Giáo án kì 2 Quốc phòng an ninh 12 cánh diều

I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH 12 CÁNH DIỀU

• Giáo án Quốc phòng an ninh 12 Cánh diều bài 5: Truyền thống và nghệ thuật đánh giặc giữ nước của địa phương
• Giáo án Quốc phòng an ninh 12 Cánh diều bài 6: Kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK
• Giáo án Quốc phòng an ninh 12 Cánh diều bài 7: Tìm và giữ phương hướng
• Giáo án Quốc phòng an ninh 12 Cánh diều bài 8: Vận dụng các tư thế, động tác cơ bản khi vận động trong chiến đấu
• Giáo án Quốc phòng an ninh 12 Cánh diều bài 9: Chạy vũ trang

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6. KĨ THUẬT BẮN SÚNG TIỂU LIÊN AK

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được một số nội dung cơ bản về lí thuyết và động tác, kĩ thuật bắn mục tiêu cố định ban ngày bằng súng tiểu liên AK;

• Biết thực hành bắn trúng mục tiêu cố định ban ngày bằng súng tiểu liên AK.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

• Năng lực nhận thức các vấn đề về quốc phòng, an ninh: Nêu được một số nội dung cơ bản về lí thuyết và động tác, kĩ thuật bắn mục tiêu cố định ban ngày bằng súng tiểu liên AK.

• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng quân sự đã học vào cuộc sống: Biết thực hành bắn trúng mục tiêu cố định ban ngày bằng súng tiểu liên AK.

3. Phẩm chất:

• Tích cực học tập, tìm hiểu lí thuyết bắn. 

• Tự giác luyện tập thành thạo động tác bắn tại chỗ của súng tiểu liên AK.

• Có ý thức giữ gìn vũ khí trang bị, chấp hành nghiêm quy tắc khi sử dụng súng trong quá trình học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12, Giáo án;

• Súng tiểu liên AK, túi đựng hộp tiếp đạn, bộ tranh lí thuyết bắn, bảng kẻ cách kiểm tra độ trúng, sơ đồ điều kiện bài bắn mục tiêu cố định ban ngày, giá treo tranh, que chỉ, bảng ngắm, thước mm, bút chì, bia đồng tiền, bao cát, bia số 4, mô hình đầu ngắm, khe ngắm phóng to, điểm dấu.

• Bãi tập bắn bằng phẳng, có chính diện ít nhất 20 m; chiều sâu ít nhất 100 m. Trên bãi tập bố trí các bệ nằm bắn của súng tiểu liên AK.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12.

• Vở ghi, bút, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS bước đầu hình dung được động tác bắn của súng tiểu liên AK. Đồng thời, khơi gợi sự hứng khởi, niềm đam mê, sở thích khám phá của nội dung bài học mới.

b. Nội dung: HS lắng nghe tình huống và thực hiện yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được động tác, kĩ thuật cần thực hiện khi ngắm bắn súng tiểu liên AK.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu tình huống: Sắp tới, bạn An tham gia Hội thao “Giáo dục quốc phòng và an ninh” do nhà trường tổ chức, trong đó có nội dung thi bắn súng tiểu liên AK. 

- GV nêu câu hỏi: Theo em, An cần luyện tập các động tác, kĩ thuật nào để thi bắn súng tiểu liên AK đạt điểm cao?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe tình huống, vận dụng hiểu biết bản thân, suy nghĩ câu trả lời.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi: An cần luyện tập ngắm bắn, động tác nằm bắn không tì,… nếu muốn đạt điểm cao. 

- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài. Ngoài những kiến thức các bạn đã nêu, để bắn được súng tiểu liên AK em cần biết thêm kiến thức nào? Động tác bắn như thế nào là chuẩn?…. Tất cả câu hỏi này sẽ được trả lời trong bài học hôm nay - Bài 6. Kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu một số nội dung cơ bản về lí thuyết bắn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các khái niệm ngắm bắn, đường ngắm cơ bản, điểm ngắm đúng, đường ngắm đúng và ảnh hưởng của ngắm sai đến kết quả bắn.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, khai thác  thông tin mục I.1 – I.2 SGK tr.47 – tr.49 để trả lời câu hỏi:

- Ngắm bắn là gì? Thế nào là đường ngắm cơ bản? Điểm ngắm đúng? Đường ngắm đúng?

- Kết quả bắn bị ảnh hưởng như thế nào khi ngắm sai đường ngắm cơ bản hoặc ngắm sai điểm ngắm hoặc để mặt súng không thăng bằng?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số nội dung cơ bản về lí thuyết bắn.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 7. TÌM VÀ GIỮ PHƯƠNG HƯỚNG

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được kĩ thuật, phương pháp tìm và giữ phương hướng trong hoạt động cá nhân; 

• Biết tìm và giữ phương hướng của cá nhân trong các điều kiện khác nhau.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng quân sự đã học vào cuộc sống: 

• Nêu được kĩ thuật, phương pháp tìm và giữ phương hướng trong hoạt động cá nhân. 

• Biết quan sát và nhận biết được những dấu hiệu, đặc điểm cần thiết trong tìm và giữ phương hướng trong mọi địa hình, điều kiện thời tiết khác nhau.

• Tự tìm được phương hướng và không bị lạc đường trong những điều kiện khác nhau.

3. Phẩm chất:

• Tích cực, tự giác trong luyện tập nắm chắc kĩ thuật, phương pháp tìm phương hướng.

• Chủ động nắm chắc phương hướng, đường đi trong các hoạt động của cá nhân.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12, Giáo án;

• Địa bàn, bản đồ (khu vực học tập); ảnh theo các hình trong SGK; đồng hồ đeo tay, que nhỏ, gậy, sỏi hoặc đá nhỏ (để xếp chòm sao) và các tài liệu khác có liên quan.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT môn Giáo dục quốc phòng và an ninh lớp 12.

• Vở ghi, bút, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và hướng HS tìm hiểu về cách xác định và giữ phương hướng trong bài học mới.

b. Nội dung: HS lắng nghe tình huống và thực hiện yêu cầu của GV.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được cách xác định phương hướng trong tình huống ở SGK.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu tình huống: Giả sử em là các bạn trong các tình huống sau:

1. Kì nghỉ hè, bạn An theo bố lên tàu đi đánh cá biển. Sau một trận bão, toàn bộ thiết bị định vị và liên lạc trên tàu bị hư hỏng, tàu bị mất phương hướng.

2. Hai bạn Kiên và Bình đi du lịch không may bị lạc ở giữa một khu rừng xa dân cư và có nhiều chướng ngại vật che khuất tầm nhìn, hai bạn không mang theo bản đồ, la bàn và điện thoại cũng bị mất sóng.

- GV nêu câu hỏi: Em sẽ xử trí như thế nào để có thể tìm được đường về nhà?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe tình huống, vận dụng hiểu biết bản thân, suy nghĩ câu trả lời.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi: Em sẽ cố gắng bình tĩnh và xác định lại phương hướng, tìm cách ra khỏi vị trí bị lạc (dựa vào phương hướng của mặt trời, sao,…). 

- Các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài. Làm thế nào để xác định phương hướng? Khi tìm được phương hướng chính xác, phải làm gì để đi đúng phương hướng đó?…. Tất cả câu hỏi này sẽ được trả lời trong bài học hôm nay - Bài 7. Tìm và giữ phương hướng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về tìm phương hướng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được cách tìm phương hướng bằng la bàn (địa bàn).

- Trình bày được cách tìm phương hướng dựa vào Mặt Trời.

- Trình bày được cách tìm phương hướng dựa vào Mặt Trăng.

- Trình bày được cách tìm phương hướng dựa vào sao Bắc Cực. 

