Giáo án NLS Tin học 3 kết nối Bài 12: Tìm hiểu về thế giới tự nhiên

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế sẵn sàng vào bài thực hành. 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Nhiệm vụ 1: Mở phần mềm khám phá thế giới tự nhiên và tìm hiểu về Hệ Mặt Trời.

a. Mục tiêu: HS biết sử dụng phần mềm để khám phá thế giới tự nhiên và tìm hiểu về Hệ Mặt Trời.

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS làm từng bước theo hướng dẫn trong SGK – tr.55-57.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hệ Mặt Trời có bao nhiêu hành tinh? Kể tên các hành tinh trong hệ Mặt Trời. 

- GV quan sát HS luyện tập và nhắc nhở thực hiện các tư thế và thao tác cho đúng.

- GV tổ chức cá nhân để HS thành thạo các thao tác trong phần mềm. Sau đó tổ chức thi đua giữa các HS.

- Sau khi tới được Kim tinh, thông tin HS đọc được bẳng tiếng Anh, GV dịch lại cho HS hiểu và chốt lại kiến thức: Kim tinh là hành tinh sáng nhất và nóng nhất trong Hệ Mặt Trời.

- HS thực hành theo các bước trong SGK

- HS trả lời: Hệ Mặt Trời có 8 hành tinh bao gồm Thủy tinh, Kim tinh, Trái Đất, Hỏa tinh, Mộc tinh, Thổ tinh, Thiên Vương tinh, Hải Vương tinh.

- HS thực hành và tiếp thu

- HS thực hành.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- 2.1.CB1a: Vận hành thiết bị và phần mềm.

- 2.2.CB1a: Tương tác với giao diện.

- 6.1.CB1a: Giải quyết vấn đề với công cụ số - Tư duy Mô phỏng.

- 1.1.CB1a: Thu nhận thông tin số.

Nhiệm vụ 2: Khám phá vòng đời của động vật. 

a. Mục tiêu: HS khám phá được vòng đời của động vật

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 3: Kể lại những gì em quan sát được khi sử dụng phần mềm.

a. Mục tiêu: HS kể lại được những gì đã quan sát được khi sử dụng phần mềm.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm và kể cho nhau về những hiểu biết mới về thế giới tự nhiên và mình vừa khám phá được.

- GV quan sát, nhận xét từng nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi sau:

1. Nhờ sử dụng máy tính, em đã quan sát được Kim tinh trong Hệ Mặt Trời. Nó có đặc điểm gì?

A. Kim tinh là hành tinh có kích thước lớn nhất.

B. Kim tinh là hành tinh sáng nhất và nóng nhất.

C. Kim tinh là hành tinh gần Mặt Trời nhất.

2. Vòng đời của bướm gồm mấy giai đoạn phát triển? Đó là những giai đoạn nào?

A. Ba giai đoạn: trứng, sâu bướm, bướm

B. Bốn giai đoạn: trứng, sâu bướm, kén, nhộng.

C. Bốn giai đoạn: trứng, sâu bướm, nhộng, bướm.

- GV mời 1-2 bạn đại diện phát biểu. HS khác lắng nghe và bổ sung.

- GV nhận xét và đánh giá.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS trả lời:

1. Đáp án B.

2. Đáp án C.

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và ghi nhớ

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS khám phá thêm các kiến thức về các hành tinh trong Hệ Mặt Trời và vòng đời của các loài động vật.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS tìm hiểu thêm các kiến thức về các hành tinh trong Hệ Mặt Trời và vòng đời của các loài động vật.

b. Cách tiến hành

Bài tập

- GV chia nhóm và nêu yêu cầu bài tập: Em hãy khám phá tiếp các nội dung trong phần mềm để hiểu thêm về thế giới tự nhiên nhé.

- GV gọi 1-2 nhóm trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 12.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 13: Luyện tập sử dụng chuột.

- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe.

- HS ghi nhớ.  

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS ghi nhớ để thực hiện.

- 6.1.CB1a: HS nhận thức được khả năng “Mô phỏng đa dạng” của máy tính”.

- 2.1.CB1a: HS chủ động lựa chọn và kích hoạt các mô-đun nội dung mới dựa trên sở thích cá nhân, thể hiện sự tự tin khi làm chủ công cụ số.