Giáo án kì 2 Sinh học 8 kết nối tri thức

Có đủ giáo án word + PPT kì 2 sinh học 8 kết nối tri thức. Giáo án word đầy đủ chi tiết, Giáo án PPT hấp dẫn, lấy về chỉ việc trình chiếu và dạy. Với bộ giáo án cả năm gồm kì 1 + kì 2 sinh học 8 kết nối tri thức. Tin rằng: việc dạy sẽ đạt hiệu quả cao và trở nên nhẹ nhàng hơn

Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ

Giáo án kì 2 Sinh học 8 kết nối tri thức

Hướng dẫn tải giáo án

Một số tài liệu quan tâm khác

Giáo án sinh học 8 kết nối tri thức

Giáo án powerpoint sinh học 8 kết nối tri thức

Trắc nghiệm sinh học 8 kết nối tri thức

Giáo án kì 2 Sinh học 8 kết nối tri thức

Giáo án kì 1 sinh học 8 kết nối tri thức

Giáo án ngắn gọn sinh học 8 kết nối tri thức dùng để in

Đề kiểm tra 15 phút Sinh học 8 kết nối tri thức (có đáp án)

Câu hỏi và bài tập trắc nghiệm sinh học 8 kết nối tri thức

Đề thi sinh học 8 kết nối tri thức

File word đáp án sinh học 8 kết nối tri thức

Bài tập file word sinh học 8 kết nối tri thức

Kiến thức trọng tâm sinh học 8 kết nối tri thức

Đề thi, đề kiểm tra cuối kì 2 sinh học 8 kết nối tri thức

I. GIÁO ÁN KÌ 2 NGỮ VĂN8 KẾT NỐI TRI THỨC

CHƯƠNG VII. SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI

Giáo án KHTN 8 kết nối bài 30 Khái quát về cơ thể người
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 31 Hệ vận động ở người
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 32 Dinh dưỡng và tiêu hóa ở người
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 33 Máu và hệ tuần hoàn của cơ thể người
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 34 Hệ hô hấp ở người
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 35 Hệ bài tiết ở người
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 36 Điều hòa môi trường trong của cơ thể người
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 37 Hệ thần kinh và các giác quan ở người
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 38 Hệ nội tiết ở người
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 39 Da và điều hòa thân nhiệt ở người
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 40 Sinh sản ở người

CHƯƠNG VIII. SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG

Giáo án KHTN 8 kết nối bài 41 Môi trường và các nhân tố sinh thái
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 42 Quần thể sinh vật
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 43 Quần xã sinh vật
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 44 Hệ sinh thái
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 45 Sinh quyển
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 46 Cân bằng tự nhiên
Giáo án KHTN 8 kết nối bài 47 Bảo vệ môi trường

=> Xem thêm: Giáo án sinh học 8 kết nối tri thức đủ cả năm

II. GIÁO ÁN WORD SINH HỌC 8 KÌ 2 KẾT NỐI TRI THỨC

Giáo án Word bài: Môt trường và các nhân tốt sinh thái

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 41. MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI

MỤC TIÊU

Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Nêu được khái niệm môi trường sống của sinh vật; phân biệt được bốn loại môi trường sống chủ yếu và lấy được ví dụ minh họa.
Nêu được khái niệm nhân tố sinh thái; phân biệt được nhân tố vô sinh và hữu sinh; lấy được ví dụ minh họa các nhân tố sinh thái và ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái lê đời sống sinh vật.
Trình bày được khái niệm và lấy được ví dụ về giới hạn sinh thái.

Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn vè làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được khái niệm môi trường sống của sinh vật; phân biệt được bốn loại môi trường sống chủ yếu. Nêu được khái niệm nhân tố sinh thái; phân biệt được nhân tố vô sinh và hữu sinh.
Năng lực tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên: Lấy được các ví dụ minh họa bốn loại môi trường sống chủ yếu và nhân tố vô sinh, hữu sinh.
Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: giải các bài tập vận dụng liên quan đến môi trường và các nhân tố sinh thái

Phẩm chất

Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.
Cẩn thận, trung thực và thực hiện yêu cầu bài học.
Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.

THIẾT BỊ DẠY HỌC
Đối với giáo viên

Giáo án, SHS, SGV, SBT khoa học tự nhiên 8.
Các hình ảnh trong sgk.

