Giáo án NLS Tin học 3 kết nối Bài 8: Sơ đồ hình cây. Tổ chức thông tin trong máy tính
Giáo án NLS Tin học 3 kết nối tri thức Bài 8: Sơ đồ hình cây. Tổ chức thông tin trong máy tính. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Tin học 3.
=> Giáo án tích hợp NLS Tin học 3 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 8: SƠ ĐỒ HÌNH CÂY.
TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Sơ đồ hình cây có thể được dùng để biểu diễn một cách sắp xếp, phân loại cụ thể.
- Nhận biết được tệp, thư mục và ổ đĩa trong máy tính.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Ứng dụng và sử dụng các kiến thức đã học vào thực, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
- Biết mô tả sơ lược vai trò của cấu trúc cây thư mục trong việc lưu các tệp và thư mục.
- Năng lực số:
- 6.2.CB1b: Tương tác được với video AI.
- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.
- 1.3.CB1b: Nhận biết được nơi để sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung một cách đơn giản trong môi trường có cấu trúc.
3. Phẩm chất
- Có ý thức trong việc sắp xếp bằng sơ đồ hình cây và lưu các tệp, các thư mục một cách hợp lí.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, KHBD.
- Máy tính kết nối Internet, máy chiếu và màn chiếu.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
b. Đối với học sinh
- SGK.
- Vở, bút.
- Máy tính có kết nối Internet (sử dụng theo nhóm).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Sơ đồ hình cây Hoạt động 1: Trò chơi dán sở thích a. Mục tiêu: HS nhận ra được việc biểu diễn thành sơ đồ hình cây đơn giản, dễ sử dụng. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát Hình 46, sau đó viết sở thích của mình vào một mặt lá và dán vào cành phù hợp.
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: Một bạn mô tả sở thích của mình bằng lời, bạn còn lại đoán và đi tìm đúng lá sở thích đó. - GV hướng dẫn HS tự đọc thông tin trong phần Hoạt động đọc SGK – tr.39 và giảng cho HS hiểu: + Sơ đồ hình cây là một loại sơ đồ đơn giản, dễ sử dụng. + Sơ đồ hình cây bắt đầu với một “gốc”, phân thành các nhánh. + Mỗi nhánh lại phân thành các nhánh con hoặc lá,… - GV yêu cầu HS quan sát Hình 47 và trả lời câu hỏi: + Ở Hình 47 SGK, gốc của sơ đồ hình cây đó là gì? + Cây sở thích gồm mấy nhánh? Nêu tên các nhánh. + Nhánh học tập gồm những nhánh nào?
- GV mời 3 – 4 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe và bổ sung. - GV nhận xét và đánh giá - GV kết luận: Có thể biểu diễn một cách sắp xếp, phân loại cụ thể bằng sơ đồ hình cây. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy biểu diễn cách sắp xếp giá sách thành sơ đồ hình cây theo thông tin gợi ý trong bảng sau:
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét. |
- HS quan sát Hình 46 và thực hiện
- HS hoạt động theo cặp.
- HS lắng nghe và đọc nhẩm theo.
- HS quan sát Hình 47 và trả lời: + Gốc của sơ đồ hình cây đó là Cây sở thích. + Cây sở thích gồm 4 nhánh là: Thể thao, Giải trí, Làm việc nhà, Học tập. + Nhánh học tập gồm 2 nhánh: học Toán và đọc sách. - HS lắng nghe và bổ sung
- HS lắng nghe và tiếp thu.
- HS có thể trả lời theo sơ đồ sau:
- HS lắng nghe, nhận xét. | |
2. Tệp, thư mục, ổ đĩa trong máy tính Hoạt động 2: Nhận biết biểu tượng a. Mục tiêu: HS nhận biết được biểu tượng tệp, thư mục, ổ đĩa. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức đã học về cách xây dựng sơ đồ hình cây, các kiến thức về tệp, thư mục, ổ đĩa b. Cách tiến hành Nhiệm vụ 1: Thực hiện phần Luyện tập 1. Sơ đồ nào sau đây không phải là sơ đồ hình cây?
2. Trong Hình 50, thư mục Co-nan nằm trong thư mục nào?
- GV gọi 1-2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá. Nhiệm vụ 2: Trò chơi trắc nghiệm - GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài. - GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS làm Phiếu bài tập, trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm tổng kết bài học. Câu 1: Sơ đồ hình cây dùng để làm gì? A. Vẽ tranh cho đẹp. Câu 2: Trong máy tính, thư mục dùng để làm gì? A. Chứa và sắp xếp các tệp cho dễ quản lí, tìm kiếm. B. Chỉ để lưu hình ảnh. C. Chỉ để lưu trò chơi. D. Chỉ để lưu văn bản. Câu 3: Phát biểu nào sau đây là đúng? A. Một tệp có thể chứa nhiều thư mục. B. Thư mục không thể chứa thư mục con. C. Các thư mục con trong cùng một thư mục có thể trùng tên. D. Hai tệp cùng tên có thể nằm ở hai thư mục khác nhau. Câu 4: Trong sơ đồ hình cây, phần ở vị trí cao nhất gọi là gì? A. Lá Câu 5: Ổ đĩa trong máy tính có chức năng gì? A. Chỉ chứa trò chơi. |
- HS trả lời: 1. Đáp án B
2. Thư mục Co-nan nằm trong thư mục Truyen tranh.
- HS lắng nghe và bổ sung
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. Câu 1. C Câu 2. A Câu 3. D Câu 4. C Câu 5. B
|
2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học. |
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức đã học về cách xây dựng sơ đồ hình cây, các kiến thức về tệp, thư mục, ổ đĩa. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
