Giáo án NLS Tin học 4 kết nối Bài 12A: Thực hành sử dụng công cụ đa phương tiện

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Giới thiệu đa phương tiện - những sản phẩm thông tin kĩ thuật số, kết hợp nhiều loại dữ liệu như văn bản, hình ảnh và nhất là hình ảnh động và âm thanh.

- Tạo tâm thế hào hứng, vui vẻ trước khi bước vào bài học mới.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS đọc đoạn hội thoại SGK trang 52 để tìm câu trả lời cho câu hỏi: Hãy nêu những ví dụ về đa phương tiện?

- GV mời 1 - 2 HS đứng dậy trả lời.

- Sau khi HS trả lời, GV có thể yêu cầu HS giải thích thêm tại sao ví dụ đó là đa phương tiện.

- Từ câu trả lời của HS, GV chốt lại việc nhận diện khái niệm Đa phương tiện bằng các ví dụ cụ thể để thấy lợi ích của chúng trong việc mở mang kiến thức, từ đó dẫn đến nhu cầu thực hành sử dụng đa phương tiện - Bài 12A: Thực hành đa phương tiện.

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS trả lời:

+ Những ví dụ về đa phương tiện: Video truyện cổ tích; sách giáo khoa gồm nội dung chữ, tranh, bản đồ; bài trình chiếu có âm thanh, ảnh động,...

+ Những ví dụ trên là đa phương tiện vì chúng kết hợp thông tin nhiều dạng khác nhau và các thông tin đó có thể được hiện một cách đồng thời.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 2: Em nhận được một video do thầy cô giáo cung cấp về truyền thuyết các đời vua Hùng. Em hãy xem video để cảm nhận và kể lại những điều mà em thấy mới mẻ, thú vị trong video đó.

- GV chỉ dẫn cho HS cách tìm video truyền thuyết về thời Vua Hùng như Sự tích quả dưa hấu.

(Video tham khảo:

 https://youtu.be/_nydG5gibL8)

- GV hướng dẫn HS thực hành xem video như được hướng dẫn trong Hình 51, 52 trang 53 SGK. Trong hoạt động này, HS sử dụng các chức năng xem từng đoạn video để ghi nhớ những chi tiết mà HS quan tâm và có thể chia sẻ trước lớp.

- GV yêu cầu xem video và trả lời câu hỏi:

+ Em thấy những điều gì thú vị trong video?

+ Qua video, em rút ra bài học gì?

- GV khuyến khích HS (không bắt buộc) tóm tắt nội dung câu chuyện.

- GV có thể cho HS xem thêm các truyền thuyết mang tính lịch sử khác về các đời Vua Hùng:

+ Truyền thuyết Lạc Long Quân và Âu Cơ: 

https://youtu.be/eAcoRoHHi3U

+ Truyền thuyết Thánh Gióng:

https://youtu.be/lhJghGyF-NY

+ Sự tích Bánh Chưng - Bánh Giầy:

https://youtu.be/oArsoFI5H8s

- GV đặt câu hỏi: Khi các em xem xong một video về 'Vua Hùng' trên YouTube, video tiếp theo hiện ra thường là gì?

=> Đó là Thuật toán Gợi ý. Máy tính “học” sở thích của em (thích xem cổ tích) để tự động tìm các video tương tự”.

- HS đọc nhiệm vụ.

- HS lắng nghe chỉ dẫn.

- HS thực hiện.

- HS xem video và chia sẻ điều em thấy thú vị trong video. 

- HS rút ra bài học: Con người cần lao động chân chính chứ không nên ỷ lại vào người khác, ỷ lại vào thiên nhiên.

- HS tự tóm tắt nội dung câu chuyện.

- HS trả lời: Hiện ra các phim hoạt hình cổ tích khác.

- HS lắng nghe.

- 2.4.CB2a: Vận hành thiết bị và phần mềm.

- 5.2.CB2a: Tái hiện lại nội dung số.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để liên hệ thực tế cuộc sống.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu hoàn thành bài tập vận dụng SGK trang 54: Em hãy kể tên một sản phẩm đa phương tiện, giới thiệu về sự kiện lịch sử hoặc đặc điểm văn hóa của quê hương em.

- GV hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu và báo cáo kết quả hoạt động vào tiết sau.

- GV nhắc nhở HS: Mỗi địa phương đều có những đặc điểm lịch sử hoặc văn hóa đem lại lòng tự hào cho mỗi người dân nơi đó. Việc giới thiệu về sự kiện lịch sử hoặc đặc điểm văn hóa của quê hương đem lại cho HS lòng tự hào, yêu mến quê hương, đất nước.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 12A.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 12B: Phần mềm luyện gõ bàn phím.

- HS tìm hiểu và chia sẻ các sản phẩm đa phương tiện giới thiệu về sự kiện lịch sử hoặc đặc điểm văn hóa của quê hương em. Một số ví dụ tham khảo:

+ Video trên kênh Youtube SAPA TV với chủ đề "Tham quan nhà tù Sơn La và cây đào Tô Hiệu":

https://youtu.be/wH7qHGXpUU0

+ Video trên kênh Youtube Truyền hình Nhân dân với chủ đề "Bến Nhà Rồng - Nơi ghi dấu chặng đường cứu nước của Bác Hồ":

https://youtu.be/EPLk3r0Roz8

- HS lắng nghe.

- HS rút kinh nghiệm.

- HS ghi nhớ để thực hiện.

- 3.2.CB2a: HS hiểu được rằng các sản phẩm đa phương tiện không chỉ để giải trí mà còn là công cụ quan trọng để lưu trữ và lan tỏa các giá trị văn hóa, lịch sử của địa phương.

- 1.2.CB2a: Xử lý và phân tích dữ liệu, thông tin.