Đối với học sinh

SHS khoa học tự nhiên 8.
Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập.
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập và giuos HS chuẩn bị tâm thế cho việc học thông qua quan sát hình ảnh và dự đoán câu hỏi nghi vấn.
Nội dung: HS lưu ý được các vấn đề cần giải quyết trong bài học: Môi trường sống là gì? Những yếu tố nào tạo nên môi trường sống? Có những loại môi trường sống nào?
Sản phẩm: Đáp án câu hỏi mở đầu.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV đưa ra câu hỏi: “Một hồ nước, một rừng cây hay thậm chí là một thân cây cũng được coi là môi trường sống của sinh vật”

“Vậy, môi trường sống là gì? Có những loại môi trường sống nào? Những nhân tố nào tạo nên môi trường sống?”

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đấu.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

Các học sinh xung phong phát biểu trả lời.
GV chưa yêu cầu tính chính xác cho các câu trả lời của HS

Bước 4: Kết luận và nhận xét:

GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “Vậy, môi trường sống là gì? Có những loại môi trường sống nào? Những nhân tố nào tạo nên môi trường sống?”. Để có được câu trả lời đầy đủ và chính xác nhất cho câu hỏi này, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu Bài 41. Môi trường và các nhân tố sinh thái.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống

Mục tiêu: Nêu khái niệm môi trường sống và phân biệt được bón loại môi trường sống chủ yếu, lấy được ví dụ minh họa.
Nội dung: HS hình thành khái niệm môi trường sống, các loại môi trường sống thông qua thảo luận nhóm thực hiện hoạt động, câu hỏi trong sgk.
Sản phẩm: Khái niệm môi trường sống, các loại môi trường sống chủ yếu và trả lời câu hỏi mục I sgk
Tổ chức thực hiện

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi quan sát hình 41.1, kể tên các nhân tố trong môi trường sống của cây xanh và đưa ra khái niệm môi trường sống.

- GV giới thiệu các loại môi trường sống chủ yếu của các loài sinh vật và yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi trả lời câu hỏi mục I.2 sgk trang 171.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS theo dõi hình ảnh, đọc thông tin trong sgk, thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày.

- Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm.

- GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

I.Môi trường sống

1. Khái niệm môi trường sống

- Các nhân tố trong môi trường sống của một cây xanh: côn trùng, ánh sáng, độ ẩm, nhiệt độ, gió, mây, khí O₂, khí CO₂, con người, con bò, nhà máy, ô tô.

· Kết luận:

Môi trường sống là nơi sống của sinh vật, bao gồm các nhân tố xung quanh sinh vật ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến sự tồn tại và phát triển của chúng.

1. Các loại môi trường sống chủ yếu.

- Môi trường trên cạn: mặt đất và khí quyển

- Môi trường dưới nước: nước ngọt, nước mặn, nước lợ.

- Môi trường trong đất: các lớp đất

- Môi trường sinh vật: cơ thể của động vật, thực vật và con người,…

- Đáp án câu hỏi mục I.2 sgk trang 171:

Môi trường trong đất

Môi trường trên cạn

Môi trường sinh vật

Môi trường dưới nước

Hoạt động 2: Tìm hiểu về nhân tố sinh thái

Mục tiêu: Nêu được khái niệm nhân tố sinh thái; phân biệt được nhân tố vô sinh và hữu sinh; lấy được ví dụ minh họa các nhân tố sinh thái và ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái lê đời sống sinh vật.
Nội dung: HS tìm hiểu thông tin trong sgk kết hợp trả lời câu hỏi và thực hiện hoạt động trong sách để hình thành kiến thức.
Sản phẩm: Khái niệm nhân tố sinh thái, phân loại nhân tố sinh thái và đáp án câu hỏi 1 mục II sgk trang 172
Tổ chức thực hiện

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, đọc nội dung trong sgk, nêu khái niệm nhân tố sinh thái, phân loại nhân tố sinh thái và trả lời câu hỏi 1 mục II sgk trang 172.

- GV giới thiệu ảnh hưởng các nhân tố sinh thái vô sinh và hữu sinh tới các sinh vật.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 2 mục II sgk trang 172.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS theo dõi hình ảnh, đọc thông tin trong sgk, thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày.

- Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm.

- GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

II. Nhân tố sinh thái

1. Khái niệm nhân tố sinh thái

- Nhân tố sinh thái là các nhân tố trong môi trường ảnh hưởng đến sự tồn tại và phát triển của sinh vật.

- Phân loại:

+ Nhân tố sinh thái vô sinh: các yếu tố không sống của môi trường

+ Nhân tố sinh thái hữu sinh: Các yếu tố sống của môi trường.

- Đáp án của câu hỏi 1 mục II sgk trang 172:

+ Nhân tố sinh thái vô sinh: Nhiệt độ, độ ẩm, ánh nắng mặt trời, gió, mây, nồng độ O₂, nồng độ CO₂, khói bụi nhà máy, ô tô.

