Giáo án NLS TNXH 3 kết nối Bài 26: Xác định các phương trong không gian

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS, từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV mời HS cùng lắng nghe và nhún nhảy theo giai điệu của bài hát “Ông mặt trời”.

https://www.youtube.com/watch?v=pksThuzD0fQ

- GV cho HS xem video clip cảnh tàu thuyền chạy trên biển. 

https://www.youtube.com/watch?v=TxbBfyIIyJI

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khi đi biển, các tàu thủy làm thế nào để xác định phương hướng khi không thấy được Mặt trời?

- GV mời đại diện 3-4 HS trả lời. 

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Khi không thể xác định các phương dựa vào Mặt trời mọc, ta phải sử dụng một dụng cụ đặc biệt gọi là Mặt trời. Để nhận biết công dụng của la bàn, biết cách mô tả la bàn và biết cách sử dụng la bàn để xác định các phương trong không gian, chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 26: Xác định các phương trong không gian (Tiết 2).

- HS lắng nghe và nhún nhảy theo giai điệu của bài hát.

- HS xem video clip về cảnh tàu thuyền chạy trên biển.

- HS trả lời.

- HS đại diện trả lời, HS khác lắng nghe và nhận xét. 

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chỉ và nhận xét về kim la bàn

a. Mục tiêu: HS chỉ và nắm được các phương trên la bàn; Nhận xét về màu sắc và vị trí của kim la bàn (kim nam châm có màu đỏ chỉ phương Bắc).

b. Cách tiến hành

- GV giới thiệu cho HS: La bàn là dụng cụ để xác định các phương trong không gian. 

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 5 SGK tr.105 và trả lời câu hỏi: Đọc thông tin về la bàn và chỉ các phương trên la bàn.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá. 

- GV yêu cầu HS tiếp tục quan sát la bàn và trả lời câu hỏi: Nhận xét về màu sắc và vị trí của kim la bàn. 

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động 2: Các bước xác định phương trong không gian bằng la bàn

a. Mục tiêu: HS nêu được các bước xác định phương trong không gian bằng la bàn.

b. Cách tiến hành 

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 6-8 SGK tr.104 và hướng dẫn cho HS các bước xác định phương trong không gian bằng la bàn. 

+ Bước 1: Đặt la bàn nằm ngang, trên lòng bàn tay và giữ cố định cho kim la bàn dừng lại hẳn.

+ Bước 2: Xoay la bàn sao cho chữ N khớp với màu đỏ của kim la bàn.

+ Bước 3: Xác định các phương bắc, nam, đông, tây.

- GV mời đại diện 2-3 HS trình bày trước lớp

- GV cầm một chiếc điện thoại thông minh, mở Ứng dụng La bàn số (Compass App) chiếu màn hình lên bảng thông minh. GV xoay điện thoại các hướng khác nhau để HS thấy kim la bàn điện tử trên màn hình luôn tự động xoay về chữ N (North - Bắc). GV giới thiệu: "Ngày nay, chúng ta có thể dùng La bàn trên điện thoại rất tiện lợi".

- GV nhận xét và chốt cách sử dụng la bàn. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát Hình 5 và trả lời câu hỏi: Các phương trên la bàn là phương bắc, phương nam, phương đông, phương tây.

.

- HS đại diện trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.

- HS lắng nghe và tiếp thu. 

- HS quan sát hình và trả lời: Trên mặt la bàn có kim chỉ phương. Một đầu kim luôn chỉ về phía bắc và được kí hiệu bằng màu sắc nổi bật, thường là màu đỏ

- HS đai diện trả lời, HS khác nhận xét bổ sung.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS quan sát hình 6-8 và lắng nghe GV hướng dẫn các bước xác phương trong không gian la bàn.

- HS trình bày trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung. 

- HS quan sát màn hình, hiểu được rằng ngoài la bàn vật lí, con người có thể dùng công cụ số trên thiết bị di động để giải quyết vấn đề xác định phương hướng trong đời sống thực tế.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

5.2.CB1b: HS nhận ra và biết công dụng của các công cụ số đơn giản (Ứng dụng La bàn trên điện thoại thông minh) có thể thay thế công cụ truyền thống để giải quyết nhu cầu tìm phương hướng.

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS tự tin sử dụng được la bàn để xác định được phương hướng.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm. Số nhóm bằng số la bàn.

- GV hướng dẫn HS: Đặt la bàn nằm ngang trên mặt bàn và nhắc nhở các em để các đồ dùng học tập bằng sắt cách xa la bàn. 

- GV hướng dẫn HS đọc kĩ các bước cầm la bàn để xác định các phương trong không gian và làm theo để biết cách sử dụng.

- GV gọi 2-3 nhóm báo cáo trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS chia theo nhóm.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS thực hành theo các bước đã hướng dẫn. 

- HS báo cáo trước lớp. 

- HS lắng nghe và thực hiện.

D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học về các phương trong không gian để tham gia trò chơi.

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi "Nhà thám hiểm tài ba" sử dụng phần mềm Quizizz/ Kahoot. 

- GV cung cấp link kenhhoctap.edu.vn và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- GV dặn dò HS dùng máy tính bảng thì thao tác nhẹ nhàng, không tranh giành.

- HS tham gia trò chơi. 

