Giáo án NLS Thể dục 6 Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (từ nhịp 12 đến nhịp 23)

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 4: BÀI TẬP THỂ DỤC

BÀI 2: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN (Từ nhịp 12 đến nhịp 23)

(Thời lượng: 2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Luyện tập từ nhịp 12 đến nhịp 23 bài thể dục liên hoàn.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng: 

• Nhận biết được các động tác bổ trợ và biết cách luyện tập.
• Tạo sự phát triển về năng lực, liên kết vận động.

- Năng lực số:

• 2.1.TC1b: Lựa chọn được các phương tiện giao tiếp số phù hợp, được xác định rõ ràng cho phù hợp với bối cảnh nhất định (HS tương tác và tiếp nhận câu hỏi khởi động qua màn hình trình chiếu số). 
• 1.2.TC1b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng (HS quan sát và đối chiếu hình ảnh kỹ thuật số các nhịp 12 - 23 để nhận diện lỗi sai tư thế). 
• 5.2.TC1b: Chọn được các công cụ số thông thường và được xác định rõ ràng cũng như các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó (HS sử dụng phần mềm trắc nghiệm trực tuyến để kiểm tra, củng cố kiến thức động tác). 
• 4.3.TC1b: Lựa chọn được những cách thức cơ bản và phổ biến để bảo vệ bản thân khỏi nguy cơ trong môi trường số (HS biết cách cân đối thời gian xem màn hình số, bảo vệ sức khỏe và an sinh số khi tự học thể dục qua mạng).

- Năng lực AI:

• 6.C2.1: Trình bày được ví dụ về một số công cụ/tính năng ứng dụng AI trong học tập và đời sống (HS nhận biết và tiếp nhận câu hỏi tương tác từ video bài giảng tạo sinh ứng dụng AI). 
• 6.A1.2: Trình bày được AI hoạt động theo lập trình của con người và chỉ là công cụ hỗ trợ, còn người dùng là người quyết định cuối cùng (HS hiểu rõ AI chỉ đưa ra gợi ý, con người phải tự lắng nghe cơ thể và quyết định việc rèn luyện thể chất).

3. Phẩm chất

- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực.

- Máy tính giáo viên, máy chiếu / màn hình thông minh di động tại sân tập hoặc phòng chức năng. 

- Video bài giảng tạo sinh tích hợp AI chứa câu hỏi tương tác mở đầu bài dạy. 

- Bài tập trắc nghiệm số trên nền tảng Quizizz / Azota / Google Forms / website kenhhoctap.edu.vn .

- Tranh ảnh trực quan mô tả chi tiết từ nhịp 12 đến nhịp 23 của bài thể dục liên hoàn, vòng thể dục phục vụ trò chơi.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 

- Thiết bị thông minh dùng chung theo nhóm (máy tính bảng / điện thoại thông minh).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV Sử dụng hình ảnh trực quan giới thiệu màn đồng diễn bài thẻ dục liên hoàn có sử dụng đạo cụ (hoa, cờ, dải lụa... ).

- GV trình chiếu video AI giới thiệu khái quát hình ảnh của các động tác từ nhịp 12 đến 23. 

- Yêu cầu HS theo dõi video và trả lời các câu hỏi xuất hiện trong video:

+ So sánh cách đếm nhịp của bài tập thể dục liên hoàn với bài tập thể dục 8 động tác.

+ Vì sao bài tập có tên là bài tập thể dục liên hoàn?

- HS quan sát video AI trên màn hình trình chiếu, ghi nhận câu hỏi và liên hệ kiến thức thực tế.

+ Bài thể dục 8 động tác đếm theo nhịp lặp lại (2 lần 8 nhịp hoặc 4 lần 8 nhịp), kết thúc mỗi động tác trở về TTCB; bài thể dục liên hoàn đếm theo thứ tự nối tiếp từ nhịp 1 đến nhịp cuối cùng (nhịp trước làm tiền đề cho nhịp sau).

+ Gọi là "liên hoàn" vì: Các nhịp động tác nối tiếp nhau liên tục, không ngắt quãng thành từng động tác rời rạc.

- GV tổ chức và hướng dẫn HS: khởi động cơ thể bằng các hoạt động đơn giản (chạy tại chỗ, xoay các khớp, trò chơi hỗ trợ khởi động).

- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, bài thể dục liên hoàn là một chủ đề học tập phổ biến. Để nắm được các kiến thức lý thuyết và vận dụng chính xác, chúng ta cùng vào bài học – Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (từ nhịp 12 đến nhip 23)

- Năng lực số:

• 2.1.TC1b: HS lựa chọn và tương tác với phương tiện truyền thông số phù hợp trong bối cảnh lớp học để tiếp nhận nhiệm vụ bài học.

- Năng lực AI:

• 6.C2.1: HS làm quen và tiếp nhận thông tin học tập thông qua video tạo sinh ứng dụng AI phục vụ bài dạy

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Bài thể dục liên hoàn (từ nhịp 12 đến nhịp 23)

a. Mục tiêu: HS biết tập động tác từ nhịp 12 đến nhịp 23

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh.

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

a) Luyện tập cá nhân

- Tập từng nhịp.

- Phối hợp đếm nhịp to, rõ và thực hiện liên tục 5 — 6 nhịp.

- Thực hiện liên tục 12 nhịp (từ nhịp 12 đến 23) từ chậm đến nhanh.

b) Luyện tập theo cặp đôi

- Luân phiên đếm nhịp cho bạn luyện tập theo thứ tự: Từ từng nhịp đến phối hợp nhiều nhịp, từ chậm đến nhanh.

- Tự đánh giá và đánh giá kết quả luyện tập của bạn.

c) Luyện tập theo nhóm

- Luân phiên chỉ huy nhóm luyện tập:

- Liên hoàn 12 nhịp từ chậm đến nhanh.

- Liên hoàn 23 nhịp (từ nhịp 1 đến 23) từ chậm đến nhanh.

d. Trò chơi bổ trợ khéo léo

Chuyển vòng

- Chuẩn bị: HS tham gia trò chơi được chia thành nhiều đội, mỗi đội đứng thành một vòng tròn nắm tay nhau, mặt hướng vào trong.

- Thực hiện: Vòng được treo giữa hai tay của hai HS. Chuyền vòng qua từng HS trong đội cho đến HS cuối cùng, khi chuyền vòng không được rời tay nhau. Đội hoàn thành đầu tiên là đội thắng cuộc.

e. Luyện tập củng cố kiến thức trên nền tảng số

- GV trình chiếu mã QR / liên kết bài tập trắc nghiệm nhanh trên Quizizz / Azota / website kenhhoctap.edu.vn (gồm 3-4 câu hỏi kiểm tra tư thế gập thân nhịp 18, đổi chân nhịp 20, 22 và liên kết 23 nhịp).

- HS sử dụng thiết bị số (máy tính bảng/điện thoại) quét mã, tham gia trả lời trắc nghiệm trực tuyến.

- Hệ thống phần mềm tự động chấm điểm và tổng kết; GV nhận xét các câu hỏi còn nhầm lẫn.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: HS thực hiện theo yêu cầu

- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

- Năng lực số:

• 5.2.TC1b: HS lựa chọn và sử dụng công cụ số trực tuyến (Quizizz/Azota) trên thiết bị để thực hiện bài kiểm tra trắc nghiệm củng cố bài học.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện.

c. Sản phẩm học tập: HS thực hiện đúng động tác

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..