Giáo án địa lí 6 sách chân trời sáng tạo
Giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài dạy(KHBD). Dưới đây là giáo án giảng dạy môn Địa lí lớp 6 bộ sách "Chân trời sáng tạo", soạn theo mẫu giáo án 5512. Vừa sách mới vừa mẫu giáo án mới có nhiều quy định chi tiết khiến giáo viên gặp khó khăn và áp lực. Do đó, nhằm hỗ trợ thầy cô, kenhgiaovien.com gửi tới thầy cô trọn bộ giáo án đầy đủ tất cả các bài, các tiết. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng, mời quý thầy cô tham khảo bài demo.
Click vào ảnh dưới đây để xem giáo án rõ
Xem video về mẫu Giáo án địa lí 6 sách chân trời sáng tạo
Bản xem trước: Giáo án địa lí 6 sách chân trời sáng tạo
Một số tài liệu quan tâm khác
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHƯƠNG 2: TRÁI ĐẤT – HÀNH TINH CỦA HỆ MẶT TRỜI
BÀI 5: VỊ TRÍ TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI,
HÌNH DẠNG, KÍCH THƯỚC TRÁI ĐẤT
- MỤC TIÊU
- Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Biết được vị trí của Trái đất trong hệ Mặt trời: vị trí, tương quan với các hành tinh khác.
- Mô tả được hình dạng, kích thước của Trái đất.
- Năng lực
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng: Quan sát các hiện tượng trong thực tế để biết hình dang của Trái đất.
- Phẩm chất
Mong muốn tìm hiểu, yêu quý và bảo vệ Trái đất.
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Đối với giáo viên
- Giáo án, SGV, SHS Lịch sử và Địa lí 6.
- Quả địa cầu, mô hình hệ Mặt trời.
- Các video, hình ảnh về Trái đất và hệ Mặt trời.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Đối với học sinh
- SHS Lịch sử và Địa lí 6.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
- Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Các em đã từng nghe và thuộc bài hát Trái đất này là của chúng mình. Trong bài hát có câu: Trái đất này là của chúng mình, quả bóng xanh bay giữa trời xanh. Vậy các em có thể đoán được trên thực tế, Trái đất của chúng ta có hình gì?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi (GV khuyến khích HS trả lời): Trái đất có hình cầu.
- GV dẫn dắt vấn đề: Trái đất được gọi là hành tinh xanh, nó còn được ví như "Quả bóng xanh bay giữa trời xanh". Vậy trên thực tế hành tinh này của chúng ta đang nằm ở đâu trong hệ Mặt trời? Hình dang và kích thước của nó ra sao? Trả lời những câu hỏi này sẽ gáp phần giúp chúng ta yêu quý hành tinh xanh hơn, để cùng chung tay bảo vệ Trái đất này. Để tìm được câu trả lời, chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay - Bài 5: Vị trí Trái đất trong hệ Mặt trời, hình dạng, kích thước của Trái đất.
- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Vị trí Trái đất trong hệ Mặt trời
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được vị trí của Trái đất trong hệ Mặt trời, ý nghĩa của vị trí đó đối với sự sống.
- Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SHS, trả lời câu hỏi và tiếp thu kiến thức.
- Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao NV học tập - Gv yêu cầu HS đọc nội dung mục I Vị trí Trái đất trong hệ Mặt trời và Hình 5.1 SHS trang 126 và trả lời câu hỏi: + Hệ Mặt trời là gì? + Hệ Mặt trời bao gồm những hành tinh nào? Sắp xếp các hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt trời.
- GV giải thích thêm: + Tám hành tinh này là các thiên thể không tự phát sáng mà chỉ phản chiếu ánh sáng của Mặt Trời. Các hành tinh có hai chuyển động: tự quay quanh mình và quay xung quanh Mặt Trời. + Trái đất trong hệ Mặt trời là nội dung chính của phần này. - GV chia HS thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập số 1: + Trái đất là hành tinh thứ mấy tính từ Mặt trời? + So sánh kích thước của Trái đất so với các hành tinh khác? + Vị trí của Trái đất trong hệ Mặt trời có ý nghĩa gì? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc sgk, quan sát hình và thực hiện yêu cầu. - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV gọi HS, nhóm trả lời câu hỏi. - GV gọi HS, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | 1. Vị trí Trái đất trong hệ Mặt trời - Trong Vũ Trụ bao la có rất nhiều thiên hà. Trong số đó có một thiên hà chứa hệ Mặt Trời. - Hệ Mặt Trời có Mặt Trời ở trung tâm và tám hành tinh chuyến động xung quanh bao gồm: Thủy tinh, Kim tinh, Trái đất, Hỏa tinh, Mộc tinh, Thiên vương tinh, Thổ tinh, Hải vương tinh.
