Giáo án NLS TNXH 3 kết nối Bài 20: Cơ quan tuần hoàn

A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS tích cực, hào hứng tham gia trò chơi thảo luận nhóm. 

b. Cách tiến hành

Hoạt động 1: Xác định bộ phận cơ quan tuần hoàn

- GV chia nhóm, phát các thẻ từ hoăc treo tranh của cơ quan tuần hoàn lên bảng và yêu cầu từng HS trong nhóm thực hiện ghép các bộ phận của cơ quan tuần hoàn vào bộ tranh.

- GV yêu cầu HS chia sẻ, làm việc trong nhóm.

- GV tổ chức cho các nhóm trưng bày sản phẩm và trình bày.  

- GV tổ chức cuộc thi cho các nhóm nhận xét lẫn nhau và cùng bình chọn tìm ra nhóm hoàn thành tốt nhất sẽ là nhóm thắng cuộc và được tuyên dương. 

Hoạt động 2: Cảm nhận nhịp đập của tim và mạch máu

- GV hướng dẫn HS tự đặt tay lên ngực trái để cảm nhận nhịp tim và đặt hai ngón tay lên cổ tay để bắt mạch.

- GV phát cho mỗi nhóm một Máy tính bảng có bật ứng dụng Đồng hồ bấm giờ (hoặc dùng đồng hồ thông minh Smartwatch). GV yêu cầu HS ngồi yên, dùng đồng hồ bấm giờ đúng 1 phút và đếm số nhịp đập.

- GV yêu cầu cả lớp đứng lên vận động mạnh (nhảy tại chỗ) trong 1 phút. Sau đó lại dùng đồng hồ bấm giờ điện tử đếm nhịp tim.

- Hỏi: Em thấy nhịp đập của tim khi ngồi yên và khi vận động khác nhau thế nào? Tại sao?

- HS nhận nhiệm vụ và tiến hành thực hiện. 

- Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm về tên các bộ phận của cơ quan tuần hoàn vừa hoàn thành. 

- Các nhóm HS treo sản phẩm trên bảng và cha sẻ trước lớp.  

- HS các nhóm hào hứng tham gia.

- HS thực hành áp tai vào ngực bạn hoặc tự sờ ngực trái, sờ cổ tay để cảm nhận mạch đập.

- HS thao tác bấm "Bắt đầu" và "Dừng lại" trên đồng hồ bấm giờ kĩ thuật số, tập trung đếm nhịp đập trong 1 phút và ghi lại kết quả.

- HS đứng lên vận động, sau đó đo lại.

- Trả lời: Khi vận động tim đập nhanh hơn, mạnh hơn để bơm nhiều máu mang ô-xi nuôi cơ thể.

5.2.CB1b: HS nhận ra và sử dụng được công cụ số đơn giản (ứng dụng đồng hồ bấm giờ điện tử trên tablet/smartwatch) để đo thời gian chính xác khi thực hành đếm nhịp tim.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học về cơ quan tuần hoàn của con người để tham gia trò chơi.

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi "Bác sĩ tim mạch" sử dụng phần mềm Quizizz (chế độ Paper Mode - HS dùng thẻ QR giấy để giơ đáp án, hoặc Plickers).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Cơ quan tuần hoàn bao gồm những bộ phận chính nào?

A. Dạ dày và ruột

B. Tim và các mạch máu

C. Phổi và khí quản

D. Não và dây thần kinh

Câu 2. Tim thường nằm ở vị trí nào trong lồng ngực của chúng ta?

A. Lệch sang bên trái

B. Lệch sang bên phải

C. Ở dưới bụng

D. Ở trên cổ

Câu 3. Chức năng chính của mạch máu là gì?

A. Nhào trộn thức ăn

B. Hút không khí từ bên ngoài vào

C. Đưa máu từ tim đi khắp cơ thể và đưa máu từ các cơ quan về tim

D. Giúp cơ thể chuyển động

\Câu 4. Khi em chạy nhảy hoặc tập thể dục mạnh, nhịp tim của em sẽ thay đổi như thế nào?

A. Ngừng đập

B. Đập chậm lại

C. Không thay đổi gì

D. Đập nhanh hơn và mạnh hơn

Câu 5. Việc làm nào sau đây TỐT cho cơ quan tuần hoàn?