- Trình bày được cách tìm phương hướng dựa vào một số cách khác. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin mục I SGK tr.59 – tr.63 và thực hiện các nhiệm vụ.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về cách tìm phương hướng. 

d. Tổ chức thực hiện:

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------

II. TRẮC NGHIỆM KÌ 2 GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH 12 CÁNH DIỀU

• Phiếu trắc nghiệm Quốc phòng an ninh 12 Cánh diều bài 5: Truyền thống và nghệ thuật đánh giặc giữ nước của địa phương
• Phiếu trắc nghiệm Quốc phòng an ninh 12 Cánh diều bài 6: Kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK
• Phiếu trắc nghiệm Quốc phòng an ninh 12 Cánh diều bài 7: Tìm và giữ phương hướng
• Phiếu trắc nghiệm Quốc phòng an ninh 12 Cánh diều bài 8: Vận dụng các tư thế, động tác cơ bản khi vận động trong chiến đấu
• Phiếu trắc nghiệm Quốc phòng an ninh 12 Cánh diều bài 9: Chạy vũ trang

BÀI 7. TÌM VÀ GIỮ PHƯƠNG HƯỚNG

A. TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (10 câu)

Câu 1: Tên của thiết bị xác định phương hướng?

A. Nam châm

B. Kim nam châm

C. La bàn

D. Ống nhòm

Câu 2: Sao nào mọc lúc trời sáng ở hướng Đông?

A. Sao mai

B. Sao hôm

C. Sao thủy

D. Sao mộc

Câu 3: Dựa vào Mặt Trời mọc và Mặt Trời lặn ta có thể xác định được hướng nào?

A. Tây - Bắc

B. Đông - Tây

C. Nam - Bắc

D. Đông - Bắc

Câu 4: Dựa vào sao Bắc Cực trên bầu trời, ta tìm được hướng:

A. Đông

B. Tây

C. Nam

D. Bắc

Câu 5: Trong đời sống, bản đồ là một phương tiện để

A. trang trí nơi làm việc

B. xác lập mối quan hệ giữa các đối tượng địa lí

C. tìm đường đi, xác định vị trí

D. biết được sự phát triển KT-XH của một quốc gia

Câu 6: Loại bản đồ nào dưới đây thường xuyên được sử dụng trong quân sự ?

A. Bản đồ dân cư

B. Bản đồ khí hậu

C. Bản đồ địa hình

D. Bản đồ nông nghiệp

Câu 7: Trên vòng đo độ ở La bàn hướng Nam chỉ

A. 90^o.

B. 270^o.

C. 180^o.

D. 360^o.

Câu 8: Thời điểm nào các loài chim thường bay thành từng đàn về hướng Nam?

A. Mùa Xuân 

B. Mùa hè 

C. Mùa thu 

D. Mùa Đông 

Câu 9: Có bao nhiêu cách thường dùng để xác định phương hướng?

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

Câu 10:  Rêu thường mẫu hướng nào nhiều hơn?

A. Tây.

B. Nam.

C. Đông.

D. Bắc.

2. THÔNG HIỂU (8 câu)

Câu 1: Để xác định chính xác phương hướng trên bản đồ cần dựa vào

A. kí hiệu chữ viết

B. bảng chú giải

C. đường kinh, vĩ tuyến

D. tỉ lệ thước, số

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------

BÀI 9. CHẠY VŨ TRANG

A. TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (10 câu)

Câu 1: Quy tắc đúng khi chạy vũ trang là

A. Chuẩn bị chạy chạm vào vạch xuất phát. 

B. Xuất phát khi có hiệu lệnh.

C. Khi chạy có thể gây cản trở dừng lại cho người khác.

D. Được dì đỡ hoặc mang hộ vũ khí trang bị của người khác 

Câu 2: Trong chạy vũ trang, Người tập đánh đich bằng bộ phận nào trên cơ thể?

