Giáo án NLS Âm nhạc 5 kết nối Tiết 6: Ôn bài hát Lí đất giồng, Nhạc cụ Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV cho HS xem hình ảnh các vùng miền trên đất nước ta và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

+ Cho biết các hình ảnh thuộc vùng nào?

+ Kể tên một bài dân ca thuộc vùng miền đó.

Hình 1: Vùng…………………………..
Hình 2: Vùng…………………………..
Hình 3: Vùng…………………………..
Hình 4: Vùng…………………………..

- GV mời lần lượt 4 – 8 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

- GV mở rộng, cho HS hát bài Trống cơm – Dân ca Bắc Bộ kết hợp vận động cơ thể.

https://www.youtube.com/watch?v=XbzbMw8Kfpc

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bảng truy cập vào đường link YouTube bài hát để chủ động điều hướng video.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết học trước chúng ta đã cùng nhau học hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Lí đất giồng. Trong bài học ngày hôm nay, các em sẽ học hát bài hát Lí đất giồng với động tác vận động phụ họa cùng với nhạc đệm, thực hiện hình tiết tấu kết hợp gõ đệm; thổi nốt Si và thực hiện trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry. Chúng ta cùng vào bài học – Tiết 6:

+ Ôn bài hát: Lí đất giồng.

+ Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS hát, vận động theo nhạc.

- HS sử dụng thiết bị số tự truy cập link, hát và vận động theo nhạc.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

6.2.CB2b: HS tương tác với hệ thống, công cụ AI hoặc áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề, trả lời câu hỏi đơn giản.

1.1.CB2b: HS sử dụng máy tính bảng tự truy cập vào đường link YouTube bài hát "Trống cơm", tự tìm và điều hướng các nút phát/tạm dừng để trực tiếp nghe và vận động theo nhu cầu.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn bài hát – Lí đất giồng

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thực hiện được hình tiết tấu kết hợp gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng.

- Thổi được nốt Si và thực hiện được trích đoạn bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry trên ri-coóc-đơ hoặc thực hiện được gam đi lên với kĩ thuật luồn ngón 1 và bài luyện tập trên kèn phím.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu

a. Gõ hình tiết tấu nối tiếp theo nhóm

- GV trình chiếu/ viết hình tiết tấu 1, hình tiết tấu 2 SGK tr.16 lên bảng cho HS quan sát và thực hiện nhiệm vụ: Gõ hình tiết tấu nối tiếp theo nhóm.

- GV khuyến khích HS tự gõ tiết tấu (tùy theo năng lực của HS).

- GV hướng dẫn HS đọc tiết tấu (đen, đơn,…) kết hợp với gõ song loan. 

- GV cho cả lớp thực hiện lần lượt hình tiết tấu 1 sau đó đến hình tiết tấu 2.

+ Nhóm 1: thực hiện hình tiết tấu 1.

+ Nhóm 2: thực hiện hình tiết tấu 2 (mỗi hình tiết tấu thực hiện quay lại từ 2 – 3 lần).

- GV lưu ý: Khi thực hiện gõ hình tiết tấu, HS thực hiện ở tốc độ vừa phải và hơi nhấn vào phách 1. 

- GV đánh giá, khen ngợi nhóm/ cá nhân thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

b. Luyện tập – thực hành: Gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng

- GV chia HS thành các nhóm và thực hiện nhiệm vụ: Gõ đệm cho bài hát Lí đất giồng.

+ Nhóm 1: gõ hình tiết tấu 1 với nhạc cụ song loan, hát câu 1 + 2.

+ Nhóm 2: gõ hình tiết tấu 2 với nhạc cụ thanh phách, hát câu 3 + 4.

- GV cho HS thực hiện gõ tiết tấu nối tiếp với các hình thức: 

+ Gõ nối tiếp theo nhóm.

+ Gõ nối tiếp đôi bạn.

- GV lưu ý: Có thể áp dụng linh hoạt 2 hình tiết tấu gõ đệm vào các câu hát cho phù hợp. 