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS lắng nghe và tuân thủ quy định bảo vệ an toàn đồ dùng, thiết bị số trong quá trình học tập.

2.1.CB1a: HS lựa chọn các công nghệ số đơn giản (sử dụng thiết bị số/thẻ mã QR quét qua phần mềm Quizizz) để tương tác và trả lời câu hỏi.

4.1.CB1a: HS thực hiện được biện pháp bảo vệ cơ bản cho thiết bị số/học liệu số (cầm máy tính bảng nhẹ nhàng, đúng cách) trong quá trình thi trắc nghiệm.

E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS tự tin xác định được các phương dựa vào phương Mặt trời mọc, lặn hoặc la bàn.

b. Cách tiến hành

- GV chia HS thành các nhóm. 

GV nêu nhiệm vụ cho mỗi nhóm: 

+ Mỗi nhóm chọn một vị trí để xác định phương hướng dựa vào Mặt trời hoặc la bàn như: cổng trường, cửa lớp, trước cửa các phòng chức năng. 

+ Mỗi nhóm có thể xác định phương dựa vào Mặt trời hoặc la bàn.

- Sau khi xác định đúng phương hướng, GV yêu cầu HS đứng quay mặt về từng phương và kể tên các vật nằm ở phương đó.

- GV nhận xét, đánh giá tin thần làm việc nhóm của HS.

- GV giao nhiệm vụ về nhà: "Chiều nay khi đi học về, các em hãy quan sát Mặt Trời lặn (phương Tây) để xác định xem cửa chính nhà mình hướng về phương nào. Bạn nào có thể nhờ bố mẹ mở ứng dụng La bàn trên điện thoại để kiểm tra lại càng tốt. Nhờ bố mẹ chụp 1 bức ảnh em đang chỉ tay về phía cửa nhà hoặc chụp lại màn hình ứng dụng La bàn. Hãy tải ảnh lên Bảng tin Padlet của lớp với dòng ghi chú: Cửa nhà em hướng... nhé!"

* TỔNG KẾT

- GV cho HS đọc thầm lời chốt của ông Mặt Trời và mời một số HS lên nói lại chốt kiến thức:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh chốt và hỏi:

+ Tranh vẽ ai?

+ Đang làm gì?

+ Em có thể xác định hướng của nhà mình giống như Hoa không?

- GV nhận xét và nhắc HS về nhà xác định phương hướng của nhà mình và báo cáo với cả lớp vào tiết học sau. 

* ĐÁNH GIÁ

- GV phát cho HS phiếu học tập và yêu cầu HS trao đổi thảo luận với bạn bên cạnh để hoàn thành:

- GV công bố đáp án chính xác:

1. Miệng; 2. Thực quản; 3. Dạ dày; 4. Ruột non; 5. Ruột già; 6. Hậu môn; 7. Tuyến nước bọt; 8. Gan; 9. Túi mật; 10. Tụy.

- GV đánh giá HS theo từng mức độ:

+ Hoàn thành tốt: Nếu HS điền đúng 10/10 đáp án trên.

+ Hoàn thành: Nếu HS điền đúng 6/10 đáp án trên.

+ Chưa hoàn thành: Nếu HS chỉ điền đúng từ 0-4/10 đáp án trên.

* ĐÁNH GIÁ

- GV phát cho HS phiếu học tập: Viết các phương cho phù hợp vào các vị trí 1, 2, 3, 4.

- GV đánh giá HS theo các mức:

+ Hoàn thành tốt: Nếu HS điền đúng 4 phương (1) bắc, (2) đông, (3) tây, 4 (nam).

+ Hoàn thành: Nếu HS điền đúng 2, 3 phương.

+ Chưa hoàn thành: Nếu HS điền đúng 1 phương hoặc không đúng phương nào.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-  GV nhắc nhở HS chuẩn bị để mang đến lớp trong giờ học sau:

+ Hình ảnh về quang cảnh và hoạt động của người dân ở các đới khí hậu.

+ Bút màu.

- HS các nhóm thảo luận và bắt đầu hoàn thành nhiệm vụ GV giao.

- HS lên trình bày, các HS khác lắng nghe và nhận xét về việc ăn uống, thái chất cặn bã (đi đại tiện) của bạn/nhóm bạn và bổ sung.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- Tại nhà, HS hoàn thiện sản phẩm, sử dụng thiết bị số để chụp ảnh và chia sẻ nội dung học tập lên không gian mạng của lớp học.

- HS đọc thầm và lên trình bày chốt kiến thức. 

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ Hoa và bố

+ Hoa đang hỏi bố về phương của nhà mình mà Hoa thử xác định dựa vào Mặt Trời. Bố khen Hoa đã xác định đúng.

- HS lắng nghe và ghi nhớ. 

- HS nhận phiếu, thảo luận và hoàn thiện phiếu. 

- HS quan sát và đối chiếu dể sửa.

- HS lắng nghe và tiếp thu, rút kinh nghiệm.

- HS nhận phiếu và hoàn thiện phiếu theo yêu cầu. 

- HS ghi nhớ và tiếp thu. 

- HS ghi nhớ và thực hiện. 

3.1.CB1b: HS chọn cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản (chụp ảnh màn hình la bàn số/chụp ảnh thực hành định hướng) và tải lên bảng tin trực tuyến của lớp.