Giáo án NLS Sinh học 11 kết nối Bài 29: Một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể

BÀI 29. MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ LIÊN QUAN ĐẾN SINH HỌC CƠ THỂ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ nêu được một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể và triển vọng của các ngành đó trong tương lai.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực tự chủ và tự học: thông qua các hoạt động tự đọc sách, tự trả lời các câu hỏi ở mục Dừng lại và suy ngẫm.
• Năng lực hợp tác và giao tiếp: Thông qua trao đổi ý kiến, phân công công việc trong nhóm thảo luận về một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể.
• Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Thông qua việc viết báo cáo, trình bày kết quả thảo luận trong nhóm và báo cáo trước lớp về một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể.

Năng lực sinh học

• Năng lực nhận thức sinh học:
• Nếu được một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể.
• Nêu được triển vọng của các ngành liên quan đến sinh học cơ thể trong tương lai.
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: giải thích được việc lựa chọn nghề yêu thích và xác định những yêu cầu về năng lực để làm tốt nghề đó trong tương lai.

Năng lực số: 

• 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi
• 6.2.NC1a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: chủ động trong học tập, hứng thú tìm hiểu một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể.
• Trung thực và trách nhiệm: thực hiện đúng các nhiệm vụ được phân công trong thảo luận nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGV sinh học 11, máy tính, máy chiếu.
• Hình ảnh liên quan đến một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể.
• Phiếu bài tập.
• Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

2. Đối với HS

• SGK sinh học 11.
• Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

1. Mục tiêu: 

• Nếu được một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể.
• Nêu được triển vọng của các ngành liên quan đến sinh học cơ thể trong tương lai.

1. Nội dung: GV sử dụng phương pháp hỏi - đáp kết hợp kỹ thuật các mảnh ghép để hướng dẫn và gợi ý cho HS tìm hiểu nội dung SGK.
2. Sản phẩm: câu trả lời câu hỏi Dừng lại và suy ngẫm SGK trang 185 và 186 và kết luận về một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể.
3. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức về Một số ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể
2. Nội dung: HS trả lời các câu trắc nghiệm khách quan.
3. Sản phẩm: Đáp án cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan liên quan đến nội dung bài học.
4. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. Mục tiêu: HS thực hiện làm các bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức và biết ứng dụng những kiến thức đã học vào đời sống.
2. Nội dung: HS làm việc nhóm đôi vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết các bài tập trong phiếu bài tập.
3. Sản phẩm: Đáp án của HS cho các câu hỏi vận dụng liên quan đến bài học.
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV phát phiếu bài tập vận dụng cho HS, yêu cầu các nhóm đôi hoàn thành tất cả các câu hỏi trong phiếu.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

• Nhóm đôi HS thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ.
• GV điều hành quan sát, hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

• HS xung phong phát biểu, các HS khác chú ý lắng nghe nhận xét và góp ý bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định:

• GV chữa bài, chốt đáp án.
• GV nhận xét thái độ làm việc, sản phẩm, phương án trả lời của các HS, ghi nhận và tuyên dương.

Đáp án

Câu 1: 

Kiến thức về sinh học cơ thể là nền tảng cơ bán cho nhiều ngành nghề thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau như Y học: Chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ; Chăn nuôi; Trồng trọt; Lâm nghiệp... Nhiều nghề nghiệp rất cần kiến thức về sinh bọc cơ thể như bác sĩ y khoa, y tá, điều dưỡng viên, bác sĩ thú y, kỉ sư chăn nuôi, kĩ sư thuỷ sản, kĩ sư trồng trọt, kĩ sư lâm nghiệp...

Câu 2. Gợi ý các lĩnh vực và ngành nghề liên quan đến sinh học cơ thể và triển vọng của ngành nghề đó trong tương lai:

- Công nghệ tế bào thực vật: Công nghệ nuôi cấy mô, tế bào cho phép sản xuất các giống cây trồng chất lượng cao, số lượng lớn và giá thành thấp, bảo tồn đa dạng sinh học, cho phép nuôi cấy sinh khối để thu nhiều hợp chất thiên nhiên phục vụ con người. Trong tương lai, việc ứng dụng tiến bộ khoa học công nghệ cho phép tạo ra các hệ thống canh tác an toàn, hữu cơ hoặc các giống cây trồng thích nghi với tình trạng biến đổi khí hậu ngày càng phức tạp.

- Công nghệ tế bào động vật: Trong tương lai, công nghệ tế bào động vật không chỉ nuôi cấy tạo các mô, cơ quan thay thế cho các mô, cơ quan bị bệnh mà còn giúp tăng sinh khối, cung cấp nguồn tế bào cho công nghệ gene, nhân bản vô tính, sản xuất thịt nhân tạo,…

- Công nghệ tế bào gốc: Nghiên cứu các giải pháp mới và được áp dụng trong khám chữa bệnh ở người. Như điều trị ung thư bằng tế bào gốc; thay thế, cấy ghép cơ quan,…

- Ngoài ra, sinh học cơ thể có rất nhiều lĩnh vực có triển vọng trong tương lai, nhờ sự kết hợp với công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, tự động hóa, như các lĩnh vực: Nông nghiệp thông minh; sản xuất giống cây trồng, vật nuôi với công nghệ cao; khám chữa bệnh, chăm sóc sức khỏe với sự hỗ trợ của các phần mềm kết nối vạn vật và trí tuệ nhân tạo; sinh học vũ trụ, đại dương; phỏng sinh học;…

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ghi nhớ kiến thức trong bài.

- Hoàn thành bài tập vận dụng và bài tập trong SBT