- GV đánh giá, khen ngợi nhóm/ cá nhân thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Nhạc cụ thể hiện giai điệu

a. Ri-coóc-đơ

- GV giới thiệu cách bấm nốt vị trí nốt Son trên ri-coóc-đơ:

+ Vị trí nốt Son trên khuông nhạc.

+ Cách bấm nốt Son trên ri-coóc-đơ: tay phải bấm các lỗ 0, 1, 2, 3.

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ kết hợp GV thực hiện bấm nốt Son trên ri-coóc-đơ.

- GV mời đại diện 1- 2 HS xung phong giới thiệu cách bấm nốt vị trí nốt Son trên ri-coóc-đơ. Các HS khác quan sát, nhận xét (nếu có).

- GV đánh giá, khen ngợi nhóm/ cá nhân thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

- GV hướng dẫn HS thực hiện mẫu âm số 1:

+ Đọc nốt và vỗ phách.

+ Bắt nhịp cho HS thực thổi mẫu âm ở tốc độ vừa phải.

- GV mời đại diện 1- 2 HS thổi mẫu âm trước lớp. Các HS khác quan sát, nhận xét (nếu có).

- GV đánh giá, khen ngợi HS thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

Bài luyện tập

- GV trình chiếu đoạn nhạc trong bài Chú cừu nhỏ của bạn Ma-ry.

- GV hướng dẫn HS thực hiện:

+ Đọc (hát) nốt và vỗ phách để nắm được giai điệu.

+ Ôn lại cách bấm 3 nốt Son, La, Si.

+ Thực hiện ô nhịp 1, 2; tiếp tục thực hiện ô nhịp 3, 4 và ghép cả bài.

- GV lưu ý HS: Ngân đủ trường độ nốt nhạc (nốt trắng, nốt tròn) và thực hiện ở tốc độ chậm, sau đó mới nâng dần tốc độ.

- GV bắt nhịp cho HS cùng thực hiện.

- GV đánh giá, khen ngợi HS thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

b. Thực hành kèn phím

- GV giới thiệu cho HS vị trí các nốt La, Si, Đô trên kèn phím.

- GV hướng dẫn HS nhận biết vị trí từ nốt c1 đến nốt c2 trên kèn phím cùng với vị trí số ngón tay trên các nốt đó. 

- GV hướng dẫn HS luyện gam đi lên với kĩ thuật luồn ngón 1:

+ Bàn tay để khum tròn, đàn lần lượt nốt Đô ngón 1; nốt Rê ngón 2; nốt Mi ngón 3.

+ Luồn ngón 1 vào trong bàn tay và đặt ngón 1 vào nốt Pha, chuyển vị trí bàn tay lên các nốt cao hơn.

+ Thực hiện lần lượt các nốt tiếp theo.

- GV cho HS thực hiện 2 – 3 lần ở tốc độ chậm.

- GV đánh giá, khen ngợi HS thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

Bài luyện tập

- GV cho HS đọc tên nốt, hát nốt và vỗ phách (thực hiện 2 – 3 lần).

- GV làm mẫu và hướng dẫn HS thực hiện nét nhạc trên kèn phím.

- GV lưu ý: chỗ thực hiện kĩ thuật luồn ngón ở nốt Mi ngón 3 và nốt Pha ngón 1.

- GV quan sát HS thực hiện từ 2 – 3 lần ở tốc độ vừa phải theo sự bắt nhịp của GV.

- GV cho HS luyện tập theo hình tổ/ nhóm/ cá nhân.

- GV đánh giá, khen ngợi HS thực hiện tốt, chỉnh sửa cho HS thực hiện chưa đúng (nếu có).

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS quan sát hình ảnh. 

- HS thực hiện. 

- HS đọc tiết tấu. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS thực hiện.

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS quan sát, lắng nghe.

- HS quan sát.

- HS thực hành.

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS quan sát, thực hiện.

- HS thực hiện trước lớp.

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS quan sát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS chú ý, thực hiện. 

- HS thực hiện.

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS chú ý quan sát. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện. 

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS quan sát, thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện.

- HS luyện tập. 

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học trong bài. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..