+ Nhân tố sinh thái hữu sinh: bò, con người, côn trùng.

2. Ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái đến sinh vật.

a. Ảnh hưởng của các nhân tố vô sinh.

- Thực vật thích nghi trong các điều kiện ánh sáng khác nhau:

+ Cây ưa sáng

+ Cây ưa bóng

- Ánh sáng tạo điều kiện cho động vật nhận biết các vật và định hướng di chuyển trong không gian

- Nhiệt độ môi trường có ảnh hưởng đến hình thái, hoạt động sinh lí của sinh vật

b. Ảnh hưởng của các nhân tố hữu sinh.

Thông qua các mối quan hệ cùng loài hoặc khác loài, sinh vật có thể hỗ trợ hoặc cạnh tranh lẫn nhau.

- Đáp án câu hỏi 2 mục II sgk trang 172:

Vì con người có khả năng tác động và ảnh hưởng đến hầu hết đời sống của các sinh vật trong môi trường. Con người có thể làm thay đổi môi trường sống, điều kiện sống cũng như sự tăng trưởng của các sinh vật khác.

· Kết luận:

Các nhân tố trong môi trường ảnh hưởng đến sự tồn tại và phát triển của sinh vật được gọi là nhân tố sinh thái.

Hoạt động 3: Tìm hiểu giới hạn sinh thái

Mục tiêu: Trình bày được khái niệm và lấy được ví dụ về giới hạn sinh thái.
Nội dung: HS tìm hiểu thông tin trong sgk kết hợp trả lời câu hỏi và thực hiện hoạt động trong sách để hình thành kiến thức.
Sản phẩm: Khái niệm giới hạn sinh thái và ví dụ, đáp án cho hoạt động mục III sgk trang 173
Tổ chức thực hiện

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV giới thiệu khái niệm giới hạn sinh thái và đưa ra ví dụ.

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi , thảo luận đưa ra đáp án cho hoạt động mục III sgk trang 173.

- GV giới thiệu các nhân tố sinh thái có tác động kéo dài qua nhiều thế hệ sinh vật thông qua mục mở rộng sgk trang 173.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS theo dõi hình ảnh, đọc thông tin trong sgk, thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày.

- Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm.

- GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

III. Giới hạn sinh thái

- Giới hạn sinh thái là khoảng giá trị của một nhân tố sinh thái mà trong khoảng đó, sinh vật có thể tồn tại và phát triển ổn định theo thời gian.

VD: Cá rô phi ở Việt Nam không thể tồn tại ở nhiệt độ dưới 5,6^oC và trên 42^oC.

- Đáp án hoạt động mục III sgk trang 173:

Câu 1: Nên nhập loại cá B để nuôi tại địa phương do Giới hạn sinh thái về nhiệt độ của cá B rộng hơn nhiệt độ trung bình của địa phương.

Câu 2:

Do giới hạn sinh thái của cây thích nghi phù hớp dưới tán rừng nếu thay đổi môi trường cây sẽ cho năng suất thấp hơn khi trồng ở nơi trống trải.

- Mục mở rộng:

Phần lớn các nhân tố sinh thái chỉ có tác động trong một đời cá thể. Tuy nhiên, có những nhân tố có tác động kéo dài qua nhiều thế hệ. Ví dụ: Các vụ nổ hạt nhân, chất độc màu da cam,… có thể khiến nhiều thế hệ con người, sinh vật bị dị dạng, dị tật bẩm sinh.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức về các nhân tố sinh thái.
Nội dung: Cá nhân HS làm các câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
Sản phẩm: Đáp án của HS cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Câu 1: Môi trường sống của sinh vật gồm có

Đất, nước, không khí
Đất, nước, không khí, sinh vật
Đất, nước, không khí, trên cạn
Đất, nước, trên cạn, sinh vật

Câu 2: Nhân tố sinh thái vô sinh bao gồm

Các nhân tố không sống
Các nhân tố sống
Vi sinh vật và vi khuẩn
Động vật, ánh sáng và con người

Câu 3: Nhân tố sinh thái hữu sinh bao gồm

Các nhân tố không sống
Các nhân tố sống
Vi sinh vật và vi khuẩn
Động vật, ánh sáng và con ngườI

Câu 4: Phát biểu nào sau đây sai?

Con người tác động trực tiếp hoặc gián tiếp lên sự sống, sự phát triển của sinh vật.
Con người có tư duy, có lao động với những mục đích của mình.
Con người đã tác động và làm biến đổi mạnh mẽ môi trường tự nhiên, gây nhiều hậu quả sinh thái nghiêm trọng.
Con người là nhân tố sinh thái vô sinh.

