Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

STT của           Yêu cầu cần đạt

NĂNG LỰC MĨ THUẬT

Năng lực tư duy và nhận thức mĩ thuật

Nêu được cách mô phỏng hình vẽ theo mẫu.

(1)

Mô phỏng được hình vẽ của người tiền sử theo cảm nhận.

(2)

Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực hiện được một sản phẩm mĩ thuật.

(3)

Cảm nhận được vẻ đẹp và giá trị của mĩ thuật thời tiền sử (về hình, màu và kĩ thuật thể hiện). Có ý thức trân trọng, bảo tồn và phát triển văn hoá nghệ thuật của người xưa.

(4)

NĂNG LỰC CHUNG

Năng lực giao tiếp, hợp tác

Trao đổi, thảo luận thông qua việc đọc thông tin; quan sát hình vẽ, tranh ảnh về những hình vẽ trong hang động để thực hiện các nhiệm vụ được giao trong từng phần.

(5)

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

Sử dụng các kiến thức đã học về những hình vẽ trong hang động để vận dụng giải quyết các nhiệm vụ trong thực tế cuộc sống.

(6)

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Trung thực

Khách quan phân tích, đánh giá câu trả lời của các cặp đôi, các nhóm.

(7)

Chăm chỉ

Tích cực tham gia các nhiệm vụ học tập được giao.

(8)

Trách nhiệm

Bồi dưỡng sự hiểu biết và yêu thích mĩ thuật.

(9)

Hoạt động học (Thời gian: 02 tiết/90 phút)

Mục tiêu (STT YCCĐ)

Nội dung  dạy học trọng tâm

PP/KTDH chủ đạo

Phương án   đánh giá

Hoạt động 1: Khởi động    

(10 phút)

(5) (8) (9)

- Quan sát các hình vẽ thời tiền sử.

- Nhận xét về đối tượng, nội dung, nét, hình, màu, chất liệu và cách thức thể hiện.

Nêu vấn đề/ Động não

Vấn đáp/ Câu hỏi, bảng kiểm

Hoạt động 2: Cách vẽ mô phỏng theo hình mẫu

(20 phút)

(1) (5) (7) (8) (9)

- Mô phỏng hình vẽ trong hang động.

- Các bước vẽ mô phỏng.

- Nội dung của các hình vẽ trong hang động.

Dạy học nhóm, Giải quyết vấn đề/ Đặt câu hỏi

Vấn đáp, quan sát/ Câu hỏi, Rubric

Hoạt động 3: Luyện tập

(30 phút)

(2) (5) (6) (7) (8) (9)

Mô phỏng hình vẽ thời tiền sử :

- Lựa chọn và quan sát hình ảnh để mô phỏng.

- Thực hiện theo ý thức.

Học tập theo góc/ Giao nhiệm vụ

Kiểm tra thực hành, đánh giá quan sản phẩm học tập/ Câu hỏi, thang đo

Hoạt động 4: Vận dụng

 (30 phút)

(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

- Phân tích đánh giá: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.

- Tìm hiểu một số đặc điểm về hình, màu và kĩ thuật thể hiện của nghệ thuật thời tiền sử.

Học tập theo góc, tìm tòi/ Giao nhiệm vụ

Vấn đáp, kiểm tra viết/ Câu hỏi, bài tập, thang đo

Yêu cầu

Xác nhận

Có

Không

Quan sát được các hình vẽ thời tiền sử

Chỉ ra được đối tượng, nội dung thể hiện trong mỗi hình

Chỉ ra được nét, hình, màu trong các hình vẽ

Chỉ ra được chất liệu và cách thức thể hiện

Hoạt động của Giáo viên – Học sinh

Dự kiến sản phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang 21 và trả lời câu hỏi:

+ Mô phỏng hình vẽ trong hang động là gì?

+ Nêu các bước vẽ mô phỏng hình vẽ trong hang động.

+ Nội dung của mĩ thuật thời tiền sử là gì?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi: Vẽ mô phỏng có gì giống và khác với chép lại hình theo mẫu?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời.