A. Thường xuyên tức giận, la hét

B. Mặc quần áo quá chật

C. Tập thể dục đều đặn và vui vẻ

D. Lười vận động, ngồi xem tivi cả ngày

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1. B

Câu 2. A

Câu 3: C

Câu 4: D

Câu 5: C 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2.1.CB1a: HS lựa chọn các công nghệ số đơn giản (sử dụng thiết bị số/thẻ mã QR quét qua phần mềm Quizizz) để tương tác và trả lời câu hỏi.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Tìm nhịp đập của mạch

a. Mục tiêu: HS tham gia tích cực, vui vẻ để nhận biết sâu sắc về các bộ phận và chức năng của cơ quan tuần hoàn. 

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và quan sát hình 5 trang 94 trong SGK:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Em tập làm bác sĩ”

- GV phổ biến luật chơi: GV chia nhóm, nhóm trưởng phân từng bạn trong nhóm: 1 bạn đặt ngón tay tim mạch ở cổ tay, 1 bạn đưangón tay tìm mạch ở cổ và chia sẻ về nhịp đập của mạch với bạn. 

Hoạt động 2: Tìm và đếm nhịp đập của tim

a. Mục tiêu: HS tham gia tích cực, vui vẻ để nhận biết sâu sắc về các bộ phận và chức năng của cơ quan tuần hoàn.

b. Cách tiến hành:

- GV mời từng cặp HS quan sát hình 6 trang 84 và hướng dẫn đặt tay lên ngực trái để tìm nhịp đâp của tim. 

- GV hướng dẫn HS ghi nhịp tim đập trong 1 phút theo bảng gợi ý:

- GV gọi một số bạn đóng vai bác sĩ và giải thích tại sao số nhịp ở 2 trạng thái khác nhau: Tại sao khi vận động số nhịp đập của tim lại tăng cao hơn?

- GV mời một số HS chia sẻ số nhịp đập của tim mà HS đếm được.

- GV bổ sung thêm thông tin mục “Em có biết” và khuyến khích HS có ý thức tìm hiểu và quan tâm tới vấn đề hiến máu nhân đạo. 

* TỔNG KẾT

- GV yêu cầu HS đọc và mời một số HS lên nói lại chốt kiến thức.

- GV yêu cầu HS quan sát và nói những hiểu biết về hình chốt:

+ Miêu tả bức tranh.

+ Lời thoại của bạn nhỏ gợi cho em điều gì?

* ĐÁNH GIÁ

- GV phát cho HS phiếu học tập và yêu cầu HS hoàn thành yêu cầu trong phiếu: Viết các bộ phận của cơ quan tuần hoàn vào (...) cho phù hợp và nói về chức năng của cơ quan tuần hoàn

- GV chiếu đáp án:

1. Tim
2. Các mạch máu
3. Mao mạch phổi
4. Tim
5. Tĩnh mạch
6. Động mạch
7. Mao mạch các cơ qua: nối động mạch với tĩnh mạch. 

- GV đánh giá HS theo các mức:

+ Hoàn thành tốt: Nếu HS điền đúng 7/7 đáp án.

+ Hoàn thành: Nếu HS điền đúng 6/7 đáp án

+ Chưa hoàn thành: Nếu HS chỉ điền đúng 4/7 đáp án hoặc không. 

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV yêu cầu HS suy nghĩ, tìm hiểu về việc: Cần làm gì để chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoàn để chuẩn bị cho bài học sau. 

- HS quan sát và đọc đoạn hội thoại trong hình. 

- HS chơi trò chơi. 

- HS chăm chú lắng nghe luật chơi và hào hứng tham gia. 

- HS quan sát và làm theo.

- HS lắng ngh GV hướng dẫn và ghi nhịp tim. 

- HS thực hành đóng vai và giải thích: Khi vận động, số nhịp đập của tim tăng lên vì để cung cấp lượng oxy lớn hơn giúp an toàn, cân đối cho cơ thể. 

- HS lên chia sẻ kết quả mình vừa thực hành. 

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS đọc và ghi nhớ nội dung

- HS quan sát, tìm hiểu và trả lời:

+ Bức tranh miêu tả cảnh hai mẹ con ngồi nói chuyện trên bàn. 

+ Lời thoại của bạn nhỏ gợi cho em niềm mong muốn đuuợc đi hiến máu một lần. 

- HS nhận phiếu, đọc và điền theo yêu cầu

- HS đối chiếu đáp án và sửa

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

- HS lắng nghe và ghi nhớ