Giáo án NLS HĐTN 4 kết nối Tuần 2: Những việc làm đáng tự hào của em
Giáo án NLS Hoạt động trải nghiệm 4 kết nối tri thức Tuần 2: Những việc làm đáng tự hào của em. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn HĐTN 4.
=> Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 4 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 2:
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Xác định và giới thiệu được những việc làm đáng tự hào của bản thân.
- Chia sẻ được kết quả thực hiện những việc làm theo dự kiến để phát huy niềm tự hào của bản thân.
- Chia sẻ những đặc điểm và việc làm tốt đẹp của mình, từ đó có động lực duy trì, phát huy các việc làm đó.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thể hiện sự tự hào về bản thân.
Năng lực số:
- 3.1.CB2a. Tạo mới nội dung số ở mức độ đơn giản (sử dụng ứng dụng đồ họa cơ bản để thiết kế sơ đồ tư duy hoặc "Cây tự hào" kỹ thuật số giới thiệu bản thân).
- 2.1.CB2a: HS biết cách chia sẻ sản phẩm cá nhân lên không gian số và thực hiện các tương tác (bình luận, thả tim) lịch sự với bài làm của bạn.
- 2.1.CB2b. Thảo luận và chia sẻ kết quả học tập qua các nền tảng tương tác số.
- 5.2.CB2b. Lựa chọn giải pháp số phù hợp để thực hiện nhiệm vụ.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Xác định những việc làm đáng tự hào của bản thân và giới thiệu những việc làm đó.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Giấy bìa (A1, A3) và bút màu.
- Quả bóng gai hoặc bóng làm từ giấy báo và băng keo.
- Công cụ Chatbot AI (ChatGPT, Copilot, hoặc Poe) cài đặt sẵn.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
b. Đối với học sinh
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh có kết nối internet (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân) để tham gia hoạt động số.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Câu lạc bộ của em
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
a. Mục tiêu: HS nắm rõ các hoạt động trong các câu lạc bộ của trường và đăng kí tham gia câu lạc bộ mà mình mong muốn. b. Cách tiến hành - GV cử một số bạn xếp ghế theo hàng lối và ngồi đúng chỗ của lớp mình. - GV Tổng phụ trách ổn định chỗ ngồi cho HS các khối và tổ chức buổi sinh hoạt dưới cờ theo thứ tự. - GV Tổng phụ trách tổ chức cho Trưởng ban các câu lạc bộ giới thiệu các thông tin về CLB của mình và cách thức đăng kí tham gia. - Các CLB có thể giới thiệu bằng những hình thức khác nhau như tiểu phẩm, đóng kịch, thuyết trình,…
- GV có thể cho HS tìm hiểu trước và viết đơn đăng kí tham gia sau khi kết thúc buổi sinh hoạt dưới cờ. - GV có thể hỏi HS: Em hãy chia sẻ niềm vui khi là thành viên của CLB … của trường? |
- HS tham gia với sự phân công của GV. - HS ngồi thẳng hàng và nghiêm túc lắng nghe. - HS chăm chú lắng nghe các thông tin và cách thức tham gia các CLB.
- HS trật tự đón xem.
- HS thực hiện.
- HS trả lời câu hỏi. |
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề:
Những việc làm đáng tự hào của bản thân
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối được với chủ đề của buổi trải nghiệm. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Giới thiệu những việc làm đáng tự hào của bản thân a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định và giới thiệu được những việc làm đáng tự hào của bản thân. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ – SGK tr.8 cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của HS. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy nhớ lại những việc đáng tự hào của em và liệt kê vào trong vở. - GV gợi ý: Những việc làm đáng tự hào có thể là: + Những việc làm em thành công. + Những việc làm thể hiện sự tiến bộ. + Những việc tốt – giúp đỡ mọi người.
- GV mời 2 – 3 bạn nêu những việc làm đáng tự hào của mình. Các bạn khác nhận xét, bổ sung.
- Thay vì vẽ giấy, GV hướng dẫn HS thiết kế "Cây tự hào số" trên máy tính bảng và yêu cầu: Em hãy ghi chép hoặc vẽ lại những việc làm đó dưới một hình thức mà em thích. - GV gợi ý: Trình bày theo sơ đồ cây, sơ đồ tư duy, vẽ hình cây, kẻ bảng,…trên ứng dụng Canva hoặc Powerpoint.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi và chia sẻ: Em hãy chia sẻ với bạn về những việc làm đáng tự hào của em. - GV gọi 4 – 5 cá nhân chia sẻ những việc làm đáng tự hào của mình trước lớp. Các bạn ngồi dưới có thể đặt câu hỏi.
- GV nhận xét chung và chúc mừng HS đã nhận ra được những việc làm đáng tự hào của mình. - GV kết luận: Mỗi người chúng ta đều có thể thực hiện được những việc làm đáng tự hào của bản thân trong cuộc sống hằng ngày. Qua những việc làm đó, chúng ta sẽ nhận ra sự tiến bộ của bản thân để phát huy những việc làm đáng tự hào của mình hơn nữa. Hoạt động 2: Phát huy những việc làm đáng tự hào của bản thân. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết đề xuất những việc cần làm để phát huy niềm tự hào của bản thân. b. Cách tiến hành: ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
- HS đọc hiểu nhiệm vụ.
- HS lắng nghe yêu cầu.
- HS lắng nghe gợi ý.
- HS trả lời: Gợi ý: + Những việc làm em thành công: thực hiện các hoạt động theo thời gian biểu, tổ chức tiệc chúc mừng sinh nhật mẹ, tự tay làm một món quà tặng sinh nhật chị gái, vẽ một bức tranh tặng bà,… + Những việc làm thể hiện sự tiến bộ: kết quả học tập môn Tiếng Việt đã tiến bộ hơn, phát âm tiếng Anh tốt hơn trước, giải các bài toán nhanh hơn, đạt giải cao trong cuộc thi vẽ tranh, viết chữ đẹp hơn,… + Những việc tốt – giúp đỡ mọi người: giảng bài cho bạn, nhường đồ chơi cho em bé, giúp bà cụ sang đường, giúp đỡ một em bé đi lạc tìm mẹ, nhặt rác để môi trường xanh – sạch – đẹp hơn, giúp đỡ chú chó, mèo hoang bị bỏ rơi,… - HS sử dụng ứng dụng đồ họa trên máy tính bảng để tạo sơ đồ hình cây, điền các thành công và việc tốt của bản thân vào các tán lá số.
- HS chia sẻ với bạn.
- HS chia sẻ trước lớp: Gợi ý:
- HS vỗ tay.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
5.2.CB2b: HS biết lựa chọn và sử dụng nền tảng trò chơi số để thực hiện nhiệm vụ kiểm tra kiến thức.
|
Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Niềm tự hào trong tim
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..