Giáo án NLS Thể dục 10 CL Bài 1: Lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông
Giáo án NLS Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông) (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 1: Lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất để giáo viên dạy tốt môn học.
=> Giáo án tích hợp NLS Thể dục 10 Cầu lông (bộ SGK thống nhất)
Các tài liệu bổ trợ
BÀI 1: LỊCH SỬ RA ĐỜI, PHÁT TRIỂN MÔN CẦU LÔNG (1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được nguồn gốc ra đời môn Cầu lông.
- Nhận biết được các sự kiện lịch sử và quá trình phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.
- Trình bày được nguồn gốc ra đời môn Cầu lông, các sự kiện lịch sử và quá trình phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.
- Tự giác tìm hiểu những sự kiện lịch sử và quá trình phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo cặp đôi, theo tổ, theo nhóm.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động trao đổi, thực hiện nhiệm vụ học tập với giáo viên.
- Năng lực riêng: Tự giác tìm hiểu những sự kiện lịch sử và quá trình phát triển môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.
- Năng lực số:
- 1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc.
- 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
- 2.2.NC1a: Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua nhiều công cụ số phù hợp.
- 4.1.NC1a: Áp dụng được các cách khác nhau để bảo vệ thiết bị và nội dung số.
- Năng lực AI:
- 10.A1.1: Con người trong hệ thống AI (HS giải thích được vị trí trung tâm của con người: dù công cụ AI có thể tóm tắt lịch sử một cách nhanh chóng, con người vẫn là chủ thể quyết định việc kiểm chứng độ chính xác với SGK và làm chủ quá trình ghi nhớ kiến thức).
- 10.C3.1: Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể (HS thực hành đặt prompt trên Chatbot AI: "Đóng vai một chuyên gia lịch sử thể thao, hãy tóm tắt 3 cột mốc quan trọng nhất trong lịch sử hình thành môn Cầu lông trên thế giới", sau đó đối chiếu kết quả với SGK).
3. Phẩm chất
- Có ý thức tìm hiểu sự phát triển của môn Cầu lông trên thế giới và ở Việt Nam.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông).
- Hình ảnh minh họa có liên quan đến bài học Lịch sử ra đời, phát triển môn Cầu lông.
- Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), nền tảng Padlet.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất 10 (Bóng rổ).
- Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông trên thế giới
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nắm được sự xuất hiện môn Cầu lông trên thế giới.
- Nắm được sự phát triển môn Cầu lông trên thế giới.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc và nghiên cứu nội dung “Lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông” trong SGK.
- HS đọc, nghiên cứu nội dung “Lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông” trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở:
- Sự xuất hiện môn Cầu lông trên thế giới.
- Sự phát triển môn Cầu lông trên thế giới.
d. Tổ chức hoạt động:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS/AI |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành 2 nhóm, yêu cầu các HS thảo luận, thực hiện nhiệm vụ theo 2 nội dung: + Nhóm 1: Tìm hiểu về sự xuất hiện môn Cầu lông trên thế giới. + Nhóm 2: Tìm hiểu về sự phát triển môn Cầu lông trên thế giới. - Các nhóm dùng điện thoại thông minh (Chatbot AI) gõ prompt: "Đóng vai một chuyên gia lịch sử thể thao, hãy tóm tắt 3 cột mốc quan trọng nhất trong lịch sử hình thành môn Cầu lông trên thế giới". Đọc kết quả, đối chiếu SGK và chốt thông tin. Khi dùng xong điện thoại, các em cất thiết bị vào balo, để nơi râm mát an toàn. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo các nhóm, tìm hiểu về 2 nội dung GV đưa ra. - HS làm việc theo các nhóm, tương tác với AI và nghiên cứu SGK. - HS thực hiện cất giữ điện thoại đúng quy định sau khi tra cứu. - GV quan sát ý thức, sự chuẩn bị, chủ động tham gia của các nhóm, cá nhân để động viên, nhắc nhở, khuyến khích kịp thời, tạo sự hứng thú đối với nội dung trình bày. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm thuyết trình về nội dung được phân công: + Nhóm 1: Tìm hiểu về sự xuất hiện môn Cầu lông trên thế giới. + Nhóm 2: Tìm hiểu về sự phát triển môn Cầu lông trên thế giới. - GV yêu cầu các thành viên của nhóm khác theo dõi, đặt câu hỏi để làm rõ các vấn đề cần quan tâm hoặc chưa rõ. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV chuẩn kiến thức. Nhấn mạnh: AI giúp ta lấy thông tin nhanh, nhưng SGK là thước đo chuẩn xác, con người vẫn là chủ thể kiểm soát nội dung học tập. - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | 1. Lịch sử ra đời và phát triển môn Cầu lông trên thế giới a. Sự xuất hiện môn Cầu lông trên thế giới - Cầu lông xuất hiện đầu tiên ở châu Á, bắt đầu từ trò chơi của người dân bản địa. - Năm 1873, Badminton là tên gọi quốc tế của cầu lông và cầu lông chuyển sang một giai đoạn mới - giai đoạn trở thành môn thể thao hiện đại. b. Sự phát triển môn Cầu lông trên thế giới - Năm 1877: cuốn Luật thi đấu cầu lông đầu tiên trên thế giới đã được ra mắt tại nước Anh. - Năm 1893: Hiệp hội Cầu lông nước Anh được thành lập để tổ chức, quản lí và lãnh đạo phong trào. - Năm 1899: giải vô địch cầu lông toàn nước Anh được tổ chức lần thứ nhất. - Đầu thế kỉ XX: môn Cầu lông phát triển mạnh mẽ ở các nước châu Âu, châu Á, châu Mỹ. - Ngày 5/7/1934: Liên đoàn Cầu lông quốc tế được thành lập với tên viết tắt là IBF (International Badminton Federation) - Từ năm 1948: Liên đoàn Cầu lông quốc tế đã tổ chức giải vô địch cầu lông đồng đội nam. Những năm tiếp theo, các giải cầu lông đồng đội nữ. - Năm 1992: cầu lông đã trở thành môn thi đấuchính thức của đại hội thể thao lớn nhất hành tinh này. à Lịch sử phát triển môn Cầu lông trên thế giới là sự lớn mạnh không ngừng, đến nay đã có trên 176 quốc gia thành viên. - Năm 2006: Liên đoàn Cầu lông quốc tế đã có sự thay đổi mạnh mẽ về luật thi đấu nhằm đưa các trận đấu cầu lông lên một đỉnh cao mới, đồng thời liên đoàn cũng đổi tên thành Liên đoàn Cầu lông thế giới với tên viết tắt là BWF (Badminton World Federation).
