Giáo án NLS Thể dục 10 CL Bài 3: Phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay
Giáo án NLS Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông) (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 3: Phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất để giáo viên dạy tốt môn học.
=> Giáo án tích hợp NLS Thể dục 10 Cầu lông (bộ SGK thống nhất)
Các tài liệu bổ trợ
BÀI 3: PHỐI HỢP KĨ THUẬT DI CHUYỂN NGANG ĐÁNH CẦU CAO THUẬN TAY (5 Tiết)
- MỤC TIÊU
- Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Rèn luyện năng lực phối hợp kí thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay
- Nhận biết được các bước di chuyển ngang đánh cầu thuận thay, biết cách luyện tập
- Phối hợp được kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay
- Có sự phát triển về thể lực chung và năng lực liên kết vận động
- Có khả năng giao tiếp, hợp tác với các bạn để tổ chức hoạt động luyện tập thi đầu trong học tập và cuộc sống
- Luôn nỗi lực hoàn thành các bài tập vận động, mạnh dạn chủ động trong luyện tập nhóm
2. Năng lực
- Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.
- Năng lực riêng:
- Phối hợp được kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay.
- Có sự phát triển về thể lực chung và năng lực liên kết vận động.
- Năng lực số:
- 1.1.NC1a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
- 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
- 3.1.NC1b: Chỉ ra được những cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.
- 5.3.NC1b: Áp dụng xử lý nhận thức của cá nhân và tập thể để giải quyết các vấn đề khái niệm và tình huống có vấn đề khác nhau trong môi trường số.
- Năng lực AI:
- 10.A1.2: Con người cần kiểm soát AI (HS giải thích được vị trí trung tâm của con người: dù phần mềm AI có thể phân tích quỹ đạo và lực đánh rất chuẩn xác, nhưng cảm giác tay, lực gập cổ tay thực tế trên sân vẫn do hệ thần kinh và cơ bắp của con người hoàn toàn quyết định và kiểm soát).
- 10.D2.1: Hệ thống AI (HS thảo luận và đề xuất ý tưởng về một hệ thống AI (dùng camera điện thoại) có khả năng nhận diện hình ảnh và tự động phát tín hiệu cảnh báo nếu VĐV vi phạm lỗi kĩ thuật (như bước di chuyển ngắn, điểm tiếp xúc cầu quá thấp hoặc không xoay thân)).
3. Phẩm chất
- Tích cực hợp tác và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong luyện tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông).
- Hình ảnh minh họa về phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay.
- Còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
- Máy tính cá nhân/Laptop, màn hình máy chiếu/Tivi tương tác, kết nối Internet tốc độ cao. Các phần mềm ứng dụng: Quizizz/Kahoot (tạo câu hỏi trắc nghiệm), website kenhhoctap.edu.vn, nền tảng AI (ChatGPT/Gemini), nền tảng Padlet.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK Giáo dục thể chất 10 (Cầu lông).
- Điện thoại thông minh (Smartphone) hoặc máy tính bảng có kết nối Internet, cài sẵn trình duyệt web.
- Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động: Kỹ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay
Mục tiêu : Thông qua hoạt động, HS nắm được cách phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay; thực hiện phối hợp di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay dưới sự hướng dẫn của GV.
b. Nội dung: GV giới thiệu, phân tích, thị phạm và lưu ý cho HS cách phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay; HS lắng nghe, quan sát và thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập đồng loạt phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay.
d. Tổ chức hoạt động:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS/AI |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV giới thiệu mục đích, tác dụng của phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay. - GV sử dụng hình ảnh trực quan, động tác mẫu giới thiệu phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay.
- GV cho HS sử dụng điện thoại tìm kiếm 1 video clip "Hướng dẫn kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao xa" trên YouTube để quan sát cách VĐV xoay thân ở bước cuối. - GV cho HS thảo luận nhóm: Từ động tác phức tạp này, em hãy đề xuất ý tưởng về một hệ thống AI trên điện thoại giúp phát hiện lỗi sai bộ pháp cho người mới tập? - GV cho HS thực hiện thử kĩ thuật theo hình ảnh đã ghi nhớ. - GV cho HS đồng loạt luyện tập theo khẩu lệnh và động tác mẫu của GV Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ - HS lắng nghe, quan sát GV giới thiệu, thị phạm kĩ thuật. - HS tra cứu dữ liệu trên Internet, xem video hướng dẫn. - HS thảo luận nhóm về ý tưởng hệ thống AI. - HS thực hiện đồng loạt dưới sự hướng dẫn của GV. - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời HS thực hiện đồng loạt HS thực hiện kĩ thuật. - HS trình bày ý tưởng AI (VD: App dùng camera quay toàn thân, vẽ khung xương ảo (skeleton tracking). Nếu bước chân quá ngắn hoặc không xoay vai lúc đánh, màn hình sẽ báo đỏ và phát còi). - GV mời HS khác quan sát, nhận xét động tác của bạn. - GV chỉ dẫn các sai sót thường gặp trong luyện tập và cách sửa chữa: + Lỗi sai thường gặp :
+ Cách sửa:
- GV chỉnh sửa động tác và lưu ý cho HS (nếu chưa chính xác). Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới. | Phối hợp kỹ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay - TTCB: Hai chân đứng rộng bằng vai, gối hơi khuyu, trọng lượng cơ thể dồn đều trên hai chân. Thân trên hơi ngả ra trước, tay phải cầm vợt ở phía trước, đầu vợt cao hơn trán, mắt quan sát cầu. - Thực hiện:
+ Phối hợp kĩ thuật di chuyền ngang sang phải đánh cầu cao thuận tay: Từ TTCB, xác định đúng điểm rơi của cầu, thực hiện bước di chuyển ngang sang phải để đánh cầu. Bước cuối di chuyển, thân người ở tư thế chân trước chân sau, trọng lượng cơ thể đồn nhiều lên chân phải, sau đó đưa vợt thực hiện ki thuật đánh cầu cao thuận tay. + Phối hợp kĩ thuật đi chuyển ngang sang trái đánh cầu cao thuận tay: Từ TTCB, xác định đúng điểm rơi của cầu, thực hiện bước di chuyển ngang sang trái để đánh cầu. Bước cuối di chuyển, thân người ở tư thế chân trước chân sau, thân trên ngả sang trái, trọng lượng cơ thể dồn nhiều lên chân trái, sau đó đưa vợt thực hiện kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay. - Kết thúc: Về TTCB. |
1.1.NC1a: HS đáp ứng nhu cầu thông tin bằng cách tìm kiếm dữ liệu video hướng dẫn kĩ thuật trực quan trên môi trường số. 10.D2.1: HS thảo luận và đề xuất ý tưởng về một hệ thống AI dùng camera nhận diện hình ảnh để tự động phát tín hiệu cảnh báo các lỗi kĩ thuật (bước ngắn, không xoay thân). |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố lại kiến thức đã học về kĩ thuật.
