản thân HS và những người xung quanh.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập và và kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới. Tạo ra mâu thuẫn trong nhận thức đối với HS, cho biết dựa vào đầu đế xác định hành vi trái pháp luật.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi do GV nêu ra.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi do GV nêu ra và kết nối được hoạt động vừa thực hiện với nội dung cần tìm hiểu trong bài.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, việc thực hiện pháp luật có ý nghĩa như thế nào trong đời sống hằng ngày?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- HS xác định nhiệm vụ cần thực hiện tiếp theo và sẵn sàng tham gia vào hoạt động học tập.
- GV dẫn dắt vào bài học:
Pháp luật là công cụ, phương tiện để Nhà nước quản lí. Vai trò của pháp luật chi thật sự phát huy khi tổ chức, cá nhân chủ động thực hiện. Bài học này sẽ giúp các em nắm được khái niệm thực hiện pháp luật và các hình thức thực hiện pháp luật. Ngoài ra, còn giúp đánh giá, phê phán các hành vi vi phạm pháp luật. Chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 19: Thực hiện pháp luật.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu Khái niệm và các hình thức thực hiện pháp luật
a. Mục tiêu: HS nêu được khái niệm thực hiện pháp luật và phân biệt các hình thức thực hiện pháp luật.
b. Nội dung: HS đọc trường hợp trong SGK và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS biết được khái niệm thực hiện pháp luật và phân biệt các hình thức thực hiện pháp luật.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc các trường hợp trong SGK để trả lời các câu hỏi: + Chi tiết nào trong hai trường hợp trên thể hiện ý thức thực hiện pháp luật của các chủ thể? + Theo em, thực hiện pháp luật là gi? Em hãy nêu những biểu hiện của việc thực hiện pháp luật. + Theo em, đầu là hành vi hợp pháp của chủ thể trong các trường hợp trên? + HS có cần thực hiện pháp luật hay không? Vì sao? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + GV tổ chức cho HS trả lời từng câu hỏi. + Trong quá trình HS đọc thông tin, GV quan sát HS làm việc và hỗ trợ khi cần thiết, đồng thời ghi lại những HS tích cực, những HS chưa thực sự tích cực để điều chỉnh, Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV gọi đại diện HS trả lời và các bạn trong lớp nhận xét ý kiến trả lời của bạn mình. + GV có thể dựa vào kết quả quan sát HS thực hiện nhiệm vụ để mới theo tỉnh thần xung phong hoặc chỉ định HS trả - GV có thể mở rộng kiến thức cho HS qua các câu hỏi và yêu cầu sau: +Theo em, trong 4 hình thức thực hiện pháp luật hình thức nào là phổ biến nhất? + Theo em, chủ thể của các hình thức thực hiện pháp luật có thể là ai? + Em hãy đưa ra vài tình huống vi phạm pháp luật thường thấy. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | 1. Khái niệm và các hình thức thực hiện pháp luật – Thực hiện pháp luật là quá trình hoạt động có mục đích, làm cho những quy định của pháp luật đi vào cuộc sống, trở thành những hành vi hợp pháp của các cá nhân, tổ chức. – Tuân theo pháp luật (tuân thủ pháp luật) là hình thức thực hiện pháp luật, trong đó các chủ thể pháp luật kiềm chế không thực hiện những điều mà pháp luật cấm. – Thi hành pháp luật (chấp hành pháp luật) là hình thức thực hiện pháp luật, trong đó các chủ thể pháp luật tiến hành các hoạt động mà pháp luật buộc phải làm. – Sử dụng pháp luật (vận dụng pháp luật) là hình thức thực hiện pháp luật, trong đó các chủ thể pháp luật tiến hành những hoạt động mà pháp luật cho phép. – Áp dụng pháp luật là hình thức thực hiện pháp luật, trong đó các cơ quan nhà nước, nhà chức trách có thẩm quyền hoặc tổ chức xã hội được Nhà nước trao quyền căn cứ vào quy định của pháp luật để ra các quyết định làm phát sinh, thay đổi hoặc chấm dứt việc thực hiện các quyền, nghĩa vụ cụ thể của cá nhân, tổ chức. |
Hoạt động 2: Tìm hiểu công dân và việc thực hiện pháp luật
a. Mục tiêu: HS nhận diện được hành vi có ý thức thực hiện pháp luật.
b. Nội dung: Đọc các tình huống trong SGK và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập:
- HS nhận biết được ý thức pháp luật thông qua hành vi của những người trong hình ảnh.
