Giáo án NLS HĐTN 5 kết nối Tuần 24: Nguyên nhân và cách phòng chống hoả hoạn
Giáo án NLS Hoạt động trải nghiệm 5 kết nối tri thức Tuần 24: Nguyên nhân và cách phòng chống hoả hoạn. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn HĐTN 5.
=> Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 5 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 24
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được một số nguyên nhân gây hoả hoạn để phòng chống và biết cách thoát hiểm khi gặp hoả hoạn.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực đặc thù:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: năng lực thích ứng với cuộc sống – điều chỉnh bản thân và đáp ứng với sự thay đổi, năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động.
Năng lực số:
- 2.1.CB2a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác (Tương tác với Video AI và phần mềm trắc nghiệm trực tuyến).
- 2.4.CB2a: Chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản cho các quá trình hợp tác (Sử dụng bảng trắng điện tử Padlet để làm việc nhóm).
- 3.1.CB2b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản (Chụp ảnh kĩ thuật số ghi nhận biển báo an toàn).
- 1.2.CB2a: Phát hiện được độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn chung của dữ liệu (Đánh giá phương án trả lời trắc nghiệm).
- 5.2.CB2b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu (Sử dụng tính năng gọi khẩn cấp SOS 114 trên điện thoại).
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao trong hoạt động nối tiếp và các hoạt động trong nhóm.
- Chăm chỉ: tham gia và hoàn thành các nhiệm vụ học tập trên lớp và ở nhà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.
- Phiếu tổng hợp tư liệu, sản phẩm cá nhân,…
- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.
- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
- Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị số (Điện thoại/Máy tính bảng/Laptop) có kết nối Internet (để tham gia hoạt động tương tác).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Tự bảo vệ bản thân
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
a. Mục tiêu: - HS giao lưu với cảnh sát Phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ. - HS diễn tập một số động tác thoát hiểm khi có hỏa hoạn theo hướng dẫn. b. Cách tiến hành - GV chuẩn bị cho HS giao lưu với cảnh sát Phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ.
+ Giao lưu: giao lưu với cảnh sát Phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ. + Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường. - GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể. - GV mời một số HS diễn tập một số động tác thoát hiểm khi có hỏa hoạn theo hướng dẫn. - GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy... |
- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.
- HS lắng nghe.
- HS diễn tập.
- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,… |
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nguyên nhân và cách phòng chống hỏa hoạn
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Thực hành thoát hiểm
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần a. Mục tiêu: HS tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua. b. Cách tiến hành - GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 24 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 25. - GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt. Hoạt động 2: Thực hành thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn a. Mục tiêu: HS biết nghe và quan sát tín hiệu cảnh báo và thực hành kĩ năng thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn. b. Cách tiến hành: - GV cùng HS tham gia diễn tập cảnh nghe chuông báo cháy và thực hiện hành động thoát hiểm: + Cúi lom khom. + Đi men theo tường. + Lấy khăn được nhúng nước che mũi, miệng;...
- GV kết luận: Nếu hoả hoạn xảy ra, mỗi chúng ta cần bình tĩnh, không sợ hãi, không chen lấn, xô đẩy. Hoạt động 3: Chia sẻ, rút kinh nghiệm sau khi thực hành a. Mục tiêu: HS có thêm kinh nghiệm sau khi thực hành và chia sẻ thêm những việc cần thực hiện để đảm bảo an toàn khi xảy ra hoả hoạn. b. Cách tiến hành: - GV mời HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi thực hành thoát hiểm lúc xảy ra hoả hoạn. - GV đề nghị HS thảo luận theo nhóm (4 – 6 HS) về những việc nên và không nên làm khi xảy ra hoả hoạn. - GV mời một số HS trình bày. HS nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí: + Giữ bình tĩnh, không hoảng loạn. + Xác định nơi an toàn. + Không đi cầu thang máy, chỉ đi cần thang bộ thoát hiểm. + Không cầm vào tay nắm cửa (có thể sờ thử bằng mu bàn tay). + Ngừng sử dụng các thiết bị điện. + Lấy khăn ẩm bịt mũi, miệng. + Bò lom khom (hạ độ cao). + Di chuyển theo hàng, nối đuôi nhau. + Lấy đồ vật báo hiệu cứu (khăn, áo màu sặc sỡ - màu đỏ, màu trắng,..). + Sử dụng các thiết bị chữa cháy, bảo hộ (nếu có thể). + Gọi điện đến số cứu hỏa 114. - GV đề nghị HS trao đổi cùng người thân về việc phòng chống hoả hoạn cho gia đình và cộng đồng. |
- HS chú ý lắng nghe
- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.
- HS cả lớp diễn tập.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS chia sẻ.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thực hiện. |