b. Nội dung:
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu luyện tập.
- GV hướng dẫn trình tự luyện tập:
+ Tập phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay (không cầu).
+ Tập phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay với cầu treo.
+ Tung cầu; giao cầu giúp bạn luyện tập phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay.
– GV tổ chức các hình thức luyện tập: Cá nhân, cặp đôi, nhóm.
- GV quan sát, đánh giá, chỉ dẫn hoạt động luyện tập của HS.
- GV hướng dẫn HS phát hiện và sửa chữa sai sót khi thực hiện phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay.
c. Sản phẩm học tập: HS luyện tập cá nhân, theo nhóm kĩ thuật
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Luyện tập
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2 : Trò chơi vận động – Thi đánh cầu qua lại
Bước 1 : Gv chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi đánh cầu qua lại
- GV phổ biến mục đích, cách chơi và hướng dẫn cho HS chơi trò chơi:
+ Mục đích : Rèn luyện kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay đường cầu cao xa và khả năng định hướng chính xác.
+ Chuẳn bị: Các bạn tham gia trò chơi được chia thành nhiều cặp đôi, mỗi cặp đôi đứng đối diện qua lưới.
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, các cặp đôi đánh cầu qua lại bằng kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay với đường cầu cao xa. Lượt chơi kết thúc khi để cầu rơi. Kết thúc, cặp đôi có số lằn đánh cầu qua lại nhiều nhất là cặp đôi thắng cuộc.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi trò chơi Thi đánh cầu qua lại
- GV hướng dẫn, khích lệ tinh thần HS.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời cả lớp chơi trò chơi Thi đánh cầu qua lại.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ tinh thần HS.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK và câu hỏi mở rộng.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1 : Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Nhiệm vụ 2 : Vận dụng thực tiễn
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức luyện tập theo hướng tăng yêu cầu Tăng tốc độ di chuyển, tăng lực đánh cầu, điều chỉnh chính xác hướng bay của cầu; tăng tốc độ giao cầu sang từ chậm tới nhanh để di chuyển lùi đánh cầu cao thuận tay.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Câu 2: Nêu những lỗi sai thường gặp trong luyện tập kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay.
Câu 3: Nêu sự khác nhau giữa Kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay và kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu thấp thuận tay.
- GV đặt câu hỏi mở rộng để HS liên hệ và vận dụng:
+ Khi phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay, cầu bay cao xa thẳng hoặc chéo được không? (Được.)
+ Trong quá trình đi chuyển ngang, tay cầm vợt phải làm gì? (Tay cẩm vợt di chuyển và đưa vợt phải đồng bộ.)
+ Trong luyện tập và thi đấu cầu lông, khi thực hiện kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay, vợt tiếp xúc cầu ở vị trí nào là tốt nhất? ( Vợt tiếp xúc cầu ở vị trí trên cao, trước hoặc thẳng trên đầu là tốt nhất.)
-GV hướng dẫn HS cùng bạn phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu qua lại bằng kĩ thuật đánh cầu cao thuận tay để vui chơi, giải trí.
- GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức đã học để tự đánh giá kết quả luyện tập phối hợp kĩ thuật di chuyển ngang đánh cầu cao thuận tay.
- GV hướng dẫn HS tổ chức đấu tập.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS luyện tập theo hướng: Tăng tốc độ di chuyển, tăng lực đánh cầu, điều chỉnh chính xác hướng bay của cầu; tăng tốc độ giao cầu sang từ chậm tới nhanh để di chuyển lùi đánh cầu cao thuận tay.
- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
- GV hướng dẫn HS sử dụng các bài tập, trò chơi đã học để tự luyện tập và vui chơi cùng các bạn khi ở nhà, trong giờ ra chơi.
- GV hướng dẫn HS tổ chức đấu tập.
- GV hướng dẫn HS biết tự đánh giá kết quả luyện tập.
* KẾT THÚC TIẾT HỌC VÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Hồi phục sau luyện tập: GV cho HS thực hiện các động tác hoặc trò chơi có tác dụng thả lỏng cơ thể (có vận động nhẹ nhàng, tươi vui).
- GV nhận xét về thái độ, kết quả học tập, khả năng vận dụng, tư thế và thể lực của HS.
- GV giao nhiệm vụ về nhà cho HS :
+ Ôn lại kiến thức đã học và tự luyện tập, thực hiện tại nhà
+ Tìm hiểu trước chủ đề 6 Kỹ thuật đập cầu