Năng lực tự học – tự chủ: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân khi tiến hành thực hành hô hấp ở thực vật.
Năng lực hợp tác và giao tiếp: Xác định nội dung hợp tác nhóm, trao đổi, thảo luận và hoàn thành báo cáo thực hành.
Năng lực vận dụng và sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kỹ năng để giải quyết các vấn đề trong tự nhiên và thực tiễn.

Năng lực riêng

Năng lực nhận thức kiến thức sinh học: Sử dụng thành thạo các thiết bị/dụng cụ thí nghiệm.
Năng lực tìm tòi và khám phá thế giới sống: Thiết kế được thí nghiệm để kiểm chứng CO₂ được tạo ra do hô hấp ở thực vật.
Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn: Giải thích được các hiện tượng xảy ra trong kết quả thí nghiệm.

Năng lực số:

1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.
6.2.NC1b: Điều chỉnh được các hệ thống AI để phù hợp với nhu cầu cụ thể.

3. Phát triển phẩm chất

Chăm chỉ: có tinh thần chủ động trong việc nghiên cứu tài liệu, tìm kiếm thông tin.
Trách nhiệm: có ý thức thực hiện đầy đủ các nguyên tắc an toàn khi sử dụng dụng cụ, hóa chất trong thí nghiệm, hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ được phân công.
Trung thực: có thái độ trung thực trong theo dõi và báo cáo kết quả thực hành.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học
SGK, KHBD.
Dụng cụ, thiết bị: Tủ sấy, đĩa Petri, bông y tế hoặc giấy thấm, cốc thủy tinh, nước ấm (khoảng 40^oC), chuông thủy tinh.
Hóa chất: Nước vôi trong.

2. Đối với học sinh

SHS Sinh học 11 kết nối tri thức.
Mẫu vật: Một trong các loại hạt: đậu tương, đậu đen, đậu xanh, lạc, vừng.
Thiết bị dùng để quay, chụp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động thực hành

a) Mục tiêu: Thực hiện được thí nghiệm hô hấp ở thực vật.

b) Nội dung: HS đọc tài liệu SGK trang 44 – 45, thực hành thí nghiệm và báo cáo kết quả thực hành.

c) Sản phẩm: Báo cáo thực hành: Hô hấp ở thực ở thực vật theo mẫu:

BÁO CÁO THỰC HÀNH

1. Mục đích

2. Kết quả và giải thích

Báo cáo kết quả thí nghiệm về hô hấp ở hạt nảy mầm và giải thích.

3. Trả lời câu hỏi

a) Tại sao phải ngâm hạt trong nước ấm khoảng 40^oC?

b) Tại sao trong thí nghiệm này dùng hạt nảy mầm mà không dùng cây?

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

Hướng dẫn làm báo cáo thực hành

BÁO CÁO THỰC HÀNH

1. Mục đích

- Chứng minh được sự thải khí CO₂ trong hô hấp ở thực vật.

2. Kết quả và giải thích

- Kết quả:

+ Chuông A: cốc nước vôi trong xuất hiện lớp váng.

+ Chuông B: cốc nước vôi trong không có hiện tượng gì.

- Giải thích:

+ Chuông A: Hạt đang nảy mầm có quá trình hô hấp diễn ra mạnh tạo ra nhiều khí CO₂ → khí CO₂ được tạo ra phản ứng với nước vôi trong tạo ra kết tủa. Do đó, cốc nước vôi trong xuất hiện lớp váng.

+ Chuông B: Không có hoạt động hô hấp của hạt, chỉ hàm lượng khí CO₂ trong không khí ở mức thấp chưa đủ làm cốc nước vôi trong xuất hiện trong thời gian ngắn khi thí nghiệm.

3. Trả lời câu hỏi

a) Để vỏ hạt nhanh mềm, hạt hút nước, phá vỡ trạng thái ngủ nghỉ của hạt để chuẩn bị cho quá trình hô hấp xảy ra, hạt sẽ nảy mầm.

b) Giai đoạn hạt nảy mầm là khi quá trình hô hấp diễn ra nhanh, mạnh và rõ nhất.

Mẫu phiếu đánh giá

Hãy đánh giá (x) vào mức độ phù hợp (1 là mức thấp nhất…3 là mức cao nhất)
TT	Đánh giá kết quả về kĩ năng làm việc nhóm	Mức độ
TT	Đánh giá kết quả về kĩ năng làm việc nhóm	1	2	3
1	Hoàn thành nhiệm vụ cá nhân do nhóm phân công.
2	Khả năng phối hợp với các thành viên trong nhóm.
3	Lắng nghe ý kiến của số đông.
4	Sẵn sàng đương đầu với khó khăn cá nhân và khó khăn của nhóm.
5	Luôn dành thời gian cá nhân để giúp đỡ các thành viên trong nhóm.
6	Thực hiện công việc được giao đúng tiến độ.
7	Luôn có trách nhiệm với công việc chung của nhóm.
8	Biết thuyết phục các thành viên trong nhóm.