Giáo án NLS HĐTN 4 kết nối Tuần 25: Kết nối những người sống quanh em

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề, nói đến niềm tự hào và sẵn sàng chia sẻ với cộng đồng trong các hoạt động chung.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện hoạt động kết nối cộng đồng

a. Mục tiêu: HS nhận ra được ý nghĩa của các hoạt động kết nối cộng đồng.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS quan sát tranh ảnh hoặc một đoạn phim ngắn giới thiệu về một số hoạt động kết nối cộng đồng như lễ hội chung; hoạt động lao động xây dựng trường lớp; địa phương;...

https://www.youtube.com/watch?v=_4kLaS10gbA

- GV mời HS ngồi theo nhóm. Các thành viên trong nhóm lần lượt nhớ lại và kể về những hoạt động cộng đồng mình biết hoặc từng tham gia. 

- GV đề nghị HS chia sẻ với các bạn về ý nghĩa của những hoạt động đó:

+  Hoạt động ấy được tổ chức vào thời điểm nào trong năm?

+ Những ai tham gia vào hoạt động này? 

+ Hoạt động này tổ chức nhằm mục đích giữ?

+ Mọi người thường làm gì trong hoạt động này?

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp.

- GV kết luận: Mỗi địa phương đều có những hoạt động cộng đồng đặc trưng. Những hoạt động này giúp mọi người gắn kết với nhau hơn và tạo ra cơ hội để thể hiện tinh thần trách nhiệm với xã hội, cộng đồng.

Hoạt động 2: Đề xuất các hoạt động kết nối cộng đồng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS suy nghĩ và đưa ra những sáng kiến về hoạt động có thể kết nối cộng đồng.

b. Cách tiến hành:

- GV cho HS làm việc nhóm, hướng dẫn các nhóm dùng máy tính bảng mở Trợ lý ảo AI (Gemini/ChatGPT) để tìm thêm ý tưởng.

- Yêu cầu HS nhập lời nhắc: "Hãy gợi ý 3 hoạt động kết nối cộng đồng thiết thực, an toàn dành cho học sinh lớp 4 tham gia tại khu dân cư".

- GV mời HS ngồi theo nhóm. Các thành viên trong nhóm để xuất ý tưởng cho hoạt động kết nối cộng đồng của mình:

+ Góp sách cho tủ sách cộng đồng.

+ Xây dựng chỗ nghỉ chân cho người già, người khuyết tật...

- GV yêu cầu cả nhóm cùng suy nghĩ và lựa chọn một hoạt động kết nối cộng đồng mà nhóm mình muốn thực hiện. Câu hỏi thảo luận:

+ Ý nghĩa của hoạt động: Vì sao em thấy nên tổ chức hoạt động này?

+ Nội dung hoạt động: Mục đích hoạt động; các công việc cụ thể cần làm; kết quả mong muốn.

+ Đối tượng tham gia: Những ai có thể tham gia và công việc của mỗi người.

+ Phương pháp thực hiện: Nêu những cách để kêu gọi mọi người chung tay hành động...

- GV hướng dẫn mỗi nhóm thiết kế một tờ rơi giới thiệu về hoạt động kết nối cộng đồng mình muốn thực hiện để kêu gọi mọi người cùng tham gia.

- Thay vì dùng giấy A3, GV hướng dẫn các nhóm sử dụng nền tảng thiết kế Canva hoặc Padlet để làm một Tờ rơi điện tử tuyên truyền cho dự án của nhóm.

- GV mời các nhóm chia sẻ. 

- GV nhận xét, kết luận: Khi đã có ý tưởng hoạt động cụ thể, chúng ta có thể bắt tay vào kêu gọi cộng đồng: đặc biệt lưu ý tìm sự cổ vũ, hỗ trợ của người thân, các cá nhân có uy tín trong cộng đồng dân cư như trưởng thôn, tổ trưởng tổ dân phố,...

- HS quan sát. 

- HS chia sẻ theo nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe. 

- HS nhập câu lệnh (prompt) vào công cụ AI, đọc kết quả trả về.

- HS kết hợp gợi ý của AI để chọn ra 1 dự án (VD: Góp sách, dọn dẹp công viên).

- HS làm việc nhóm.

- HS làm việc nhóm. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS sử dụng các mẫu (template) có sẵn trên Canva/Padlet, chèn văn bản và hình ảnh để thiết kế tờ rơi.

- HS chia sẻ.  

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

6.2.CB2a: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản thông qua việc nhập câu lệnh yêu cầu AI gợi ý các hoạt động cộng đồng phù hợp với lứa tuổi.

3.1.CB2a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản thông qua thao tác kéo thả, chèn chữ/ảnh trên Canva để thiết kế tờ rơi điện tử.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài qua trò chơi.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tấm khiên bảo vệ” qua nền tảng Quizizz/Kahoot. (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link kenhhoctap.edu và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm lên màn hình. 

Câu 1:Hoạt động nào sau đây là hoạt động kết nối cộng đồng?

A. Ở nhà đọc truyện một mình

B. Cùng hàng xóm dọn vệ sinh khu phố

C. Chơi điện tử cả ngày

D. Ngủ nướng vào ngày Chủ nhật

Câu 2:Lợi ích lớn nhất của việc tham gia hoạt động cộng đồng là gì?

A. Giúp mọi người gắn kết, chia sẻ yêu thương

B. Được trả nhiều tiền công

C. Tránh phải làm bài tập về nhà

D. Được khen thưởng để khoe khoang

Câu 3: Theo em, ai là người có thể tham gia các hoạt động kết nối cộng đồng?

A. Chỉ có người lớn và thanh niên

B. Chỉ có trẻ em mẫu giáo

C. Tất cả mọi người tuỳ theo sức của mình

D. Chỉ những người có nhiều tiền

Câu 4:Em có thể làm gì để đóng góp cho cộng đồng ở lứa tuổi học sinh Lớp 4?

A. Quyên góp sách báo, truyện cũ cho tủ sách tổ dân phố

B. Xây dựng cầu đường

C. Tự đứng ra tổ chức khám chữa bệnh miễn phí

D. Đi làm kiếm tiền xây nhà tình nghĩa

Câu 5: Để lan tỏa một hoạt động cộng đồng tốt đẹp, em nên làm gì?

A. Giữ bí mật không nói cho ai biết

B. Phê bình những người không tham gia

C. Thiết kế tờ rơi, chia sẻ và rủ bạn bè, người thân cùng làm

D. Tự làm một mình để được khen

- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Đề nghị HS lựa chọn và thực hiện một cách làm để chia sẻ với những người sống xung quanh về ý tưởng kết nối cộng đồng của mình:

• Dán tờ rơi lên bảng tin thôn bản, khu phố.
• Trao đổi với người thân và cô bác hàng xóm về ý tưởng hoạt động.
• Rủ các anh chị, các bạn cùng lứa tuổi trong thôn bản, khu phố,….. cùng viết thư kêu gọi mọi người hành động.

Gặp cô bác trưởng thôn, tổ trưởng tổ dân phố trình bày về ý tưởng của mình, đề nghị cô bác đưa ra trong cuộc họp của thôn bản, khu phố,...

- HS tham gia trò chơi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

- HS chú ý lên màn hình. 

- HS trả lời câu hỏi, các HS khác bổ sung đáp án (nếu có).

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn chưa tốt.

- HS lắng nghe và chuẩn bị.

2.1.CB2a: HS tham gia tương tác, trả lời câu hỏi củng cố kiến thức thông qua công nghệ số đơn giản (phần mềm trò chơi).