Giáo án NLS Tin học 4 kết nối Bài 9: Hiệu ứng chuyển trang

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Tạo hiệu ứng chuyển trang

Hoạt động: Hiệu ứng chuyển động

a. Mục tiêu: Từ tình huống thực tiễn, HS nhận xét về cách chuyển tiếp giữa các trang chiếu và xác định tác dụng của hiệu ứng chuyển trang.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm.

- GV cho HS thảo luận 3 - 5 phút để thực hiện yêu cầu: Em hãy quan sát thầy cô trình chiếu và nhận xét về cách chuyển tiếp giữa các trang chiếu.

- GV yêu cầu trong quá trình thảo luận, HS đưa ra được các tác dụng khi xem các bài trình chiếu có hiệu ứng chuyển trang.

Hoạt động đọc:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung phần kiến thức mới SGK trang 39, 40; quan sát Hình 30 để nhận biết các kiểu hiệu ứng:

- GV hướng dẫn HS các bước để tạo hiệu ứng chuyển trang và mời 1 HS lên bảng thực hiện lại:

+ Bước 1: Chọn trang chiếu muốn tạo hiệu ứng.

+ Bước 2: Chọn một hiệu ứng chuyển trang trên nhóm lệnh Transition to This Slide của dải lệnh Transitions.

- GV tuyên dương HS.

- GV yêu cầu HS đọc to mục Hộp kiến thức để cả lớp cùng ghi nhớ: Em có thể thêm hiệu ứng chuyển trang để bài trình chiếu ấn tượng và hấp dẫn hơn.

Câu hỏi củng cố:

- GV cho HS đọc và trả lời nhanh Câu hỏi SGK trang 40: 

Mỗi phát biểu dưới đây đúng hay sai?

a) Mỗi trang chiếu có thể có nhiều kiểu hiệu ứng chuyển trang.

b) Trong một bài trình chiếu có thể có nhiều hiệu ứng chuyển trang khác nhau.

c) Hiệu ứng chuyển trang giúp cho bài trình chiếu thuyết trình sinh động và hấp dẫn hơn.

- GV mời HS khác nhận xét câu trả lời. 

- GV chốt đáp án và chuyển sang hoạt động thực hành.

- HS quan sát bài trình chiếu.

- HS trả lời: Tác dụng của hiệu ứng chuyển trang:

+ Làm cho bài trình chiếu thêm sinh động, hấp dẫn.

+ Thu hút sự chú ý của người xem.

- HS nghiên cứu SGK, quan sát hình và nhận biết các hiệu ứng.

- HS thực hành theo hướng dẫn.

- HS chú ý, ghi nhớ.

- HS trả lời: 

a) Sai         

b) Đúng     

c) Đúng

- HS nhận xét, bổ sung (nếu có).

- 2.4.CB2a: HS xác định được vị trí của dải lệnh Transitions trên thanh công cụ và nhóm lệnh Transition to This Slide.

- 1.2.CB2a: HS nhận ra rằng việc thêm hiệu ứng giúp bài trình chiếu ấn tượng và hấp dẫn hơn; HS nắm bắt được quy tắc “Mỗi trang chiếu chỉ sử dụng được một kiểu hiệu ứng duy nhất”. 

- 6.1.CB2a: Xác định nhu cầu và giải quyết vấn đề kỹ thuật (Quản lý trạng thái).

2. Thực hành tạo hiệu ứng chuyển trang

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua làm bài tập.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Hiệu ứng chuyển trang trong bài trình chiếu dùng để làm gì?

A. Thay đổi màu chữ trên trang chiếu.

B. Tạo sự chuyển đổi sinh động giữa các trang chiếu.

C. Chèn hình ảnh vào trang chiếu.

D. Tăng kích thước chữ trong trang chiếu.

Câu 2. Các nút lệnh của hiệu ứng chuyển trang nằm trên dải lệnh nào?

A. Design                       B. Animations

C. Home                        D. Transitions

Câu 3. Khi áp dụng hiệu ứng chuyển trang, điều gì sẽ xảy ra?

A. Hình ảnh trên trang chiếu tự động thay đổi.

B. Nội dung văn bản được chỉnh sửa.

C. Trang chiếu chuyển sang trang khác có hiệu ứng.

D. Trang chiếu bị xóa khỏi bài trình chiếu.

Câu 4. Để bài trình chiếu dễ xem, khi sử dụng hiệu ứng chuyển trang em nên

A. dùng thật nhiều hiệu ứng khác nhau.

B. chọn hiệu ứng đơn giản, phù hợp nội dung.

C. chọn hiệu ứng thật nhanh và mạnh.

D. dùng hiệu ứng khác nhau cho mỗi lần xem.

Câu 5. Khi sử dụng quá nhiều hiệu ứng chuyển trang, điều gì có thể xảy ra?

A. Bài trình chiếu rõ ràng hơn.

B. Trang chiếu đẹp hơn.

C. Người xem dễ tập trung hơn.

D. Người xem bị rối và khó theo dõi nội dung.

- GV tuyên dương HS trả lời nhanh, chính xác.

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập 2 SGK tr.42:

- Với bài 2, GV có thể cho HS thi làm Powerpoint với nhau. HS nào làm đẹp, đúng yêu cầu và nhanh nhất sẽ nhận được một tràng pháo tay của cả lớp.

Bài tập 2. Em hãy thực hành các nhiệm vụ sau:

a) Tạo bốn trang chiếu theo gợi ý sau đây để giới thiệu về Hồ Hoàn Kiếm:

b) Tạo hiệu ứng cho các trang chiếu theo yêu cầu sau:

c) Lưu tệp với tên Ho Hoan Kiem vào thư mục tên của em đã tạo ở Bài 5.

- GV quan sát HS luyện tập.

- GV khuyến khích các em trình chiếu ra toàn màn hình thì có thể đổi bài cho nhau để quan sát.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

Câu 1. B

Câu 2. D

Câu 3. C

Câu 4. B

Câu 5. D

- HS thi làm bài trình chiếu giới thiệu về Hồ Hoàn Kiếm.

- HS chia sẻ bài trình chiếu của mình với các bạn.

- 2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.

- 2.4.CB2a: Vận hành thiết bị và phần mềm.

- 5.2.CB2a: HS thực hiện tạo trang chiếu và thêm hiệu ứng chuyển trang.

- 2.1.CB2a: Truy xuất và quản lý dữ liệu số (mở tệp cũ) phục vụ cho quá trình học tập.

- 3.1.CB2a: Bảo vệ dữ liệu (để lưu lại các thay đổi trước khi thoát phần mềm).

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề thực tế cuộc sống.

b. Cách thức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..