Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 kết nối Chủ đề Sống an toàn và tự chủ - Tuần 24

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: 

- HS giao lưu với cảnh sát Phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ. 

- HS diễn tập một số động tác thoát hiểm khi có hỏa hoạn theo hướng dẫn. 

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS giao lưu với cảnh sát Phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ.

+ Giao lưu: giao lưu với cảnh sát Phòng cháy, chữa cháy và cứu nạn, cứu hộ.

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời một số HS diễn tập một số động tác thoát hiểm khi có hỏa hoạn theo hướng dẫn.

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy...

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS lắng nghe. 

- HS diễn tập.

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nhận biết được nguyên nhân gây hỏa hoạn

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS Chơi trò chơi Truy tìm nguồn lửa (hay Truy tìm Quý ngài Cháy Nổ). 

- GV đề nghị HS quan sát tranh ở SGK trang 65 và tìm kiếm nhanh nguồn lửa hoặc nơi ẩn nấp của Quý ngài Cháy Nổ.

- GV mời một số HS chia sẻ thêm những hiểu biết của mình về nguyên nhân có thể gây ra hoà hoạn. - GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí: bình ga bị rò rỉ, không cẩn thận khi sử dụng thiết bị điện; để vật liệu dễ cháy gần nguồn lửa; vừa sạc vừa sử dụng điện thoại; không tập trung khi nấu nướng;...

- GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Có nhiều nguyên nhân gây ra hoả hoạn. Để đảm bảo an toàn, mỗi chúng ta cần có ý thức phòng chống hoả hoạn và học cách thoát hiểm an toàn. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 6 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nguyên nhân và cách phòng chống hỏa hoạn.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định cách phòng chống hoả hoạn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định cách phòng chống hoả hoạn và nhận biết một số kĩ năng thoát hiểm khi có hoả hoạn.

b. Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS làm việc theo nhóm (4 – 6 HS):

+ Lựa chọn một nội dung để thảo luận về cách phòng chống hỏa hoạn:

• Khoảng cách giữa các nguồn nhiệt.

• Chất lượng của các thiết bị điện, sự tập trung và cẩn thận khi sử dụng các thiết bị điện...

• Cách sắp xếp và lưu trữ các chất dễ cháy – dễ bắt lửa – dẫn nhiệt;...

+ Xác định dấu hiệu nhận biết có hoả hoạn.

- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV ghi nhận những chia sẻ hợp lí của HS:

+ Cách phòng chống hỏa hoạn:.

• Không để các chất dễ cháy, chất dẫn nhiệt, dễ bắt lửa gần các nguồn nhiệt, nguồn lửa...

• Kiểm tra các ổ cắm có đảm bảo chất lượng sử dụng hay không, khi không sử dụng cần rút các ổ cắm, sập cầu giao, chú ý khi sử dụng bàn là, quạt điện sưởi...

• Không dự trữ các chất gây cháy, nổ trong nhà, và để gần các nguồn nhiệt...

• Lắp đặt các chuông báo cháy, bình chữa cháy, mặt nạ phòng khí độc, dây, thang thoát hiểm...

+ Các dấu hiệu nhận biết có hỏa hoạn: Không khí có mùi khét, khói xuất hiện, chuông báo cháy hoặc tiếng hô hoán...

- GV cho HS xem video về phòng chống hỏa hoạn trong gia đình

https://youtu.be/n6b1SyciWyI 

- GV nhận xét, kết luận: Ông cha ta có câu “Phòng cháy hơn chữa cháy" - khi mỗi chúng ta đều có ý thức phòng chống hoả hoạn thì có thể phát hiện sớm những nguy cơ tiềm ẩn dẫn đến hoả hoạn và hạn chế được nguy hiểm, thiệt hại mà hoả hoạn gây ra.

…………………………..

- HS chơi trò chơi. 

- HS quan sát. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

…………………..