- Từ cuối thế kỉ XX đến nay: Liên đoàn Cầu lông thế giới đã tổ chức nhiều giải thi đấu với những cấp độ khác nhau ở nhiều nước trên toàn thế giới. Một số quốc gia thường giành được thành tích cao trong các giải thi đấu như: Trung Quốc, Nhật Bản,…. |
10.C3.1: HS thực hành đặt prompt trên Chatbot AI đóng vai chuyên gia tóm tắt lịch sử môn Cầu lông, đối chiếu kết quả với SGK. 4.1.NC1a: HS áp dụng biện pháp bảo vệ thiết bị số cá nhân khi học ngoài trời (cất điện thoại gọn gàng vào balo, tránh nắng gắt và va đập). 10.A1.1: HS nhận thức và giải thích được con người nằm trong hệ thống AI (AI đưa ra gợi ý, con người đối chiếu, kiểm duyệt và quyết định sử dụng kiến thức). |
Hoạt động 2: Lịch sử phát triển môn Cầu lông ở Việt Nam
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Sự xuất hiện môn cầu lông ở Việt Nam.
- Sự phát triển môn cầu lông ở Việt Nam.
b. Nội dung:
- GV hướng dẫn HS đọc và nghiên cứu nội dung “Lịch sử phát triển môn Cầu lông ở Việt Nam” trong SGK.
- HS đọc, nghiên cứu nội dung “Lịch sử phát triển môn Cầu lông ở Việt Nam” trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở:
- Sự xuất hiện môn cầu lông ở Việt Nam.
- Sự phát triển môn cầu lông ở Việt Nam.
d. Tổ chức hoạt động:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TỆP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ghi lại được một số nội dung chính đã học vào vở (lịch sử ra đời, phát triển môn Cầu lông thế giới; lịch sử ra đời và phát triển môn cầu lông ở Việt Nam).
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, chốt và ghi lại một số nội dung chính đã học vào vở (lịch sử ra đời, phát triển môn Cầu lông thế giới; lịch sử ra đời và phát triển môn cầu lông ở Việt Nam).
c. Sản phẩm học tập: Ghi vào vở lịch sử ra đời, phát triển môn Cầu lông thế giới; lịch sử ra đời và phát triển môn cầu lông ở Việt Nam.
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Từ những nội dung đã được học, em hãy chốt và ghi lại một số nội nội dung chính đã học vào vở vở (lịch sử ra đời, phát triển môn Cầu lông thế giới; lịch sử ra đời và phát triển môn cầu lông ở Việt Nam).
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS làm việc cá nhân và ghi lại một số nội dung chính vào vở.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trình bày ngắn gọn những nội dung đã được ghi.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố, mở rộng các kiến thức có liên quan đến sự ra đời và phát triển môn Bóng đá.
b. Nội dung: GV tổ chức và hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi 2 SGK tr.14.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi 2 phần Vận dụng SGK tr.14.
d. Tổ chức hoạt động:
Nhiệm vụ 1 : Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2 : Vận dụng thực tiễn
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Liên đoàn Cầu lông thế giới và Liên đoàn Cầu lông Việt Nam được thành lập vào thời gian nào? Tên gọi tiếng Anh và tên viết tắt là gì?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
- HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện nhiệm vụ.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
- GV mời đại diện HS trả lời:
+ Liên đoàn Cầu lông quốc tế được thành lập ngày 5/7/1934, tên gọi tiếng Anh là
International Badminton Federation, viết tắt là IBE. Đến năm 2006 được đổi tên thành Liên đoàn Cầu lông thế giới, tên gọi tiếng Anh là Badminton World Federation, viết tắt là BWFE
+ Liên đoàn Cầu lông Việt Nam được thành lập năm 1990, tên gọi tiếng Anh là Vietnam Badminton Federation, viết tắt là VBE.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học: lịch sử ra đời, phát triển môn Cầu lông thế giới và ở Việt Nam.
- Đọc và tìm hiểu trước Bài 2: Một số điều luật trong thi đấu Cầu lông.