Giáo án NLS Âm nhạc 5 kết nối Tiết 3: Ôn bài hát Chim sơn ca, Thường thức âm nhạc Một số hình thức biểu diễn nhạc cụ

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn bài hát – Chim sơn ca

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát Chim sơn ca. 

- Biết hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu.

b. Cách tiến hành

* Hát nối tiếp theo nhóm kết hợp vỗ tay theo nhịp

- GV hát/mở file mp3 hát mẫu để HS nghe lại bài hát.

- GV chia sẻ file mp3 bài hát và hướng dẫn HS mở trên máy tính bảng cá nhân, tự điều chỉnh âm lượng để nghe lại bài hát.

https://www.youtube.com/watch?v=a_kRRlBIgGA

- GV yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu.

- GV cho HS hát đồng ca 1 lần. 

https://www.youtube.com/watch?v=VeaAyc6KNjM

- GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể hiện được sắc thái bài hát Chim sơn ca.

- GV chia lớp thành 2 nhóm hát nối tiếp:

+ Mỗi nhóm hát một câu, đến câu hát “Khi đi tung tăng với bạn bè…” cho đến hết bài, cả lớp cùng hát. 

+ Sau đổi câu hát giữa 2 nhóm.

- GV lưu ý HS: Lấy hơi đúng cách, không hát quá to, phát âm và điều chỉnh hơi thở đúng để thể hiện được sắc thái bài hát.

- GV đan xen câu hát trong quá trình HS luyện tập:

+ Trong bài hát, em thích câu hát nào nhất?

+ Hãy hát lại câu hát đó cho các bạn cùng nghe.

- GV hướng dẫn, quan sát các tổ/nhóm luyện tập.

- GV mời một số nhóm hát nối tiếp theo nhóm kết hợp vỗ tay theo nhịp.

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương và khích lệ HS.

* Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

- GV hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SGK tr.10 và hát kết hợp vận động cơ thể một cách nhẹ nhàng, linh hoạt, tùy theo khả năng của HS.

- GV khuyến khích HS:

+ Thể hiện cảm xúc khi hát, tương tác với GV và các bạn theo cách của mình. 

+ Tự sáng tạo động tác theo mong muốn và chia sẻ với các bạn. 

- GV mời từng nhóm HS lên biểu diễn trước lớp.

- GV khen ngợi, động viên nhóm/cá nhân HS có ý tưởng sáng tạo.

* Vận dụng – trải nghiệm

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay/gõ đệm nhạc cụ đã học (hoặc nhạc cụ tự tạo) ở các từ “líu lo” có trong bài hát.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ:

+ Hát kết hợp gõ đệm.

+ Hát kết hợp vận động phụ họa.

+ Hát kết hợp vận động cơ thể.

- GV khuyến khích các nhóm tự sáng tạo các động tác vận động cơ thể cho bài hát. 

- GV mời từng nhóm HS lên biểu diễn trước lớp.

- GV khen ngợi, động viên nhóm/cá nhân HS có ý tưởng sáng tạo.

Hoạt động 2: Thường thức âm nhạc – Một số hình thức biểu diễn nhạc cụ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS phân biệt được một số hình thức biểu diễn nhạc cụ thông qua hình ảnh minh họa và sau khi nghe nhạc. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về các hình thức biểu diễn

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS lắng nghe. 

- HS thao tác trên máy tính bảng cá nhân, tự điều chỉnh nút âm lượng để nghe nhạc không ảnh hưởng bạn xung quanh.

- HS nhẩm theo bài hát.

- HS hát đồng ca.

- HS hát theo nhạc đệm.

- HS luyện tập theo nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời.

- HS luyện tập.

- HS biểu diễn trước lớp. 

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS quan sát.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS biểu diễn trước lớp.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS thực hành.

- HS chia nhóm.

- HS thực hành.

- HS biểu diễn trước lớp.

