Giáo án NLS Thể dục 10 CL Bài 3: Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến đánh cầu thấp tay

BÀI 3: PHỐI HỢP KĨ THUẬT DI CHUYỂN TIẾN ĐÁNH CẦU THẤP TAY (4 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Rèn luyện năng lực phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến đánh cầu thấp tay. 

- Nhận biết được các bước di chuyển tiền đánh cầu thấp tay, biết cách luyện tập.

2. Năng lực

• Năng lực chung: 
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. 
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
• Năng lực riêng: 
• Phối hợp được kĩ thuật di chuyển tiến đánh cầu thấp tay.
• Có sự phát triển về thể lực chung và năng lực liên kết vận động. 
• Năng lực số: 
• 1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc.
• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 2.2.NC1a: Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số thông qua nhiều công cụ số phù hợp. 
• 4.1.NC1a: Áp dụng được các cách khác nhau để bảo vệ thiết bị và nội dung số.
• Năng lực AI: 
• 10.A1.1: Con người trong hệ thống AI (HS giải thích được vị trí trung tâm của con người: dù hệ thống camera thông minh hoặc ứng dụng AI có thể phân tích lực đánh và quỹ đạo cầu chuẩn xác, nhưng việc cảm nhận thời điểm tiếp xúc cầu và bật nhảy di chuyển trên sân hoàn toàn phụ thuộc vào hệ thần kinh và cơ bắp của chính con người). 
• 10.C3.1: Cách đặt prompt phù hợp với mục tiêu cụ thể (HS thực hành đặt prompt trên Chatbot AI: "Đóng vai HLV cầu lông chuyên nghiệp, hãy phân tích 3 lỗi sai phổ biến về tư thế vung vợt khiến cú đánh cầu thấp tay thiếu lực, rúc lưới và cách khắc phục", sau đó đối chiếu kết quả với SGK và hướng dẫn của GV để tự điều chỉnh). 

3. Phẩm chất

- Thường xuyên vận dụng các bài tập đã học để vui chơi và rèn luyện thân thể.

- Tích cực, chủ động trong học tập và giúp đỡ bạn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông).
• Hình ảnh minh họa về kĩ thuật di chuyển tiến đánh cầu thấp tay
• Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
• Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), nền tảng Padlet. 
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông). 
• Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.
• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến đánh cầu thấp tay.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được kĩ thuật di chuyển tiến đánh cầu thấp tay; thực hiện  kĩ thuật di chuyển tiến đánh cầu thấp tay dưới sự hướng dẫn của GV. 

b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS kĩ thuật di chuyển tiến đánh cầu thấp tay; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV. 

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt kĩ thuật di chuyển tiến đánh cầu thấp tay.

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học về kĩ thuật di chuyển tiến đánh cầu thấp tay.

b. Nội dung: 

- GV phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập. 

- GV hướng dẫn trình tự luyện tập:

+ Tập mô phỏng từng bước kĩ thuật di chuyển tiến.

+ Phối hợp các bước di chuyển tiến đánh cầu thấp tay (không cầu).

+ Tập phối hợp kĩ thuật di chuyển tiền đánh cấu thấp tay với cầu treo. 

+ Tung cầu cho nhau tập luyện, đánh cầu qua lại.

- GV tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, cặp đôi, nhóm. 

- GV quan sát, đánh giá, chỉ dẫn hoạt động luyện tập của HS.

- GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi thực hiện phối hợp kĩ thuật đi chuyển tiền đánh cầu thấp tay.

c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập cá nhân, theo nhóm kĩ thuật

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Luyện tập

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Nhiệm vụ 2: Trò chơi vận động – Đánh cầu nhóm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đánh cầu nhóm

- GV phổ biến mục đích, cách chơi và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi:

+ Mục đích: Rèn luyện khả năng phối hợp vận động và điều chỉnh hướng bay của cầu.

+ Chuẩn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều nhóm có số người bằng nhau, nhóm đứng thành vòng tròn, khoảng cách giữa các bạn là 3 – 4 m.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, theo chiều chuyển động của kim đồng hồ (hoặc theo chiều ngược lại), bạn đầu tiên đánh cầu lên cao cho bạn đứng bên cạnh để bạn bên cạnh đánh cầu ngay cho bạn kế tiếp. Mỗi lượt chơi trong vòng một phút. Nhóm có số lần đánh cầu nhiều nhất là nhóm thắng cuộc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi trò chơi Đánh cầu nhóm

- GV hướng dẫn, khích lệ tinh thần HS. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời cả lớp chơi trò chơi Đánh cầu nhóm

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ tinh thần HS.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGKvà câu hỏi mở rộng.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1 : Trả lời câu hỏi trắc nghiệm 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Nhiệm vụ 2 : Vận dụng thực tiễn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức luyện tập theo hướng tăng yêu cầu: Tăng tốc độ di chuyển, tăng lực đánh cầu, hướng đánh cầu chính xác hơn. Tổ chức đấu tập để vận dụng kĩ thuật

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

1. Vận dụng di chuyển tiền đánh cầu thuận tay và trò chơi vận động để luyện tập, vui chơi, rèn luyện sức khoẻ hằng ngày

2. Vận dụng các kĩ thuật đã học để đấu tập với các bạn.

3. Sau khi xác định điểm rơi của cầu ở gần lưới, bạn phải làm gì để thực hiện động tác đánh cầu?

- GV đặt câu hỏi mở rộng để HS liên hệ, vận dụng:

+ Bước cuối di chuyển, bàn chân trước ở hướng nào so với điểm cầu rơi? (Thẳng hướng với điểm cầu rơi.) 

+ Di chuyển bước tiến nhanh có thể phối hợp với các đường đánh cầu tấn công không? (Có thể. ) 

- GV hướng dẫn HS tự luyện tập phối hợp kĩ thuật di chuyển tiến đánh cầu thấp tay cùng bạn luyện tập di chuyển tiến đánh cầu thấp tay.

- GV hướng dẫn HS tổ chức đấu tập. 

- GV hướng dẫn HS biết tự đánh giả kết quả luyện tập.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện tập theo hướng: Tăng tốc độ di chuyển, tăng lực đánh cầu, hướng đánh cầu chính xác hơn. Tổ chức đấu tập để vận dụng kĩ thuật

- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: 

Câu 1, 2. GV tổ chức luyện tập theo hướng tăng yêu cầu: Tăng tốc độ di chuyển, tăng lực đánh cầu, hướng đánh cầu chính xác hơn. Tổ chức đấu tập để vận dụng kĩ thuật.

Câu 3. Sau khi phán đoán và xác định điểm rơi của cầu ở gần lưới, người chơi phải nhanh chóng di chuyển đến điểm đánh cầu thích hợp để đánh cầu có hiệu quả.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức. 

- GV hướng dẫn HS sử dụng các bài tập, trò chơi đã học để tự luyện tập và vui chơi

cùng các bạn khi ở nhà, trong giờ ra chơi.

* KẾT THÚC TIẾT HỌC VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Hồi phục sau luyện tập: GV cho HS thực hiện các động tác hoặc trò chơi có tác dụng thả lỏng cơ thể (có vận động nhẹ nhàng, tươi vui). 

- GV nhận xét về thái độ, kết quả học tập, khả năng vận dụng, tư thế và thể lực của HS. 

- GV giao nhiệm vụ về nhà cho HS : 

+ Ôn lại kiến thức đã học và tự luyện tập, thực hiện tại nhà

+ Đọc và tìm hiểu trước Bài 4 – Phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu thấp tay.