Giáo án NLS HĐTN 5 kết nối Tuần 31: Chung tay bảo vệ môi trường quanh ta

a. Mục tiêu: 

- HS biểu diễn tiểu phẩm về những tổn thương mà Trái đất phải chịu đựng. 

- HS cùng cam kết hành động bảo vệ môi trường. 

b. Cách tiến hành

- GV chuẩn bị cho HS biểu diễn tiểu phẩm về những tổn thương mà Trái đất phải chịu đựng.

+ Biểu diễn: HS biểu diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị. 

+ Sắp xếp ghế ngồi trên sân trường phù hợp với tình hình của từng trường.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nề nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV tổ chức cho HS cùng cam kết hành động bảo vệ môi trường. 

- GV tập trung HS vào lớp của mình để phổ biến về nội quy...

- HS tham gia chuẩn bị theo sự phân công của GV.

- HS lắng nghe. 

- HS cam kết. 

- HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi đúng vị trí và lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,…

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:  Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS sáng tạo điệu nhảy Vì môi trường. 

- GV hướng dẫn cả lớp cùng sáng tạo một điệu nhảy minh hoạ hoạt động quét dọn vệ sinh nơi công cộng.

- GV hỏi HS về một số hoạt động cần thực hiện khi thực hiện dọn vệ sinh.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng  nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí: 

+ Lấy chối ra quét;

+ Vun lại thành đống;

+ Hót rác đưa về nơi tập kết...

- GV mời một vài HS minh hoạ các hoạt động bằng hành động cho điệu nhảy.

- GV cùng HS thực hiện điệu nhảy. 

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

- GV nhận xét, tổng kết, dẫn dắt để giới thiệu chủ đề: Để môi trường luôn sạch đẹp, cần sự chung tay của tất cả mọi người. hôm nay chúng ta cùng nhau lên kế hoạch để cùng chung tay bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 8 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Chung tay bảo vệ môi trường sống xung quanh ta. 

- HS xem video. 

- HS lắng nghe.

- HS trả lời. 

- HS xem video và trả lời câu hỏi. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. 

2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Báo cáo kết quả khảo sát thực trạng vệ sinh môi trường nơi mình sinh sống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tuyên truyền được những kết quả khảo sát về ô nhiễm môi trường của nhóm minh.

b. Cách tiến hành:

- GV mời HS đọc các thông tin trên Bản tin Môi trường của lớp.

- GV đề nghị lớp lắng nghe bản tin phát thanh trên kênh Ra-đi-ô Môi trường.

- GV đề nghị HS đọc trực tiếp hoặc bật lại đoạn thu âm của HS đã chuẩn bị.

- GV mời đại diện các nhóm đưa ra kết luận về thực trạng vệ sinh môi trường nơi mình khảo sát.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ của mình sau khi đọc bản tin và nghe phát thanh.

- GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính kết nối máy chiếu để trình chiếu slide ảnh/video thực tế về các "điểm đen" rác thải mà nhóm đã ghi hình bằng điện thoại/máy tính bảng.

- GV nhận xét, kết luận: Qua những gì vừa xem và vừa được nghe, chúng ta thấy rằng tình trạng ô nhiễm môi trường đang diễn ra ở nhiều nơi. Để môi trường quanh ta luôn xanh, sạch, đẹp, mỗi người đều cần tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường. Một hoạt động mà ai cũng có thể làm đó là tham gia lao động công ích, giữ gìn vệ sinh môi trường ở khu dân cư.

- HS đọc thông tin. 

- HS lắng nghe. 

- HS đưa ra kết luận. 

- HS chia sẻ. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe tiếp thu. 

Hoạt động 2: Lập kế hoạch tham gia lao động công ích, giữ gìn vệ sinh môi trường ở khu dân cư

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập lại các kiến thức đã được học.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV gửi link cho HS làm bài để ôn tập. 

- GV nêu câu hỏi:

Câu 1: Hoạt động nào góp phần bảo vệ môi trường mà ai cũng có thể tham gia? 

1. Công ích. 
2. Từ thiện. 
3. Thiện nguyện.
4. Tình nguyện. 

Câu 2: Đâu là cách tham gia lao động công ích một cách hiệu quả? 

1. Tự tổ chức hoạt động công ích. 
2. Vận động mọi người tham gia. 
3. Nhờ sự giúp đỡ của bạn bè. 
4. Tự nguyện tham gia chương trình. 

Câu 3: Kế hoạch lao động công ích có vai trò gì? 

1. Xác định rõ   người tham gia. 
2. Cụ thể hóa hoạt động. 
3. Xác định được nội dung chính.
4. Cụ thể hóa thời gian, địa điểm. 

Câu 4: Đâu không phải là ý có trong kế hoạch lao động công ích?  

1. Mục tiêu.
2. Số người tham gia.
3. Hoạt động. 
4. Kết quả.

Câu 5: Nội dung nào dưới đây không phải hoạt động công ích vì môi trường? 

1. Tham gia hội thảo về môi trường. 
2. Trồng cây gây rừng.
3. Làm sạch sân trường.
4. Làm kế hoạch nhỏ. 

- GV quan sát bảng kết quả trò chơi của HS, lắng nghe và giải đáp thắc mắc của HS.  

- GV nhận xét, chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Đề nghị HS trình bày kế hoạch tham gia lao động công ích của mình cho người thân và hàng xóm để thuyết phục họ cùng tham gia.

- HS chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe.  

- HS lắng nghe.

- HS vỗ tay tuyên dương những bạn làm tốt và động viên những bạn còn nhút nhát.

- HS lắng nghe, thực hiện.