- HS chú ý lắng nghe. 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

5.2.CB2b: HS chọn được những cách đơn giản để điều chỉnh và tùy chỉnh môi trường số theo nhu cầu cá nhân bằng cách tự thao tác trên thanh trượt âm lượng của máy tính bảng/điện thoại khi nghe file mp3 bài hát "Chim sơn ca" nhằm bảo đảm âm thanh vừa đủ nghe, phù hợp với thính giác cá nhân.

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lựa chọn hình thức kết hợp các nhạc cụ đã học để thể hiện bài hát Chim sơn ca.

- Củng cố kiến thức đã học trong bài. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Lựa chọn hình thức kết hợp các nhạc cụ đã học để thể hiện bài hát Chim sơn ca 

- GV hướng dẫn HS sử dụng thiết bị số (máy tính bảng) mở ứng dụng nhạc cụ ảo (Virtual Piano/Drum Pad) thay thế cho nhạc cụ thật để đệm hát.

- GV cho HS tự lựa chọn các nhạc để thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện giai điệu, biểu diễn bài hát Chim sơn ca. 

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo tổ/ nhóm/ cá nhân.

https://www.youtube.com/watch?v=VeaAyc6KNjM

- GV mời một số tổ/ nhóm/ cá nhân thể hiện tiết tấu hoặc nhạc cụ thể hiện giai điệu, biểu diễn bài hát Chim sơn ca.

- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi Ai nhanh hơn

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn, trả lời câu hỏi trắc nghiệm - tổng kết các kiến thức được học trong bài.

- Thay vì dùng slide tĩnh, GV tổ chức bộ 5 câu hỏi “Ai nhanh hơn” bằng nền tảng Quizizz/Kahoot trên thiết bị thông minh.

- GV lần lượt đọc câu hỏi:

Câu 1: Một người biểu diễn một nhạc cụ được gọi là gì?

Câu 2: Hòa tấu không bao gồm hình thức biểu diễn nào dưới đây?

Câu 3: Nghe và nhận biết hình thức biểu diễn nhạc cụ qua đoạn trích dưới đây.

https://www.youtube.com/watch?v=cSoL8g9h9fY

(Từ đầu đến 2p).

Câu 4: Hình ảnh dưới đây mô tả hình thức biểu diễn nhạc cụ nào?

Câu 5: Điền cụm từ thích hợp vào dấu ba chấm “…” trong đoạn thông tin dưới đây. 

“………………là khi một bản nhạc được hai nghệ sĩ piano cùng đánh trên một cây đàn piano, đòi hỏi sự phối hợp khéo léo kết hợp hai phần nhạc khác nhau để tạo thành một bản nhạc tuyệt vời”.

A. Độc tấu piano.

B. Hòa tấu dàn nhạc

C. Song tấu piano.

D. Tam tấu piano. 

- GV mời đại diện HS lần lượt trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực.

- GV nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

GV nhắc nhở HS:

- Ôn lại các kiến thức đã học ở Tiết 3.

- Chia sẻ với người thân những cảm xúc sau tiết học.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 4: Tổ chức các hoạt động Vận dụng – Sáng tạo.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ, mở ứng dụng nhạc cụ ảo (Virtual Instruments) trên máy tính bảng cá nhân.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ.

- HS luyện tập.

- HS biểu diễn.

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi.

- HS sử dụng thiết bị số cá nhân, nhập mã phòng thi và tương tác trực tiếp trên giao diện để chọn đáp án.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.

5.3.CB2a: HS xác định được các công cụ và công nghệ số đơn giản (ứng dụng nhạc cụ ảo Piano/Drum pad trên máy tính bảng) có thể được sử dụng để tạo ra kiến thức và đổi mới quy trình cũng như sản phẩm khi sáng tạo kết hợp nhạc cụ kỹ thuật số vào phần biểu diễn đệm hát Chim sơn ca thay vì chỉ dùng nhạc cụ truyền thống.

2.1.CB2a: HS chủ động lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác bằng cách sử dụng máy tính bảng/smartphone cá nhân để truy cập vào nền tảng Quizizz, nhập mã định danh và tương tác chọn đáp án (A, B, C, D) trực tuyến thời gian thực trong trò chơi Đấu trường Âm nhạc.