Năng lực tự học: Biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.
Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải pháp giải quyết vấn đề.

Năng lực công nghệ:

Nhận thức công nghệ: Trình bày được khái niệm, vai trò của bản vẽ kĩ thuật. Mô tả được các tiêu chuẩn trình bảy bản vẽ kĩ thuật

Năng lực số:

1.1.NC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.
1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
5.2.NC1b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
6.2.NC1a: Lựa chọn và sử dụng được các công cụ AI phù hợp để nâng cao hiệu suất và giải quyết các vấn đề phức tạp.

3. Phẩm chất

Có hứng thú và quan tâm tìm hiểu bản vẽ kĩ thuật.
Có thái độ học tập tích cực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, KHBD, Giáo án.
Máy chiếu, máy tính kết nối Internet, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.
Sơ đồ, bản vẽ kĩ thuật
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz hoặc Kahoot.

2. Đối với học sinh

Đọc trước bài trong SGK.
Đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Hoạt động này giúp tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS, sự tò mò, thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: Em hãy mô tả chiếc bàn đó. Trong quá trình mô tả, em có gặp khó khăn gì không?

c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS quan sát hình 8.1, Em hãy mô tả chiếc bàn đó. Trong quá trình mô tả, em có gặp khó khăn gì không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- GV sử dụng câu hỏi dẫn nhập ở trang 45 SGK, tổ chức cho một vài HS mô tả

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ, quan sát.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 – 3 bạn ngẫu nhiên đứng dậy nêu ý kiến của bản thân:

Bàn có chiều cao 800, chiều rộng mặt bàn là 580, chiều dài mặt bàn là 1200, độ dày mặt bàn là 60, chiều rộng chân bàn là 480, khoảng cách từ chân bàn đến ngăn kéo là 500, khoảng trống giữa hai chân bàn là 1100...

Nhược điểm của việc mô tả bằng lời: dài dòng, khó diễn đạt.
Những ưu điểm của việc sử dụng hình vẽ: việc mô tả ngắn gọn, dễ hình dung, tuy nhiên cần có kĩ năng vẽ.

- GV mời HS khác đứng dậy nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

[6.2.NC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.NC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài: GV dẫn dắt HS vào chương về kĩ thuật, giới thiệu mục đích học vẽ kĩ thuật: đọc được bản vẽ và lập được bản vẽ kĩ thuật. Bài 8: Bản vẽ kĩ thuật và tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khái niệm, vai trò bản vẽ kĩ thuật

a. Mục tiêu: giúp HS hiểu được khái niệm bản vẽ kĩ thuật và vai trò của bản vẽ kỹ thuật.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ dọc nội dung mục I ở trang 45 SGK. GV tổ chức cho HS hoạt động với hộp chức năng Khám phá ở trang 46 SGK.

c. Sản phẩm học tập: khái niệm bản vẽ kĩ thuật, vai trò của bản vẽ kĩ thuật.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

Hoạt động 2: Tìm hiểu về khổ giấy, khung tên, khung vẽ.

a. Mục tiêu: giúp HS biết các khổ chính, cách lập các khổ giấy khác từ khổ giấy A0; khung vẽ và khung tên.

b. Nội dung:

Quan sát Hình 8.4 và cho biết cách chia các khổ giấy chính từ khổ A0.
Em hãy quan sát Hình 8.5 và cho biết cách vẽ khung vẽ.
Em hãy mô tả các kích thước và nội dung của khung tên.

c. Sản phẩm học tập: kích thước một khổ giấy, biết chia khổ giấy. kích thước và cách vẽ khung vẽ, khung tên.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Tìm hiểu về tiêu chuẩn tỉ lệ

a. Mục tiêu: giúp HS nắm được quy định về tỉ lệ

b. Nội dung: Nêu quy định về tỉ lệ.

c. Sản phẩm học tập: vận dụng tỉ lệ vào hoạt động vẽ

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

Hoạt động 4: Tìm hiểu về tiêu chuẩn nét vẽ

a. Mục tiêu: giúp HS nắm được quy định của một số loại nét vẽ thường dùng.

b. Nội dung: Quan sát hình 8.7 và cho biết tên gọi của các nét vẽ.

c. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được các loại nét vẽ.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 5: Tìm hiểu về tiêu chuẩn chữ viết

a. Mục tiêu: giúp HS nắm được quy định về chữ viết trên bản vẽ.

b. Nội dung: Hình 8.8 vẽ các chữ cái và chữ số theo tiêu chuẩn. Kích thước ô li là 1 mm x 1mm. Hãy quan sát và rút ra kết luận về:

Khổ chữ
Kiểu chữ

c. Sản phẩm học tập: Trên cơ sở bảng chữ mẫu, HS biết tra cứu các kích thước của một kiểu chữ.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

Hoạt động 6: Tìm hiểu về tiêu chuẩn ghi kích thước

a. Mục tiêu: giúp HS nắm được quy định ghi kích thước.

b. Nội dung: Câu 1. Quan sát Hình 8.9 và cho biết:

Tên gọi của các phần tử ghi kích thước tương ứng với kí hiệu A, B, C, D.
Chiều rộng và chiều cao của vật thể

Câu 2. Quan sát Hình 8.9 và phát biểu quy luật về vị trí và hướng của con số kích thước so với đường kích thước.

c. Sản phẩm học tập: các thành phần ghi kích thước: đường gióng, mũi tên, con số ghi kích thước; nắm được quy định về vị trí và hướng con số kích thước.

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi phần Luyện tập sgk.

b. Nội dung: bài tập phần Luyện tập SGK

c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Luyện tập SGK.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài.

Câu 1: Trong phân loại bản vẽ kĩ thuật, nhóm bản vẽ nào thuộc lĩnh vực cơ khí bao gồm các bản vẽ liên quan đến thiết kế, chế tạo, lắp ráp, sử dụng máy móc và thiết bị?

A. Bản vẽ xây dựng.

B. Bản vẽ kiến trúc đô thị.

C. Bản vẽ cơ khí.

D. Bản vẽ bản đồ địa hình.

Câu 2: Theo tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN), khổ giấy nào sau đây có kích thước các cạnh lớn nhất và là cơ sở để chia ra các khổ giấy nhỏ hơn?

A. Khổ A2.

B. Khổ A4.

C. Khổ A0.

D. Khổ A1.

Câu 3: …………………………………………..

…………………………………………..

- GV yêu cầu HS: Nêu các tiêu chuẩn của bản vẽ dưới đây