Câu 5: Chọn câu sai trong các câu sau

Nhân tố sinh thái là tất cả các yếu tố của môi trường tác động trực tiếp hoặc gián tiếp tới sinh vật.
Các chất hữu cơ trong môi trường là nhân tố sinh thái vô sinh.
Sinh vật không phải là yếu tố sinh thái.
Các nhân tố sinh thái được chia thành 2 nhóm là nhóm nhân tố vô sinh và nhóm nhân tố hữu sinh.

Câu 6: Khoảng giá trị xác định của một nhân tố sinh thái mà trong khoảng đó sinh vật có thể tồn tại và phát triển ổn định theo thời gian được gọi là

giới hạn sinh thái
môi trường
ổ sinh thái
khoảng thuận lợi

Câu 7: Khi nói về giới hạn sinh thái, phát biểu nào sau đây sai?

Ngoài giới hạn sinh thái, sinh vật sẽ chết
Trong khoảng thuận lợi, sinh vật thực hiện chức năng sống tốt nhất
Trong khoảng chống chịu của các nhân tố sinh thái, hoạt động sinh lí của sinh vật bị ức chế
Giới hạn sinh thái ở tất cả các loài đều giống nhau

Câu 8: Vai trò quan trọng nhất của ánh sáng đối với động vật là

kiếm mồi quanh nơi sống
nhận biết giao phối
nhận biết con mồi
định hướng trong không gian

Câu 9: Đặc điểm thích nghi không gặp ở những động vật hoạt động ban đêm là

thân có màu sắc sặc sỡ dễ nhận biết
mắt rất tinh dễ quan sát
xúc giác phát triển
mắt nhỏ lại hoặc tiêu giảm

Câu 10: Nhiệt độ tác động đến

Hình thái, cấu trúc cơ thể, tuổi thọ, các hoạt động sinh lí- sinh thái và tập tính của sinh vật
Đã ảnh hưởng tới hoạt động, khả năng sinh trưởng, sinh sản
Hoạt động kiếm ăn, khả năng sinh trưởng, sinh sản.
Ảnh hưởng tới hoạt động, khả năng sinh trưởng, sinh sản, tạo điều kiện cho động vật nhận biết các vật, định hướng di chuyển trong không gian.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

HS suy nghĩ trả lời
GV điều hành, quan sát, hỗ trợ

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

HS giơ tay phát biểu

Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV chữa bài, chốt đáp án.

- GV nhận xét thái độ học tập, phương án trả lời của HS, ghi nhận và tuyên dương.

Đáp án

Câu hỏi	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Đáp án	D	A	B	D	C	A	D	D	A	A

=> Xem nhiều hơn:

III. GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ SINH HỌC 8 KÌ 2 KẾT NỐI TRI THỨC

Giáo án powerpoint bài: HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI

KHỞI ĐỘNG

Tại sao chúng ta có thể nghe được âm thanh và nhìn được hình dạng, màu sắc của các sự vật, hiện tượng xung quanh?

BÀI 37. HỆ THẦN KINH VÀ CÁC GIÁC QUAN Ở NGƯỜI

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hệ thần kinh
Các giác quan
Hệ thần kinh
Cấu tạo và chức năng của hệ thần kinh

Đọc thông tin trên kết hợp quan sát hình 37.1 trình bày cấu tạo và chức năng của hệ thần kinh; nêu vị trí của mỗi bộ phận

Trả lời câu hỏi

Hệ thần kinh ở người có dạng ống gồm não, tủy sống, dây thần kinh và hạch thần kinh
Hệ thần kinh có chức năng điều khiển, điều hòa và phối hợp hoạt động của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể thành một hệ thống nhất

Trả lời câu hỏi

Vị trí của mỗi bộ phận trên cơ thể

Não nằm trong hộp sọ
Tủy sống nằm trong cột sống
Dây thần kinh phân bố khắp cơ thể
Hạch thần kinh nằm rải rác và nối với các dây thần kinh.