- Hiểu rõ hơn khái niệm thực hiện pháp luật và các dấu hiệu của việc không thực hiện pháp luật.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc tình huống trong SGK và trả lời câu hỏi. +H đã thực hiện quyền và nghĩa vụ gì của công dân Việt Nam? Trong câu chuyện trên, H đã sử dụng quyền đó như thế nào? + Xung quanh em có những trường hợp nào đã sử dụng tốt quyền công dân? Hãy chia sẻ cùng các bạn và thầy cô. + Em đồng ý với cách ứng xử của T hay V? Tại sao? + Theo em, giao nộp tài sản nhất được có phải là tuân thủ pháp luật hay không? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - GV cho HS thời gian khoảng 5 phút để thực hiện yêu cầu. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. GV gợi ý: + Dựa vào thông tin về hành vi được truyền tải trong tình huống xác định ý thức pháp luật. + GV giải thích thêm về tầm quan trọng của việc xây dựng ý thức pháp luật. + GV giải thích thêm về tác động tiêu cực và hậu quả của việc vi phạm pháp luật, những tác dụng tích cực của việc chấp hành pháp luật và xây dựng ý thức pháp luật. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi, yêu cầu HS giải thích, trong quá trình HS trả lời, GV có thể gợi ý thêm đề HS phát biểu, bày tỏ ý kiến. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | 2. Công dân và việc thực hiện pháp luật - Mọi công dân cần có ý thức pháp luật thông qua hành vi, việc làm cụ thể. |
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Nhiệm vụ 1: Bày tỏ ý kiến đồng ý hay không đồng ý với các nhận định và giải thích vì sao
a. Mục tiêu: HS dựa vào kiến thức đã có về các hình thức thực hiện pháp luật để xác định hành vi của các chủ thể ứng với từng hình thức.
b. Nội dung: HS đọc các câu nhận định trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được nhận định đúng là nhận định: b, c, d; nhận định sai là nhận định: a
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiêm vụ cho HS:
Em đồng ý hay không đồng ý với nhận định nào dưới đây? Vì sao?
a. Mọi cá nhân, tổ chức đều được thực hiện pháp luật dưới hình thức áp dụng pháp luật.
b. Cấp dưỡng cho con sau li hôn là thi hành pháp luật.
c. Không kết hôn giữa những người chưa đủ tuổi theo quy định pháp luật là tuân thủ pháp luật.
d. Đi bầu cử khi đủ tuổi theo quy định pháp luật là sử dụng pháp luật.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Trong quá trình HS đọc thông tin, GV quan sát HS làm việc và hỗ trợ khi cần thiết, đồng thời ghi lại những HS tích cực những HS chưa thực sự tích cực để điều chỉnh,
+ GV mời HS trả lời và các bạn trong lớp nhận xét ý kiến trả lời của bạn mình. GV có thể dựa vào kết quả quan sát HS thực hiện nhiệm vụ để mời theo tinh thần xung phong hoặc chỉ định HS trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi, yêu cầu HS giải thích.
a. Nhận định sai. Chỉ có cơ quan nhà nước, nhà chức trách có thẩm quyền hoặc tổ chức xã hội được Nhà nước trao quyền mới được thực hiện pháp luật dưới hình thức áp dụng pháp luật.
b. Nhận định đúng. Vì cấp dưỡng cho con sau li hôn là thực hiện nghĩa vụ, ứng với hình thức thi hành pháp luật.
c. Nhận định đúng. Đây là hành vi không thực hiện điều pháp luật cấm.
d. Nhận định đúng. Vì bầu cử là quyền của công dân, sử dụng quyền là sử dụng pháp luật.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- GV nhận xét, chuẩn đáp án phần luyện tập
Nhiệm vụ 2: Cho biết các hành vi ứng với những hình thức thực hiện pháp luật và giải thích
a. Mục tiêu: HS dựa vào kiến thức đã có về các hình thức thực hiện pháp luật để xác định hành vi ứng với từng hình thức.
b. Nội dung: HS đọc các thông tin trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: HS xác định được: tuân thủ pháp luật: a, h; thi hành pháp luật: c, đ; sử dụng pháp luật: d, g; áp dụng pháp luật: b, c.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiêm vụ cho HS: Em hãy cho biết các hành vi sau ứng với những hình thức thực hiện pháp luật nào. Vì sao?
a. Không sử dụng điện thoại khi điều khiển xe máy.
b. Thực hiện thủ tục cấp Căn cước công dân.
c. Thực hiện nghĩa vụ đóng thuế.
d. Lựa chọn nghề nghiệp, công việc và nơi làm việc.
đ. Thực hiện các quy định về phòng bệnh và khám, chữa bệnh.
e. Xét xử các hành vi vi phạm pháp luật hình sự.
g. Thực hiện quyền tự do kinh doanh trong những ngành nghề mà pháp luật không cấm.
h. Không tàng trữ trái phép chất ma tuý.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV tổ chức cho HS xác định.