- Trái đất là hành tinh thứ ba tính từ Mặt trời. - Trái Đất quay quanh Mặt trời theo chiều từ tây sang đông (ngược chiều kim đồng hồ). - Kích thước của Trái đất nhỏ hơn so với các hành tinh khác. - Vị trí của Trái đất trong hệ Mặt trời có ý nghĩa rất đặc biệt. Vị trí đó cùng với sự tự quay đã giúp Trái đất nhận được lượng nhiệt và ánh sáng phù hợp cho sự sống. |
Hoạt động 2: Hình dạng, kích thước của Trái đất
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được Trái đất có dạng hình cầu với kích thước rất lớn
- Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SHS, trả lời câu hỏi và tiếp thu kiến thức.
- Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi.
- Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Bước 1: GV chuyển giao NV học tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục II Hình dạng, kích thước của Trái đất, quan sát Hình 5.2, Hình 5.3 SHS trang 127 và trả lời câu hỏi: + Trái đất có hình gì? + Độ đài của bán kính Trái đất tại xích đạo là bao nhiêu km? + Độ dài đường xích đạo là bao nhiêu km?
- GV cho HS quan sát quả địa cầu, đây chính là mô hình thu nhỏ của Trái đất.
- GV mời 1HS đứng dậy đọc mục Em có biết SHS trang 127 để mở rộng thêm quá trình loài người nhận thức về hình dạng của Trái đất: từ nhận thức Trái đất là mặt phẳng thời tiền sử, qua thời gian, loài người đi đến chứng minh được Trái đất có dạng khối cầu. - GV hướng dẫn và cùng làm với HS thí nghiệm để chứng tỏ Trái đất là hình cầu. GV lấy 1 hình tròn cắt bằng giấy và lấy đèn pin soi chiếu hình tròn đó lên mặt bảng, sẽ thấy hình chiếu là các đường thẳng, cạnh không tròn như trường hợp bóng Trái đất che Mặt trăng vào đêm nguyệt thực vì vậy Trái đất có dạng khối cầu. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc sgk, quan sát hình và thực hiện yêu cầu. - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV gọi HS trả lời câu hỏi. - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức. | 2. Hình dạng, kích thước của Trái đất - Trái đất có hình cầu. - Bán kính Trái đất tại xích đạo là 6.378 km. - Độ dài đường xích đạo là 40.076 km.
|
- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua dạng câu hỏi lý thuyết .
- Nội dung: HS sử dụng SHS, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
- Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Luyện tập SHS trang 127: Hãy lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức về hình dạng, kích thước và vị trí của Trái đất trong hệ Mặt trời?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức về hình dạng, kích thước và vị trí của Trái đất trong hệ Mặt trời:
Trái đất trong hệ Mặt trời |
Có dạng hình cầu |
Kích thước rất lớn. Diện tích bề mặt hơn 510 triệu km2 |
Trái đất là hành tinh thứ 3 tính từ Mặt trời |
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
- HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua dạng câu hỏi thực hành.
- Nội dung: HS sử dụng SHS, kiến thức đã học, kiến thức và hiểu biết thực tế, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi.
- Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
- Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SHS trang 127: Hãy sưu tầm một số thông tin và hình ảnh về Trái đất hoặc hệ Mặt trời.
.- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: Sưu tầm một số thông tin và hình ảnh về Trái đất: Trái Đất là một hành tinh đất đá, có nghĩa là nó có cấu tạo đất đá cứng, khác với những hành tinh khí khổng lồ như Sao Mộc. Trái Đất là hành tinh lớn nhất trong bốn hành tinh đất đá của hệ Mặt Trời, về cả kích thước và khối lượng. Trong bốn hành tinh này, Trái Đất có độ đặc lớn nhất, hấp dẫn bề mặt lớn nhất, từ trường mạnh nhất, tốc độ quay nhanh nhất. Và đồng thời nó cũng là hành tinh đất đá duy nhất mà các mảng kiến tạo còn hoạt động.
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức.
- Kế hoạch đánh giá
Hình thức đánh giá | Phương pháp đánh giá | Công cụ đánh giá | Ghi chú |
Đánh giá thường xuyên (GV đánh giá HS, HS đánh giá HS) | - Vấn đáp. - Kiểm tra viết, kiểm tra thực hành. | - Phiếu học tập. - Các loại câu hỏi vấn đáp. |
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Word được soạn: Chi tiết, rõ ràng, mạch lạc
- Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
- Word và powepoint đồng bộ với nhau
PHÍ GIÁO ÁN:
- Giáo án word: 250k/học kì - 300k/cả năm
- Giáo án Powerpoint: 300k/học kì - 400k/cả năm
- Trọn bộ word + Powerpoint: 400k/học kì - 450k/cả năm
=> Khi đặt sẽ nhận đủ giáo án cả năm ngay và luôn
CÁCH ĐẶT:
- Bước 1: gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Tài liệu giảng dạy môn Địa lí THCS