Giáo án NLS HĐTN 5 kết nối Tuần 29: Biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

a. Mục tiêu: 

- HS tham gia biểu diễn triển lãm sản phẩm giới thiệu cảnh quan thiên nhiên với chủ đề “Việt Nam quê hương em”. 

- HS nghe giới thiệu về những biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương. 

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS tham gia biểu diễn triển lãm sản phẩm giới thiệu cảnh quan thiên nhiên với chủ đề “Việt Nam quê hương em”. 

+ Triển lãm: HS quan sát các sản phẩm giới thiệu. 

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV tổ chức cho HS nghe giới thiệu về những biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy...

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe. 

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện những việc làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận ra được các việc làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

b. Cách tiến hành:

- GV chia HS thành từng nhóm (4 – 6 HS) yêu cầu các nhóm chia sẻ về: Những hành động của con người tác động tới cảnh quan thiên nhiên.

- GV gợi ý HS thảo luận các hành động theo hai nhóm như sau:

+ Nhóm 1: Những hành động nên làm để bảo tồn cảnh quan;

+ Nhóm 2: Những hành động không nên làm vì nó làm tổn hại cảnh quan.

- GV cung cấp mã QR truy cập bảng điện tử Padlet (đã chia sẵn 2 cột) và yêu cầu: Các nhóm hãy dùng máy tính bảng, cùng nhau thảo luận và tạo các thẻ ghi chú điện tử (sticky notes) ghi các hành động vào đúng 2 cột 'Nên làm' và 'Không nên làm' trên không gian chung.

- GV chiếu Padlet lên màn hình tivi, mời đại diện một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án đúng của HS:

+ Những hành động nên làm: trồng cây gây rừng. dọn dẹp môi trường sống, hạn chế xả thải trực tiếp ra môi trường, phân loại rác thải. 

+ Những hành động không nên làm: xả rác bừa bãi, phá rừng làm nương rẫy, khai thác khoáng sản trái phép, sử dụng nhiều túi nilong...

- GV đề nghị các nhóm xác định những việc cần làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

- GV mời một số nhóm trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, kết luận: Việt Nam chúng ta có nhiều cảnh quan thiên nhiên đẹp và đặc sắc. Tuy nhiên, không ít những cảnh quan thiên nhiên đang bị xâm hại, làm xấu đi. Chúng ta hãy cùng chung tay kêu gọi các hành động bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

- HS làm việc nhóm. 

- HS lắng nghe và hoạt động nhóm.

- HS thao tác trên ứng dụng Padlet, thực hành gõ văn bản và phân loại, chia sẻ ý kiến thảo luận lên không gian làm việc chung.

- HS trình bày.  

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày.  

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

2.4.CB2a: HS chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản (bảng nhóm điện tử Padlet) cho các quá trình hợp tác, cùng nhau phân loại, ghi chép và hệ thống hóa các hành động bảo vệ môi trường một cách trực quan.

Hoạt động 2: Đề xuất các biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chủ động đề xuất được những hành động cụ thể để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm từ 4 – 6 HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS chơi và làm bài tập:

Câu 1: Đâu là tác động của cảnh quan thiên?

A. Tốn chi phí tu sửa.

B. Làm cho nơi đó ô nhiễm môi trường.

C. Làm ảnh hưởng đến đời sống người dân. 

D. Thu hút khách du lịch tới tham quan. 

Câu 2: Em đã làm gì để thể hiện việc giữ gìn và bảo vệ cảnh quan thiên nhiên?

A. Vứt rác bừa bãi.

B. Thái độ thờ ơ. 

C. Ngại ngùng khi giới thiệu về cảnh quan.

D. Vẽ tranh hoặc tự hào khi giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên.

Câu 3: Hành động nào sau đây là sai, gây ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên? 

A. Tổ chức tuyên truyền tại các trường học về ý thức bảo vệ cảnh quan thiên nhiên. 

B. Vận động thu gom giấy vụn, vỏ chai lọ để tái chế. 

C. Tham gia cải tạo vườn trường.

D. Vứt đầu thuốc lá ngay tại chỗ đang đứng.

Câu 4: Chúng ta nên có thái độ như thế nào với những hành vi thiếu ý thức trong vấn đề bảo vệ môi trường?

A. Trực tiếp lên án các hành vi đó.

B. Giả vờ không nhìn thấy.

C. Thờ ơ, không quan tâm.

D. Coi điều đó là hiển nhiên. 

Câu 5: Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về việc nên làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên?

A. Săn bắt động vật hoang dã ở rừng. 

B. Tham gia tuyên truyền viên nhỏ tuổi bảo vệ môi trường. 

C. Tuyên truyền mọi người không xả rác bừa bãi.

D.Tích cực bảo vệ và chăm sóc cây. 

- GV mời đại diện nhóm giải thích lí do chọn đáp án dựa trên thống kê của phần mềm.

- GV nhận xét, chốt đáp án và bảng xếp hạng:

- HS làm việc nhóm. 

- HS dùng thiết bị nhóm truy cập và đọc câu hỏi trên màn hình thiết bị.

- HS thảo luận và bấm chọn đáp án đúng nhất trên máy.

- HS trình bày.  

- HS lắng nghe.

2.1.CB2a: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản (ứng dụng trắc nghiệm) để tương tác, tham gia trò chơi ôn tập kiến thức.

1.2.CB2a: HS phát hiện được độ tin cậy, phân tích dữ liệu chữ trên màn hình thiết bị để đánh giá và chọn ra đáp án trắc nghiệm chính xác nhất.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Đề nghị HS hãy cùng người thân của mình tìm hiểu thêm về các biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. Hãy nghĩ xem mình có thể làm gì để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở nơi mình sinh sống.

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe, thực hiện.