1. VỀ BỘ SÁCH:

• Môn Hóa học nằm trong bộ sách Khoa học tự nhiên 6 chân trời sáng tạo- Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam. Sách do Cao Cự Giác (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên). Cùng các cộng sự Phạm Thị Hương - Trần Thị Kim Ngân - Nguyễn Thị Nhị - Trần Ngọc Thắng.

2. GIÁO ÁN POWERPOINT BAO GỒM ĐỦ CÁC BÀI TRONG HÓA HỌC 6 - CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

Chủ đề 2: các thể của chất

• Bài 8: sự đa dạng và các thể cơ bản của chất. Tính chất của chất
• Ôn tập chủ đề 2

Chủ đề 3: oxygen và không khí

• Bài 9: oxygen
• Bài 10: không khí và bảo vệ môi trường không khí
• Ôn tập chủ đề 3

Chủ đề 4: một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng, tính chất và ứng dụng của chúng

• Bài 11: một số vật liệu thông dụng
• Bài 12: nhiên liệu và an ninh năng lượng
• Bài 13: một số nguyên liệu
• Bài 14: một số lương thực- thực phẩm
• Ôn tập chủ đề 4

Chủ đề 5: chất tinh khiết- hỗn hợp. Phương pháp tách các chất (6 tiết)

• Bài 15: chất tinh khiết- hỗn hợp
• Bài 16: một số phương pháp tách chất ra khỏi hỗ hợp
• Ôn tập chủ đề 5

3. GIÁO ÁN WORD BÀI

Ngày soạn:.../..../.....

Ngày dạy: :.../..../.....

CHỦ ĐỀ 3: OXYGEN VÀ KHÔNG KHÍ

BÀI 9: OXYGEN

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

- Sau khi học xong bài này, HS:

• Nêu được một số tính chất của oxygen
• Nêu được tầm quan trong của oxygen đối với sự sống, sự cháy và quá trình đốt cháy nhiên liệu

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về tính chất và ứng dụng của Oxygen trong cuộc sống
• Giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm một cách hiệu quả, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày báo cáo
• Giải quyết vấn để và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

- Năng lực khoa học tự nhiên

• Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được một số tính chất của oxygen; Nêu được tầm quan trọng của oxygen đối với sự sống, sự cháy và quá trình đốt nhiên liệu
• Tìm hiểu tự nhiên: Làm thi nghiệm tìm hiểu vai trò oxygen đối với sự cháy
• Vận dụng kiến thức, ki năng đã học: Vận dụng tính chất của oxygen giải thích các hiện tượng liên quan đến thực tế.

3. Phẩm chất

• Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân
• Cẩn thận, khách quan và trung thực trong thực hành
• Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên: chuẩn bị tranh ảnh, máy chiếu, slide thuyết trình,...., bình chứa khí oxygen, que đóm, bật lửa.

2 . Đối với học sinh : vở ghi, sgk, đồ dùng học tập và chuẩn bị từ trước

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
2. Mục tiêu: tạo hứng thú cho HS tò mò về bài học
3. Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
4. Sản phẩm: Từ bài HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
5. Tổ chức thực hiện:

- Sau đó GV cùng HS chia sẻ suy nghĩ, thảo luận dựa theo những kiến mà HS đã có.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2. MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA OXYGEN

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số tính chất của oxygen

1. Mục tiêu: HS tìm hiểu một số tính chất của oxygen thông qua các hiện tượng ứng dụng trong thực tế
2. Nội dung: HS đọc SGK, thảo luận nhóm đôi để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
3. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra
4. Tổ chức thực hiện:

1. TẦM QUAN TRỌNG CỦA OXYGEN

Hoạt động 2: Tầm quan trọng của oxygen

1. a) Mục tiêu: HS hiểu được tầm quan trọng của khí oxygen với sự sống
2. Nội dung: HS đọc SGK hoạt động nhóm cặt đôi tìm hiểu internet để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
3. Sản phẩm:

HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

1. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò của oxygen đối với sự cháy và quá trình đốt cháy nhiên liệu

1. a) Mục tiêu: HS hiểu được oxygen là chất khí duy trì sự cháy
2. Nội dung: HS đọc SGK , quan sát thí nghiệm để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
3. Sản phẩm:

HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

1. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu : Học sinh củng cố lại kiến thức.
3. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm : HS làm các bài tập
5. Tổ chức thực hiện:

Câu 1 : Cho biết đồ vẽ một số hoạt động tiêu thụ khí oxygen như hình dưới đây :

Câu 2 : Trong quá trình chữa cháy, nếu đám cháy xăng dầu nhỏ, người ta có thể sử dụng tấm chăn dày, lớn và trùm nhanh lên đám cháy mà không dung nước để dật tắt đám cháy. Em hãy giải thích tại sao làm như vậy?

Câu 3: Khi nào chúng ta cần sử dụng các biện pháp hỗ trợ nhằm cung cấp nguồn oxygen cho hoạt động hô hấp?

Câu 4: Tai sao trong bể nuôi cá cảnh thường lắp một máy bơm nước nhỏ để bơm nước liên tục đồng thời trồng thêm một số cây thủy sinh.

Gợi ý :

Câu 1.

1. a) Nhiều nhất: Luyện thép (55%). Ít nhất: Thuốc nổ, nhiên liệu tên lửa và hàn cắt kim loại (5%).
2. b) Trong lĩnh vực y khoa, oxygen dùng để hỗ trợ bệnh nhân thở. Oxygen là chất duy trì sự cháy với các khí đốt hoá lỏng để sử dụng nhiệt toả ra dùng cho hàn, cắt kim loại.

Câu 2. Trùm chăn kín, dày lên đám cháy nhằm cắt nguồn oxygen do không khí cung cấp, ngăn cho xăng dầu không tiếp tục cháy được thêm.

Câu 3. Khi cơ quan hô hấp làm việc kém hiệu quả (suy hô hấp), khi bơi lận dưới nước, leo trẻo trên núi cao.

Câu 4. Người ta lắp máy bơm sục nước, tăng khả năng hoà tan oxygen trong không khí vào nước, đảm bảo cung cấp đủ oxygen cho cá. Trồng cây thuỷ sinh cũng nhằm mục đích tăng oxygen cho cây khi quang hợp tạo ra oxygen. Ngoài ra, cây thuỷ sinh cũng làm bề cá đẹp hơn và gần gũi với thiên nhiên.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu : Học sinh được củng cố lại kiến thức thông qua bài tập ứng dụng.
3. Nội dung : HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm : HS làm các bài tập
5. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu HS vận dụng hiểu biết giải thích hiện tượng phổ biến:

+ Một số hộ gia đình sử dụng bếp củi để đun nấu hằng ngày. Khi lửa sắp tàn, người ta thêm củi và thổi hoặc quạt vào bếp thì ngon lửa cháy bùng lên. Em hãy giải thích cách làm đó

- GV nghe HS lí giải, bổ sung và chữa ( nếu cần):

+ Thêm củi tức là thêm nhiên liệu, thối hoặc quạt là tăng hàm lượng khí oxygen

để duy trì sự cháy.

1. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

1. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)

……………………………………………………………………………………