A. Đầu. 

B. Tay.

C. Chân.

D. Ngực.

Câu 3: Giai đoạn chạy xuất phát khi nghe khẩu lệnh "Vào vị trí" vận động viên cần:

A. Sách súng đến vạch xuất phát, đặt chân trái sát vạch xuất phát, chân còn lại cách nửa bước phía sau

B. Sách súng đến vạch xuất phát, đặt chân phải sát vạch xuất phát, chân còn lại cách nửa bước phía sau

C. Sách súng đến vạch xuất phát, đặt chân thuận sát vạch xuất phát, chân còn lại cách nửa bước phía sau

D. Sách súng đến vạch xuất phát, đặt chân thuận cách nửa bước phía sau, chân còn lại đặt sát vạch xuất phát

Câu 4: Tình trạng người chạy tăng thân nhiệt nghiêm trọng là dấu hiệu của

A. Ngất.

B. Sốc nhiệt.

C. Chuột rút.

D. Căng cơ.

Câu 5: Sắp xếp đúng thứ tự các giai đoạn chạy vũ trang?

A. Giai đoạn chạy xuất phát; chạy giữa quãng; chạy lao sau xuất phát; chạy về đích và sau về đích.

B. Giai đoạn chạy xuất phát; chạy giữa quãng; chạy về đích; chạy sau về đích

C. Giai đoạn chạy xuất phát; chạy lao sau xuất phát; chạy về đích; chạy sau về đích.

D. Giai đoạn chạy xuất phát; chạy lao sau xuất phát; chạy giữa quãng; chạy về đích và sau về đích

Câu 6: Người chạy bị đau nhức ở cổ chân mắt cá chân bị bầm tím sưng tấy có di chuyển là dấu hiệu của tình huống nào sau đây?

A. Bong gân.

B. Sốc nhiệt.

C. Chuột rút.

D. Căng cơ.

Câu 7: Khi chạy vũ trang trong trường học phải cần có bộ phận nào sau đây đi cùng?

A. Công an xã.

B. Giáo viên chủ nhiệm.

C. Ban giám hiệu.

D. Bộ phận y tế.

Câu 8: Người chạy dừng lại đột ngột, ngã xuống đưa mặt đường, thường hồi tỉnh sau một thời gian là dấu hiệu của tình huống nào sau đây?

A. Ngất.

B. Sốc nhiệt.

C. Chuột rút.

D. Căng cơ.

Câu 9: Khi chạy lên dốc, người chạy tăng dần tốc độ để lấy đà cách dốc bao nhiêu mét?

A. 4 - 5m.

B. 8 - 10m.

C. 10 - 15m.

D. 20 - 30m.

Câu 10: Hình ảnh nào sau đây là chạy vũ trang?S

A.

B.

C.

D.

Câu 10: Phát biểu không đúng khi nói về hiện tượng “cực điểm” trong chạy vũ trang

A. là phản ứng của cơ thể khi người chạy thấy đau tức ở bụng cơ bắp mệt mỏi 

B. Là hiện tượng thiếu dưỡng khí, mệt mỏi tạm thời.

C. Gây mệt mỏi lâu dài dẫn đến các bệnh lí về đường hô hấp.

D. Người chạy có biểu hiện khó thở nhức đầu hoa mắt ù tai và cử động khó khăn.

2. THÔNG HIỂU (9 câu)

Câu 1: Trang bị mang vác khi chạy vũ trang gồm 

A. Một súng tiểu liên AK và 1 bao đạn 

B. Một súng tiểu liên AK và 1 bao đạn đựng 3 hộp tiếp đạn không chứa đạn 

C. Một súng tiểu liên AK và 1 bao đạn đựng 3 hộp tiếp đạn chứa đạn 

D. Một súng CKC và 1 bao đạn đựng 3 hộp tiếp đạn không chứa đạn 

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------