Giáo án NLS Tin học 3 kết nối Bài 15: Công việc được thực hiện theo điều kiện

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Em sẽ làm gì?

a. Mục tiêu: Từ tình huống thực tiễn, bước đầu hình thành cho HS năng lực xử lí thông tin và ra quyết định. 

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV giới thiệu mục đích, yêu cầu và tiến trình của hoạt động trước toàn lớp.

- GV yêu cầu HS quan sát hai tình huống và  trả lời câu hỏi:

- GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe và bổ sung.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Để biết được công việc có thực hiện được hay không phụ thuộc vào điều kiện, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 15: Công việc được thực hiện theo điều kiện.

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS trả lời: 

1. Chuẩn bị đi học, em thấy trời mưa, em chọn mang áo mưa (hoặc ô).

2. Đèn giao thông dành cho người đi bộ chuyển màu xanh thì em có thể sang đường.

- HS lắng nghe và bổ sung

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Công việc tùy thuộc vào điều kiện

a. Mục tiêu: HS nhận biết được công việc tùy thuộc vào điều kiện là như thế nào, có xảy ra hay không?

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. Sử dụng cách nói “Nếu…thì…”

Hoạt động 2: Nếu…thì…

a. Mục tiêu: HS sử dụng được cách nói “Nếu…thì…” để diễn đạt một việc có thực hiện hay không tùy thuộc vào điều kiện.

b. Cách tiến hành

- GV mời một bạn HS đọc yêu cầu Hoạt động 2: Hôm nay là Chủ nhật, Khoa dự định buổi chiều sẽ đá bóng cùng các bạn. Việc đá bóng của Khoa có diễn ra hay không phụ thuộc vào thời tiết. Em hãy chọn cách nói “Nếu…thì…” để diễn đạt dự định của bạn Khoa cho phù hợp.

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi ở Hoạt động 2.

- GV mời 2-3 nhóm trình bày câu trả lời. Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung.

- GV nhận xét và nhấn mạnh: Cách nói “Nếu…thì…” để diễn đạt một việc có thực hiện hay không tùy thuộc vào điều kiện.

- GV yêu cầu một bạn đứng dậy đọc to phần Hoạt động đọc trong SGK trang 69 và giảng cho HS hiểu: Khi một việc phụ thuộc vào điều kiện, chúng ta có thể sử dụng cách nói “Nếu…thì…” để diễn đạt. 

- GV lấy thêm một vài ví dụ hoặc yêu cầu HS tự lấy ví dụ để hiểu rõ hơn.

- GV chốt lại kiến thức: Nếu <điều kiện xảy ra> thì <thực hiện việc>. 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột B để được câu “Nếu...thì...”

- GV mời đại diện 1-2 HS chọn đáp án đúng. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét và đánh giá.

- HS lắng nghe và đọc nhẩm theo.

- HS trả lời: 

1. Nếu trời mưa thì Khoa không đi đá bóng.

2. Nếu trời nắng thì Khoa đi đá bóng.

3. Nếu trời không mưa thì Khoa sẽ đi đá bóng.

- HS lắng nghe và bổ sung (nếu cần)

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS thực hành chuyển đổi ngôn ngữ tự nhiên sang cấu trúc logic.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS trả lời: 

1 – d

2 – a

3 – b

4 – c.

- HS lắng nghe và tiếp thu

1.2.CB1a: Chuyển đổi ngôn ngữ tự nhiên thành cấu trúc logic Nếu … thì.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức đã học về cách biết một việc có thực hiện được hay không tùy thuộc vào điều kiện.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức đã học về cách biết một việc có thực hiện được hay không tùy thuộc vào điều kiện.

b. Cách tiến hành

Bài tập 1

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy hướng dẫn các bạn phân rác thành ba loại như Hình 85 bằng cách nói “Nếu…thì…”. Mẫu: Nếu rác là hạt táo thì bỏ vào thùng chứa rác hữu cơ.

- GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi. HS lắng nghe và bổ sung 

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 2

- GV chia lớp thành các nhóm để chơi trò chơi.

- GV tổ chức trò chơi “Nếu…thì…”:

+ Chuẩn bị: Mỗi HS có một mẩu giấy nhỏ.

+ Cách chơi: GV nêu cách chơi – SGK tr.70

- GV nhận xét, đánh giá.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 15.

+ Hoàn thành bài tập vận dụng.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 16: Công việc của em và sự trợ giúp của máy tính.

- HS trả lời:

+ Nếu rác là miếng bánh thì bỏ vào thùng rác hữu cơ.

+ Nếu rác là giấy vụn thì bỏ vào thùng giấy loại.

+ Nếu rác là chai thủy tinh thì bỏ vào thùng rác khác.

+ Nếu rác là vỏ hộp sữa thì bỏ vào thùng rác khác.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS rút kinh nghiệm.

- HS ghi nhớ để thực hiện.