Giáo án NLS HĐTN 4 kết nối Tuần 14: Luyện tập giới thiệu sách

a. Mục tiêu: HS tham gia hoạt động theo kế hoạch của nhà trường.

b. Cách tiến hành

- GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình.

- GV Tổng phụ trách giới thiệu về những hoạt động tại thư viện như: đọc sách, trao đổi sách, chia sẻ câu chuyện,…

- GV đặt câu hỏi tương tác: Em thích hoạt động nào diễn ra ở thư viện? Em mong muốn có thêm hoạt động nào?

- GV hướng dẫn HS lập kế hoạch đọc sách cá nhân và hưởng ứng lập kế hoạch hoạt động tại thư viện.

- Sau khi kết thúc buổi sinh hoạt, GV đặt câu hỏi: Em hãy chia sẻ cảm nghĩ của mình sau buổi sinh hoạt hôm nay?

- HS tham gia với sự phân công của GV.

- HS lắng nghe GV giới thiệu.

- HS tương tác.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có tâm thế thoải mái để sẵn sàng luyện tập giới thiệu sách.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Báo cáo kết quả chuẩn bị kế hoạch giới thiệu sách của nhóm

a. Mục tiêu: HS biết cách chủ động quản lí hoạt động nhóm và báo cáo được tiến độ thực hiện kế hoạch giới thiệu sách của nhóm.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS ngồi theo nhóm để báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng thành viên trong nhóm và yêu cầu:

+ Phân công thư kí ghi chép kết quả của từng thành viên.

+ Mời HS chia sẻ những khó khăn và thuận lợi khi thực hiện nhiệm vụ của mình. 

- GV trình chiếu một mã QR chứa bảng Checklist (các đầu việc cần báo cáo). Yêu cầu các nhóm quét mã để truy cập.

- GV mời đại diện từng nhóm báo cáo kết quả hoạt động đã được thư kí tổng kết. Các nhóm khác lắng nghe và đưa ra góp ý, đề xuất phương án hỗ trợ những khó khăn mà nhóm bạn gặp phải trong quá trình thực hiện kế hoạch giới thiệu sách.

- GV nhắc nhở HS: Đối với các nhóm chuẩn bị nội dung số (kịch bản đánh máy, slide), các em cần lưu ý sao lưu (save) tệp tin đúng vào thư mục của mình và luôn nhớ đăng xuất tài khoản khỏi máy tính bảng mượn của trường để tránh mất dữ liệu.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, mỗi nhóm và mỗi cá nhân có thể gặp phải những khó khăn. Chúng ta nên chia sẻ những vấn đề mình gặp phải để tìm kiếm sự hỗ trợ từ những người xung quanh.

Hoạt động 2: Luyện tập giới thiệu sách theo kế hoạch

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS dùng máy tính bảng quét mã QR, truy cập vào bảng Checklist trực tuyến. HS điều hướng lướt xem các tiêu chí để kiểm tra chéo tiến độ của nhóm mình.

- Các nhóm báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, kiểm tra lại tài khoản trên thiết bị, thao tác lưu trữ (Save) và đăng xuất (Log out) đúng quy trình để bảo vệ nội dung số của nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

1.1.CB2b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin (HS dùng thiết bị quét mã QR, điều hướng xem bảng Checklist).

4.1.CB2a: Nhận biết được các công cụ và công nghệ số đơn giản để bảo vệ thiết bị số và nội dung số của mình. (HS thao tác lưu trữ file và đăng xuất tài khoản bảo vệ dữ liệu).

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài qua trò chơi.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Những cuốn sách may mắn” qua nền tảng Quizizz/Kahoot. (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link kenhhoctap.edu và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm lên màn hình. 

Câu 1: Để báo cáo kết quả chuẩn bị giới thiệu sách hiệu quả, nhóm cần làm gì?

A. Nêu rõ tiến độ, kết quả công việc và những khó khăn gặp phải.

B. Che giấu những việc chưa làm được.

C. Chỉ cần một bạn lên nói tên sách là đủ.

D. Không cần chuẩn bị gì, lên bảng tự ứng biến.

Câu 2: Khi gặp khó khăn trong lúc chuẩn bị giới thiệu sách, em nên làm gì?

A. Trách móc các bạn trong nhóm.

B. Bỏ cuộc và không giới thiệu nữa.

C. Cùng các bạn trong nhóm thảo luận tìm cách giải quyết hoặc nhờ cô giáo hỗ trợ.

D. Bắt đền nhóm trưởng.

Câu 3: Đâu là một hình thức giới thiệu sách sáng tạo và thu hút?

A. Bắt các bạn bên dưới tự đọc sách.

B. Đứng đọc đều đều từ đầu đến cuối cuốn sách.

C. Chép toàn bộ nội dung sách lên bảng đen.

D. Diễn kịch, làm slide trình chiếu hoặc vẽ sơ đồ tư duy minh họa.

Câu 4: Vì sao cần phân công công việc rõ ràng khi làm việc nhóm?

A. Để một người làm hết cho nhanh.

B. Để dễ dàng đổ lỗi cho nhau khi làm sai.

C. Để mỗi người phát huy điểm mạnh và đảm bảo tiến độ chung của tập thể.

D. Không cần phân công vì ai thích làm gì thì làm.

Câu 5: “Tự lực thực hiện nhiệm vụ” mang ý nghĩa gì?

A. Tự làm mọi việc một mình, từ chối sự giúp đỡ của tất cả mọi người.

B. Tự giác, chủ động hoàn thành phần việc được phân công mà không cần ai đốc thúc.

C. Bắt người khác phải làm theo ý mình.

D. Chỉ làm những việc mình thích, bỏ mặc nhiệm vụ chung.

- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Hoàn thiện kế hoạch giới thiệu sách của nhóm và tích cực thực hiện các công việc đã đề ra theo trình tự.

- HS tham gia trò chơi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

- HS chú ý lên màn hình. 

- HS trả lời câu hỏi, các HS khác bổ sung đáp án (nếu có).

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn chưa tốt.

- HS lắng nghe và chuẩn bị.

2.1.CB2a: HS tham gia tương tác, trả lời câu hỏi củng cố kiến thức thông qua công nghệ số đơn giản (phần mềm trò chơi).