+ GV mời HS trả lời và các bạn trong lớp nhận xét ý kiến trả lời của bạn mình. GV có thể dựa vào kết quả quan sát HS thực hiện nhiệm vụ để mời theo tinh thần xung phong hoặc chỉ định HS trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS xung phong, trình bày đáp án: tuân thủ pháp luật: a, h; thi hành pháp luật: c, đ; sử dụng pháp luật: d, g; áp dụng pháp luật: b, c.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- GV nhận xét, chuẩn đáp án phần luyện tập
Nhiệm vụ 3: Đọc tình huống và thực hiện yêu cầu
a. Mục tiêu: HS nhận xét được về tình huống từ đó rút ra những kết luận cần thiết cho bản thân về việc cần phải thi hành pháp luật.
b. Nội dung: HS đọc tình huống trong SGK và thực hiện yêu cầu.
c. Sản phẩm học tập: HS vận dụng được kiến thức, nhận xét được về sự tác động của thực hiện pháp luật vào đời sống.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiêm vụ cho HS: GV giao cho HS đọc tình huống và làm việc cá nhân để thực hiện yêu cầu: Hãy chia sẻ hiểu biết của bản thân về trách nhiệm tham gia nghĩa vụ quân sự của công dân.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu. Trong quá trình HS đọc thông tin, GV quan sát HS làm việc và hỗ trợ khi cần thiết, đồng thời ghi lại những H5 tích cực, những HS chưa thực sự tích cực để điều chỉnh.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS chia sẻ và các bạn trong lớp nhận xét. GV có thể dựa vào kết quả quan sát HS thực hiện nhiệm vụ để mời theo tinh thần xung phong hoặc chỉ định HS nêu chia sẻ.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- GV nhận xét, chuẩn đáp án phần luyện tập
Nhiệm vụ 4: Đóng vai và xử lí tình huống
a. Mục tiêu: HS đánh giá, nhận xét, xử lí được các tình huống giả định, giúp HS có thể áp dụng vào đời sống.
b. Nội dung: HS xây dựng kịch bản và sắm vai xử lí tình huống trong SGK,
c. Sản phẩm học tập: HS xây dựng kịch bản tình huống và sắm vai xử lí được tình huống trong SGK.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiêm vụ cho HS: GV yêu cầu HS đọc tình huống bạn H và bạn M trong SGK và thảo luận theo nhóm để xây dựng kịch bản và sắm vai xử lí tình huống đó.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc tình huống và thảo luận theo nhóm để xây dựng kịch bản và sắm vai xử lí tình huống.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Mời các nhóm sắm vai xử lí tình huống trước lớp, các nhóm còn lại cùng xem và nhận xét, góp ý.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- GV nhận xét, chuẩn đáp án phần luyện tập
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1: Viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) để nhắc nhở bản thân nghiêm túc tuân thủ pháp luật khi tham gia giao thông
a. Mục tiêu: HS rút ra được bài học cho bản thân về việc tuân thủ pháp luật khi tham gia giao thông.
b. Nội dung: Viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) để nhắc nhở bản thân nghiêm túc tuân thủ pháp luật khi tham gia giao thông.
c. Sản phẩm học tập: Đoạn văn (khoảng 100 chữ) nhắc nhở bản thân nghiêm túc tuân thủ pháp luật khi tham gia giao thông.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiêm vụ cho HS: GV yêu cầu HS viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) để nhắc nhở bản thân nghiêm túc tuân thủ pháp luật khi tham gia giao thông.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV dành thời gian khoảng 5 phút cho HS suy nghĩ và viết bài.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS xung phong, trình bày đoạn văn của mình.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- GV tổng hợp nội dung HS trình bày và kết luận, đánh giá.
Nhiệm vụ 2: Đánh giá hành vi thực hiện pháp luật của bản thân trong thời gian vừa 1 và đề ra ít nhất 03 điều cần phát huy, 03 điều cần thay đổi
a. Mục tiêu: HS đánh giá được hành vi thực hiện pháp luật của bản thân trong thời gian qua, từ đó đề xuất giải pháp hoàn thiện hành vi của bản thân.
b. Nội dung: Đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: Viết 1 đoạn văn tự đánh giá hành vi thực hiện pháp luật của bản thân trong thời gian vừa qua xem có đúng với quy định của pháp luật không và đề ra ít nhất 3 điều cần phát huy, 3 điều cần thay đổi.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS về nhà trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK: GV yêu cầu HS viết một đoạn văn tự đánh giá hành vi thực hiện pháp luật của bản thân trong thời gian vừa qua xem có đúng với quy định của pháp luật không và đề ra ít nhất 3 điều cần phát huy, thay đổi.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV dành thời gian khoảng 2 phút cho HS suy nghĩ và viết bài.
Bước 3: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- GV giải đáp những vấn đề HS còn thắc mắc đối với nhiệm vụ về nhà.
- GV hướng dẫn HS ghi kết quả thực hiện được, báo cáo vào tiết học sau.
- GV đánh giá, nhận xét thái độ của HS trong quá trình học tập.
*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Củng cố lại kiến thức đã học ở bài 19
- Hoàn thành bài tập được giao
- Xem trước nội dung bài 20.
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (350k)
- Giáo án Powerpoint (400k)
- Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
- Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
- Trắc nghiệm đúng sai (250k)
- Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
- File word giải bài tập sgk (150k)
- Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
- ....
Có thể chọn nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 800k
=> Chỉ gửi 450k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại
Cách nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
Xem toàn bộ: Soạn giáo án Kinh tế pháp luật 10 chân trời sáng tạo theo công văn mới nhất