KẾT LUẬN

Hệ thần kinh của người gồm hai bộ phận: Bộ phận trung ương (não và tủy sống) và bộ phận ngoại biên (các hạch thần kinh và dây thần kinh)
Hệ thần kinh có chức năng điều khiển điều hòa và phối hợp hoạt động của cơ quan và hệ cơ quan trong cơ thể
PHIẾU HỌC TẬP
Đọc thông tin mục I.2.a - SGK tr 153, hoàn thành bảng sau:

Tên bệnh	Nguyên nhân	Triệu chứng	Biện pháp phòng chống
Bệnh Parkinson
Bệnh động kinh
Bệnh Alzheimer

TL:

Tên bệnh	Nguyên nhân	Triệu chứng	Biện pháp phòng chống
Bệnh Parkinson	Do thoái hóa tế bào thần kinh, do tuổi cao, nhiễm khuẩn (viêm não) hoặc nhiễm độc thần kinh	Suy giảm chức năng vận động run tay mất thăng bằng khó khăn khi di chuyển	Nên bổ sung vitamin D từ thực phẩm hoặc tắm nắng, luyện tập thể dục thể thao hợp lý, tránh xa môi trường độc hại
Bệnh động kinh	Do rối loạn hệ thống thần kinh trung ương có thể do di truyền, chấn thương hoặc các bệnh về não,...	Co giật hoặc có các hành vi bất thường đôi lúc mất ý thức	Giữ tinh thần vui vẻ, ngủ đủ giấc, luyện tập thể dục thể thao hợp lý, ăn uống đủ chất
Bệnh Alzheimer	Do rối loạn thần kinh thường gặp ở người cao tuổi	Mất trí nhớ, giảm khả năng ngôn ngữ, lẩm cẩm, khả năng hoạt động kém.	Rèn luyện não bằng cách đọc sách, báo Có chế độ ăn uống hợp lý Giữ tinh thần thoải mái và tăng cường vận động, …

b) Các chất gây nghiện đối với hệ thần kinh

Câu 1. Nghiện ma tuý gây ra những tệ nạn gì cho xã hội?

b) Các chất gây nghiện đối với hệ thần kinh

Nghiện ma túy sẽ gây hại sức khỏe tinh thần người nghiện, hệ lụy kéo theo là sự xuống cấp đạo đức xã hội, tạo ra các tội phạm ma túy, hủy hoại giống nòi và ảnh hưởng đến trật tự an toàn xã hội

Câu 2. Từ những hiểu biết về chất gây nghiện, em sẽ tuyên truyền điều gì đến người thân và mọi người xung quanh?

Trả lời

Tuyên truyền đến mọi người tác hại của chất gây nghiện
Cần đề cao cảnh giác, kiên quyết để không bị các đối tượng xấu rủ rê, lôi kéo sử dụng chất gây nghiện.
Khi phát hiện các đối tượng tàng trữ, sử dụng các chất gây nghiện trái với quy định của pháp luật, cần báo cáo với các cơ quan có thẩm quyền.

KẾT LUẬN

Một số bệnh về hệ thần kinh như Parkinson, alzheimer, động kinh

Nguyên nhân

Di truyền
Tuổi tác
Tai nạn

Biện pháp

Ăn đủ chất
Tập thể dục
Rèn luyện trí não
Giữ tinh thần vui vẻ

=> Xem nhiều hơn:

Giáo án kì 2 Sinh học 8 kết nối tri thức

MỘT VÀI THÔNG TIN:

Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
Word và powepoint đồng bộ với nhau

Phí giáo án:

Giáo án word: 300k/học kì - 400k/cả năm
Giáo án Powerpoint: 400k/học kì - 450k/cả năm
Trọn bộ word + PPT: 500k/học kì - 600k/cả năm

=> Khi đặt: nhận đủ giáo án cả năm ngay và luôn

CÁCH TẢI:

Bước 1: Chuyển phí vào STK: 10711017 - Chu Văn Trí- Ngân hàng ACB (QR)
Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Chat hỗ trợ - 0386 168 725

=> Giáo án sinh học 8 kết nối tri thức

Từ khóa: giáo án sinh học 8 kết nối tri thức, tải giáo án sinh học 8 KNTT đầy đủ, tải trọn bộ giáo án kì 2 sinh học 8 kết nối, tải giáo án word và điện tử sinh học 8 kì 2 KNTT

GIÁO ÁN WORD LỚP 8 KẾT NỐI TRI THỨC

Giáo án kì 2 Sinh học 8 kết nối tri thức

Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ

Một số tài liệu quan tâm khác

I. GIÁO ÁN KÌ 2 NGỮ VĂN8 KẾT NỐI TRI THỨC

II. GIÁO ÁN WORD SINH HỌC 8 KÌ 2 KẾT NỐI TRI THỨC

III. GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ SINH HỌC 8 KÌ 2 KẾT NỐI TRI THỨC

MỘT VÀI THÔNG TIN:

Phí giáo án:

CÁCH TẢI:

GIÁO ÁN WORD LỚP 8 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 8 KẾT NỐI TRI THỨC

GIÁO ÁN DẠY THÊM LỚP 8 KẾT NỐI TRI THỨC

CÁCH ĐẶT MUA:

Cùng chủ đề

Tài liệu quan tâm