Giáo án NLS Âm nhạc 3 kết nối Tiết 7: Nhạc cụ Ma-ra-cát (Maracas)

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu nhạc cụ Ma-ra-cát

a. Mục tiêu: HS bước đầu làm quen và biết thêm về loại nhạc cụ Ma-ra-cát

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh nhạc cụ Ma-ra-cát, giới thiệu cho HS:

Maracas là nhạc cụ gõ, cấu tạo gồm bầu rỗng có tay cầm, bên trong đựng những viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu. Người ta thường chơi nhạc cụ này theo cặp đôi và lắc tay cầm để tạo ra âm thanh. Nhạc cụ ma-ra-cát đã được biết đến trong nhiều thế kỉ. Đây là nhạc cụ gõ của người truyền thống của Ấn Độ, người bản địa của Antilles. Ngày nay, nhạc cụ này rất phổ biến ở Mỹ La tinh và trở thành một phần không thể thiếu trong âm nhạc địa phương.

- GV dùng Loa IoT mở nhạc Mỹ La-tinh có tiếng ma-ra-cát.

- HS quan sát và lắng nghe

- HS lắng nghe và thực hành ra lệnh giọng nói cho loa thông minh: "Phát âm thanh nhạc cụ ma-ra-cát" để cảm nhận rõ âm sắc rộn ràng đặc trưng của nhạc cụ này.

6.1.CB1a: HS làm quen và sử dụng thiết bị IoT điều khiển bằng giọng nói để nghe âm sắc nhạc cụ.

Hoạt động 2. Gõ theo hình tiết tấu

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3. Kết hợp nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu

a. Mục tiêu: HS biết sử dụng kết hợp các nhạc cụ gõ để gõ theo hình tiết tấu.

b. Cách thức tiến hành:

- GV thực hiện mẫu theo từng hình tiết tấu trong sgk, yêu cầu HS quan sát và làm theo.

- GV chia lớp thành các nhóm và thực hiện gõ hình theo tiết tấu và luân phiên:

+ Nhóm 1. Gõ tiết tấu thứ nhất với trống nhỏ

+ Nhóm 2. Gõ tiết tấu thức hai với ma-ra-cát

- GV tổ chức cho HS gõ các nhạc cụ khác nhau để phân biệt âm sắc của từng loại nhạc cụ.

- GV tổ chức cho HS luyện tập theo các hình thức: tổ/nhóm/cá nhân.

- HS luyện tập theo nhóm

- HS gõ nhạc cụ, phân biệt các loại âm sắc.

- HS luyện tập.

Hoạt động 4. Nghe và gõ đệm theo bài Ca ngợi Tổ quốc

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: Sáng tạo được nhạc cụ gõ bằng vật liệu đơn giản, sử dụng nhạc cụ đệm cho các bài hát đã học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV tổ chức cho HS sử dụng một số vật liệu làm nhạc cụ:

+ Sử dụng vỏ lon nước ngọt, lon bia hoặc chai nhựa với kích cỡ khác nhau. Cho những viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu vào chai, dán kín để tạo ra những âm sắc khác nhau.

+ Nhạc cụ làm bằng vỏ trứng nhựa, thìa nhựa và những viên đá nhỏ, đổ những viên đá nhỏ hoặc những hạt đậu vào bên trong. Kẹp hai thìa nhựa và dán trang trí theo mong muốn. 

- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc về sản phẩm mình tạo ra lên bảng tin số lớp học (Padlet).

- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm sử dụng một loại nhạc cụ đã học như: thanh phách, song loan, trống nhỏ và ma-ra-cát để đệm cho bài hát đã học: Múa lân, Quốc ca Việt Nam…

- GV nhận xét, đánh giá

*Củng cố, dặn dò:

- GV khen những HS theer hiện đúng yêu cầu bài học, có thái độ đúng mực khi học hát đồng thời nhắc nhở những HS chưa tích cực, cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn ở các tiết học sau.

- GV nhắc HS ôn lại lời 1 bài hát Quốc ca Việt Nam khi ở nhà đồng thời vẽ tranh về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam để chia sẻ với các bạn ở tiết học sau.

- HS làm nhạc cụ theo hướng dẫn của GV.

- HS sử dụng máy tính bảng để nhấn biểu tượng "Vỗ tay" hoặc "Thả tim" trên phần mềm học tập để khen ngợi sản phẩm nhạc cụ tự chế độc đáo của các bạn.

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và thực hiện.

2.1.CB1a: HS tương tác thông qua các biểu tượng số để chia sẻ cảm nhận về hoạt động sáng tạo.