Giáo án NLS Âm nhạc 5 kết nối Tiết 13: Hát Duyên dáng mùa xuân
Giáo án NLS Âm nhạc 5 kết nối tri thức Tiết 13: Hát Duyên dáng mùa xuân. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 5.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 5 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 4: CHÀO MÙA XUÂN ĐẾN
- Hát: Duyên dáng mùa xuân.
- Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu.
- Thường thức âm nhạc: Câu chuyện về bản xô-nát Ánh trăng.
- Vận dụng - Sáng tạo
TIẾT 13: - HÁT: DUYÊN DÁNG MÙA XUÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhớ tên bài hát và tên tác giả; bước đầu hát đúng cao độ, trường độ, sắc thải; biết điều chỉnh giọng hát để tạo nên sự nhịp nhàng, duyên dáng, bay bổng khi thể hiện hai đoạn của bài hát ở hình thức tốp ca, song ca....
- Biết hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp hoặc vận động cơ thể, hoặc gõ đệm ở hình thức cá nhân hoặc phối hợp với nhóm.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm.
- Biết phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân.
- Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
Năng lực âm nhạc:
- Hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện được tính chất nhịp nhàng, bay bổng của bài hát Duyên dáng mùa xuân.
- Biết hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp hoặc vận động cơ thể, hoặc gõ đệm ở hình thức cá nhân hoặc phối hợp với nhóm.
Năng lực số:
- 1.1.CB2b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng.
- 2.1.CB2a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 3.3.CB2a: Nhận biết được một số quy định đơn giản về bản quyền và giấy phép đối với nội dung số.
- 5.3.CB2a: Xác định được các công cụ và công nghệ số đơn giản có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức và đổi mới sản phẩm.
- 6.2.CB2b: Tương tác được với các công cụ/hệ thống AI cơ bản để hỗ trợ học tập.
3. Phẩm chất
- Biết thể hiện tình cảm nhân ái, yêu thương với bạn bè và mọi người, biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- SGK, KHBD Âm nhạc 5.
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương.
- File hình ảnh về khung cảnh sân trường có các nhóm HS đang vui chơi hoặc hình ảnh trang đầu của chủ đề ở SGK.
- Video AI khởi động bài học; Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến (Quizizz/Kahoot/Blooket); ứng dụng máy đập nhịp Metronome, kho dữ liệu âm nhạc trực tuyến của lớp.
2. Đối với học sinh
- SGK Âm nhạc 5.
- Nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện tiết tấu tự tạo, nhạc cụ giai điệu phù hợp với điều kiện địa phương.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS | |||||||||||||
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| ||||||||||||||
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động: Hát – Duyên dáng mùa xuân a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Duyên dáng mùa xuân. b. Cách tiến hành * Tìm hiểu tác giả, tác phẩm - GV yêu cầu HS truy cập kho học liệu của lớp để tìm hiểu thông tin nhạc sĩ Vũ Duy Cương. - GV trình chiếu bản nhạc Duyên dáng mùa xuân kết hợp đưa ra câu hỏi:
+ Các em còn nhớ tên bài hát nào của nhạc sĩ Lê Vinh Phúc đã học ở môn Âm nhạc lớp 4 không? + Hãy nêu những thông tin em biết về nhạc sĩ Lê Vinh Phúc. - GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: + Các em đã được học bài hát Chuông gió leng keng của nhạc sĩ Lê Vinh Phúc ở môn Âm nhạc lớp 4. + Tác giả Lê Vinh Phúc
* Nghe hát mẫu - GV đàn, hát mẫu/ cho HS nghe video bài hát Duyên dáng mùa xuân để HS cảm nhận. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: + Em cảm nhận giai điệu của bài hát như thế nào? + Lời ca của bài hát nói về những hình ảnh gì? + Các loài hoa được nhắc đến trong bài hát là đặc trưng của các vùng miền nào và có địa phương em không? - GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: + Bài hát Duyên dáng mùa xuân viết ở nhịp, 4, với tốc độ vừa phải, giai điệu nhịp nhàng, bay bổng. + Lời ca giàu hình ảnh khắc hoạ cảnh đẹp của mùa xuân trong những sắc hoa rực rỡ cùng những cánh chim én bay và các em thiếu nhi cùng vui múa hát hân hoan chào đón mùa xuân về,... + Hoa đào là đặc trưng của miền Bắc. Hoa mai là đặc trưng của miền Nam * Đọc lời ca - GV hướng dẫn HS chia câu hát và đọc lời ca theo tiết tấu của bài hát: + Lời 1:
+ Lời 2:
- GV cho HS đọc lời ca theo hình thức tập thể/ nhóm/ cá nhân. * Khởi động giọng - GV bắt nhịp cho HS khởi động giọng với các mẫu âm ngắn có tiết tấu. - GV thay đổi các mẫu khởi động giọng, tạo hứng thú cho HS. * Tập hát từng câu ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
- HS sử dụng máy tính bảng cá nhân, truy cập liên kết kho học liệu chung. - HS quan sát, lắng nghe câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS quan sát, lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe bài hát.
