Giáo án NLS Âm nhạc 1 kết nối CĐ 6 Tiết 3 Thường thức âm nhạc: Câu chuyện về thanh phách, Vận dụng – Sáng tạo: Dài – Ngắn
Giáo án NLS Âm nhạc 1 kết nối tri thức CĐ 6 Tiết 3 Thường thức âm nhạc: Câu chuyện về thanh phách, Vận dụng – Sáng tạo: Dài – Ngắn. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 1.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 6: VỀ MIỀN DÂN CA
TIẾT 3:
- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: CÂU CHUYỆN VỀ THANH PHÁCH
- VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: DÀI – NGẮN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhớ tên, hát rõ và thuộc lời ca theo đúng giai điệu bài Gà gáy (dân ca Cống Khao; lời mới: Huy Trân). Cảm nhận được điệu vui tươi, linh hoạt và khung cảnh miền núi phía Bắc với những cảnh vật thân quen.
- Biết biểu cảm, vận động theo nhịp điệu và trình diễn được bài hát.
- Biết kết hợp gõ thanh phách cho bài hát theo nhóm hoặc cá nhân với nhạc đệm.
- Mô tả được nhạc cụ thanh phách và nhận biết được nhạc cụ gõ thường dùng để đệm cho hát, múa và hoà tấu.
- Nhận biết và thể hiện được âm thanh dài – ngắn trong đọc nhạc và trò chơi.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm.
- Biết phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân.
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
Năng lực âm nhạc:
- Biết kết hợp gõ thanh phách cho bài hát theo nhóm hoặc cá nhân với nhạc đệm.
- Mô tả được nhạc cụ thanh phách và nhận biết được nhạc cụ gõ thường dùng để đệm cho hát, múa và hoà tấu.
- Nhận biết và thể hiện được âm thanh dài – ngắn trong đọc nhạc và trò chơi.
Năng lực số:
- 1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
- 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 3.3.CB1a: Xác định được các quy tắc đơn giản về bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu, thông tin và nội dung số.
- 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.
3. Phẩm chất
- Có ý thức học hỏi, tìm tòi kiến thức; tự tin; mạnh dạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGVÂm nhạc 1 – Kết nối tri thức.
- Đàn phím điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử.
- Nhạc cụ thể hiện tiết tấu, nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ hoặc kèn phím).
- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, ứng dụng YouTube, phần mềm trực quan hóa sóng âm thanh (Chrome Music Lab / Sound Visualizer).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK, Vở bài tập Âm nhạc 1 – Kết nối tri thức.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với hoạt động học mới. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thường thức âm nhạc: Câu chuyện về thanh phách a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS mô tả được nhạc cụ thanh phách và nhận biết được nhạc cụ gõ thường dùng để đệm cho hát, múa và hoà tấu. b. Cách tiến hành * Giới thiệu câu chuyện – GV giới thiệu các nhân vật và bối cảnh của câu chuyện. – GV có thể giới thiệu trực tiếp về nhạc cụ thanh phách hoặc giới thiệu gián tiếp, sử dụng phương thức hỏi – đáp giúp HS tìm hiểu về những nhạc cụ gõ đã được học như trống cái, trống con,... hoặc những nhạc cụ gõ khác mà HS đã biết để dẫn dắt vào nhạc cụ thanh phách. * Nghe và tìm hiểu câu chuyện – GV kể hoặc sử dụng đĩa CD hoặc kết hợp cả hai hình thức. Nếu có phương tiện nghe nhìn, GV có thể cho trình chiếu các bức tranh khi cho nghe câu chuyện. https://youtu.be/s8sF1M2eoGo?si=BSu4xWcwP3nGx6iK – GV mời 1 HS lên máy tính của lớp, hướng dẫn HS thao tác dùng bàn phím nhập từ khóa "Câu chuyện về thanh phách lớp 1" trên trang tìm kiếm YouTube để tìm video kể chuyện.
- Khi các video hiện ra, GV nhắc nhở: "Để nghe âm thanh chuẩn nhất và tôn trọng công sức của người làm video, chúng ta cần xác định và chọn xem từ kênh chính thống của Nhà xuất bản nhé. Đó chính là cách chúng ta tôn trọng bản quyền trên mạng đấy!" – GV cho HS quan sát và tìm hiểu ba bức tranh thông qua một số câu hỏi: + Tranh 1: Em hãy giới thiệu các nhân vật trong bức tranh. Bác nghệ nhân đang làm gì?
+ Tranh 2: Các bạn nhỏ đang làm gì? Bác nghệ nhân đang chơi nhạc cụ gì? Em hãy miêu tả về hình dáng hoặc âm thanh của nhạc cụ đó.
+ Tranh 3: Các bạn nhỏ đang làm gì?
– GV chốt lại nội dung từng tranh. – GV đưa ra câu hỏi trong SGK, trang 40 và gợi ý trả lời: + Em cho biết, thanh phách được làm từ cây gì? + Xem tranh và kể lại câu chuyện về thanh phách. (GV cho HS trả lời theo sự hiểu biết và tiếp thu câu chuyện.) - GV nhận xét kết luận đáp án đúng. |
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe
- HS chú ý lắng nghe
- Đại diện HS thao tác: dùng bàn phím nhập từ khóa tìm kiếm và nhấp chuột chọn video kết quả phù hợp để phát cho lớp.
- HS quan sát, ghi nhớ về tầm quan trọng của việc chọn lọc kênh uy tín và có ý thức tôn trọng bản quyền khi sử dụng tài nguyên số.
- HS quan sát và trả lời
+ Các bạn Đô – Rê – Mi ngồi xem bác nghệ nhân vót tre làm thanh phách
+ Các bạn nhỏ xem và cầm thanh phách theo bác nghệ nhân; Bác nghệ nhân đang chơi nhạc cụ thanh phách; Nhạc cụ thanh phách là hai thanh tre gõ vào nhau có tiếng kêu "cách cách".)
+ Các bạn nhỏ đang gõ phách và đọc bài đồng dao Xúc xắc xúc xẻ.)
- HS chú ý lắng nghe - HS trả lời: + Cây tre
- HS chú ý lắng nghe |
1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. (HS xác định được nhu cầu cần tìm video câu chuyện âm nhạc và biết thao tác gõ từ khóa trên YouTube để tìm kiếm dữ liệu). 3.3.CB1a: Xác định được các quy tắc đơn giản về bản quyền và giấy phép áp dụng cho dữ liệu, thông tin và nội dung số. (HS bước đầu nhận biết được sự cần thiết của việc tôn trọng bản quyền tác giả và biết lựa chọn video từ các kênh chính thống để xem). |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Ôn tập các kiến thức đã học trong bài b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| ||
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Nhận biết và thể hiện được âm thanh dài – ngắn trong đọc nhạc và trò chơi. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Nghe nhạc và vận động cùng Pha - Son ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
