Giáo án NLS Âm nhạc 11 Bài 2: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2 giọng Pha trưởng

Ngày soạn:.../.../...

Ngày dạy:.../.../...

BÀI 2: ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2 GIỌNG PHA TRƯỞNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• HS hát đúng cao độ gam Pha trưởng. Hát đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 2; biết đọc hai bè. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Biết cách đọc gam Pha trưởng, từ đó đọc được các đoạn nhạc hoặc bài hát (đơn giản) giọng Pha trưởng.

Năng lực số:

• 2.1.NC1a: Tương tác thông qua công nghệ số (HS sử dụng thiết bị số cá nhân để theo dõi video AI và trực tiếp thực hiện trả lời câu hỏi tương tác trực tuyến ở Hoạt động Khởi động và giải bài tập trắc nghiệm trực tuyến ở Hoạt động Luyện tập).
• 2.4.NC1a: Hợp tác thông qua công nghệ số (HS sử dụng hiệu quả nền tảng cộng tác trực tuyến đám mây Padlet/Google Jamboard/Canva để tải lên file thu âm/bản nhạc giai điệu sáng tạo mới giọng Pha trưởng và trao đổi ý kiến đóng góp ở Hoạt động Vận dụng).
• 1.1.NC1b: Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS sử dụng các công cụ tìm kiếm và phần mềm/trang web hỗ trợ xướng âm, thu âm trực tuyến uy tín để hỗ trợ quá trình sáng tạo giai điệu ở Hoạt động Vận dụng).

Năng lực AI:

• 11.A1.2: Tính chủ động của con người / AI nâng cao năng lực con người (HS nhận biết, phân tích câu vạch nhịp/tiết tấu do AI tổng hợp hoặc phân tích file âm thanh bài đọc nhạc, đối chiếu với SGK Âm nhạc 11 để kiểm chứng độ chính xác ở Hoạt động Hình thành kiến thức).
• 11.C2.1: Tạo lập nội dung bằng AI (HS sử dụng kỹ năng đặt câu lệnh - prompt cho Chatbot AI để xin gợi ý các chuỗi cao độ giọng Pha trưởng dựa trên mẫu tiết tấu cho trước, sau đó tự thẩm âm trên nhạc cụ và điều chỉnh để hoàn thiện giai điệu ở Hoạt động Vận dụng).

3. Phẩm chất

• HS có thái độ học tập chuyên cần, phát triển được năng lực âm nhạc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Âm nhạc 11.
• Đàn phím điện tử, đàn guitar, nhạc cụ gõ.
• Hệ thống bài tập trắc nghiệm trên Quizizz/Azota/website kenhhoctap.edu.vn
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Phần mềm trực tuyến hỗ trợ cộng tác nhóm và biên tập nội dung số (Padlet, Google Jamboard, Canva).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 11.
• Nhạc cụ gõ.
• Thiết bị công nghệ cá nhân (điện thoại thông minh, máy tính bảng hoặc máy tính xách tay) có kết nối mạng để tương tác trực tiếp trong giờ học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS hát đúng cao độ của gam và các âm ổn định giọng Pha trưởng. Hát chuẩn xác cao độ và tiết tấu của bài luyện quãng theo tiết tấu.

b. Nội dung: 

- Hát.

- Gam và các âm ổn định của giọng Pha trưởng.

- Hát quãng theo tiết tấu.

c. Sản phẩm: 

- HS hát chính xác cao độ và các âm ổn định của giọng Pha trưởng.

- HS thể hiện thành thục mẫu luyện đọc quãng theo tiết tấu ở tốc độ từ chậm đến nhanh. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Chia nhóm HS hát gam. Mỗi nhóm hát từ 2 đến 3 âm. 

- GV thể hiện mẫu hát quãng theo tiết tấu trên đàn phím điện tử và yêu cầu HS hát theo ở những lần đầu. 

- GV gõ tiết tấu hoặc đàn các mẫu và yêu cầu các nhóm thể hiện cùng.

- GV yêu cầu HS tìm những âm hình tiết tấu tương tự trong Bài đọc nhạc số 2 để từ đó hình dung ra cách thể hiện bài đọc nhạc. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia nhóm, luyện tập theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hành phần luyện tập trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

Nhiệm vụ 2: Xem video và trả lời câu hỏi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài 2: Đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 2 giọng Pha trưởng. [2.1.NC1a: HS sử dụng công nghệ số (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.]

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: HS thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái và hát bè Bài đọc nhạc số 2.

b. Nội dung: 

- HS thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái và biết hát bè. 

- HS biết thể hiện cách hát liền tiếng để tạo thành những câu nhạc. Chú ý cách hát to dần, nhỏ dần và các chỉ dẫn về sắc thái.

- HS thể hiện được bài đọc nhạc kết hợp với nhạc cụ gõ theo mẫu. 

c. Sản phẩm: HS thể hiện thành thục Bài đọc nhạc số 2 đúng cao độ, tiết tấu và sắc thái.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- HS đọc thành thục bài đọc nhạc, có thể hát hai bè kết hợp với nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc.

- HS có nhận thức ban đầu về cách xác định giọng của bản nhạc, phân tích được bản nhạc. 

- Thể hiện đúng các kí hiệu trong bài đọc nhạc.

b. Nội dung: 

- Đọc bài đọc nhạc.

- Đọc nhạc kết hợp với gõ đệm. 

c. Sản phẩm: 

- HS thể hiện thành thục bài đọc nhạc kết hợp với gỗ đệm.

- HS trả lời được các câu hỏi trong SGK. 

- HS có thể vừa hát kết hợp gõ tiết tấu. 

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn để củng cố toàn bài.

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS chơi và làm bài tập. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành trắc nghiệm.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt đọc đáp án đúng. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá

[2.1.NC1a: HS sử dụng được công nghệ số (phần mềm Quizizz/Kahoot/website) để tương tác và phản hồi kiến thức nhanh chóng]

Nhiệm vụ 2:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS luyện tập bài tập đọc nhạc và bài đọc nhạc kết hợp với gõ đệm. 

- GV chọn những em thể hiện tốt hơn làm nòng cốt cho các nhóm lớn hơn. 

- GV yêu cầu HS chú ý đến sự ổn định về tốc độ giữa các bè và sau đó làm cảm nhận sự hòa quyện với nhau.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập bài đọc nhạc và bài đọc nhạc kết hợp với gõ đệm theo nhóm.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS thực hành trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- HS tạo được một giai điệu trên giọng Pha trưởng với tiết tấu cho trước. 

- HS có thể thêm các chỉ dẫn về câu nhạc và sắc thái. 

- HS có thể thể hiện một mẫu giai điệu mới. 

b. Nội dung: Sáng tạo một giai điệu mới ở giọng Pha trưởng trên mẫu tiết tấu cho trước và đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho giai điệu đó.

c. Sản phẩm: HS thể hiện mẫu giai điệu mới do mình sáng tạo.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..