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá, nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

Cách vẽ mô phỏng theo hình mẫu

- HS trả lời:

+ Mô phỏng hình vẽ trong hang động là một trong những cách tìm hiểu nghệ thuật tạo hình thời tiền sử.

+ Các bước vẽ mô phỏng :

·        Bước 1 : Xác định bố cục hình vẽ và phác các nét khái quát.

·        Bước 2 : Vẽ, điều chỉnh hình và chi tiết cho sát với hình mẫu

·        Bước 3 : Vẽ màu.

+ Mĩ thuật thời tiền sử thường được lưu lại trong các hang động. Nội dung phản ánh cuộc sống của người tiền sử nhằm truyền tải thông tin, phục vụ như cầu tín ngưỡng.

STT

Tiêu chí

Mức độ 1

Mức độ 2

Mức độ 3

Mức độ 4

1

Quan sát hình vẽ trong trang 21 SGK; nêu mô phỏng hình vẽ trong hang động là gì; nêu được các bước vẽ mô phỏng hình vẽ trong hang động.

 (4 điểm)

- Không quan sát được hình vẽ trong trang 21 SGK.

- Không nêu được hình vẽ trong hang động là gì.

- Không nêu được các bước vẽ mô phỏng hình vẽ trong hang động.

(0 điểm)

-  Quan sát được hình vẽ trong trang 21 SGK.

- Nêu được được hình vẽ trong hang động là gì.

- Không nêu được các bước vẽ mô phỏng hình vẽ trong hang động.

(2 điểm)

 -  Quan sát được hình vẽ trong trang 21 SGK.

- Nêu được được hình vẽ trong hang động là gì.

- Nêu được các bước vẽ mô phỏng hình vẽ trong hang động.

- Trình bày chưa rõ ràng, tự tin, còn một vài sai sót nhỏ.

(3 điểm)

-  Quan sát được hình vẽ trong trang 21 SGK.

- Nêu được được hình vẽ trong hang động là gì.

- Nêu được các bước vẽ mô phỏng hình vẽ trong hang động.

- Trình bày rõ ràng, tự tin, mạch lạc.

(4 điểm)

2

Sự giống và khác nhau giữa vẽ mô phỏng và chép lại hình theo mẫu. 

(4 điểm)

Không nêu được sự giống và khác nhau giữa vẽ mô phỏng và chép lại hình theo mẫu. 

(0 điểm)

Nêu được sự giống hoặc khác nhau giữa vẽ mô phỏng và chép lại hình theo mẫu.

(2 điểm)

- Nêu được sự giống và khác nhau giữa vẽ mô phỏng và chép lại hình theo mẫu. 

- Trình bày chưa rõ ràng, tự tin, còn một vài sai sót nhỏ.

(3 điểm)

- Nêu được sự giống và khác nhau giữa vẽ mô phỏng và chép lại hình theo mẫu. 

- Trình bày rõ ràng, tự tin, mạch lạc.

(4 điểm)

3

Tích cực tham gia các nhiệm vụ học tập được giao.

(2 điểm)

Không tham gia trao đổi, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ được giao

(0 điểm)

Tham gia trao đổi, thảo luận nhưng lơ là, không tập trung, không có tinh thần trách nhiệm.

(0.5 điểm)

Tham gia trao đổi, thảo luận nhưng tác phong còn chậm, bị nhắc nhở).

(1 điểm)

Tham gia trao đổi, thảo luận nhiệt tình, tác phong nhanh nhẹn.

(2 điểm)

STT

Tiêu chí

1

2

3

4

1

Mô phỏng hình vẽ trong hang động.

STT

Tiêu chí

1

2

3

4

1

Trưng bày bài vẽ của mình trong triển lãm “Nghệ thuật hang động”, phân tích, chia sẻ cảm nghĩ về các bài vẽ.

2

Những khu vực trên thế giới xuất hiện hình vẽ của người tiền sử.

3

Đối tượng người tiền sử thường vẽ

4

Nét đặc biệt trong cách vẽ của người tiền sử.