- HS lắng nghe câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS đọc lời ca.
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
1.1.CB2b: HS sử dụng máy tính bảng cá nhân, tự điều hướng trên trình duyệt để truy cập vào kho dữ liệu âm nhạc của lớp, tìm kiếm và mở thư mục “Chủ đề 4” để đọc thông tin về tác giả và nghe file âm thanh mẫu. | |||||||||||||
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Biết hát kết hợp vận động phụ họa, theo hình thức tốp ca kết hợp lĩnh xướng. - Củng cố kiến thức đã học trong bài. b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Hát kết hợp vận động phụ họa, theo hình thức tốp ca kết hợp lĩnh xướng. * Hát theo hình thức tốp ca kết hợp lĩnh xướng - GV chia lớp thành các nhóm 6 HS. - GV hướng dẫn HS hát theo hình thức tốp ca kết hợp lĩnh xướng + Mỗi nhóm chọn ra 1 bạn có khả năng hát lĩnh xướng. + HS được chọn hát lĩnh xướng sẽ hát 2 câu đầu của bài hát. + HS còn lại cùng nhau hát câu 3 và câu 4. - GV nhắc nhở HS hát chính xác và nhịp nhàng các quãng nhảy như: + Mùa xuân hát ca -> Mi - Son – Đô – Si. + Thềm xuân bước qua -> Rê - Pha - La – Son. + Nắng vàng mê say -> Đô - La - Đô - Rê,.... - GV mời một số nhóm thể hiện hát tốp ca kết hợp lĩnh xướng trước lớp. HS còn lại lắng nghe, nhận xét. - GV đặt câu hỏi cho HS các nhóm: Theo em, khi hát đoạn 1 và đoạn 2 của bài hát cần thể hiện cách hát về sắc thái, âm lượng giọng, cách phát âm các ca từ như thế nào để thể hiện được tính chất mượt mà, bay bổng của giai điệu? - GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: + Khi hát đoạn 1 cần thể hiện sự nhẹ nhàng, ân lượng vừa phải, nhấn vào phách mạnh, luyến vào cá từ để thể hiện sự mượt mà. + Khi hát đoạn 2 cần thể hiện sự nhịp nhàng, tươi vui, âm lượng to hơn đoạn 1, nhấn vào các từ thể hiện cảm xúc. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. * Hát kết hợp động tác vận động phụ họa cho bài hát - GV hướng dẫn các nhóm sáng tạo động tác vận động phụ họa cho bài hát. - GV mời đại diện các nhóm hát kết hợp sáng tạo động tác vận động phụ họa. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS có phần biểu diễn tốt. - GV khuyến khích HS chia sẻ những hiểu biết về các loài hoa nở trong dịp Tết ở các địa phương. - GV nhắc nhở HS ý thức, hành động trong việc chăm sóc và bảo vệ cây xanh . Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi Hái lộc xuân - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hái lộc xuân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm - tổng kết các kiến thức được học trong bài. - GV tổ chức trò chơi tương tác số để củng cố kiến thức trên nền tảng Quizizz. - GV trình chiếu mã PIN phòng chơi, yêu cầu HS dùng thiết bị số cá nhân truy cập.
- Hệ thống tự động hiển thị 5 câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Bài hát Duyên dáng mùa xuân có tính chất:
Câu 2: Tác giả của bài hát Duyên dáng mùa xuân là:
Câu 3: Bài hát Duyên dáng mùa xuân thể hiện: A. Sự tươi mới của mùa xuân đem lại trong lòng mỗi người. B. Sức sống tràn đầy của mùa xuân trong niềm vui của trẻ thơ. C. Niềm tin về một khởi đầu mới vào mùa xuân. D. Ước mơ của các em nhỏ về một mùa xuân hạnh phúc. Câu 4: Câu hát mở đầu bài hát Duyên dáng mùa xuân là: A. Đàn em hát ca bao ngày tháng êm đềm. B. Nụ hoa thắm trên môi người tiếng em cười. C. Mùa xuân hát ca, thềm xuân bước qua D. Mùa xuân thắm tươi, cỏ cây lá hoa. Câu 5: Bài Duyên dáng mùa xuân viết theo nhịp: A. 3/2. B. 4/4. C. 2/4. D. 3/4. - GV mời đại diện HS lần lượt trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
|
- HS thực hành. - HS lắng nghe, thực hiện.
- HS lưu ý.
- HS trình bày.
- HS lắng nghe câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thực hiện.
- HS biểu diễn.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi. - HS chủ động mở thiết bị cá nhân (máy tính bảng/điện thoại), nhập mã phòng thi và điền tên định danh. - HS đọc câu hỏi trên giao diện phần mềm.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
|
2.1.CB2a: HS chủ động sử dụng và lựa chọn thiết bị di động cá nhân (máy tính bảng/smartphone) để truy cập ứng dụng tương tác số Quizizz. Học sinh nhập mã định danh cá nhân và tương tác chọn các đáp án A, B, C, D trực tuyến theo thời gian thực để tham gia trò chơi trắc nghiệm củng cố kiến thức. | |||||||||||||
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
