HS hiểu được ý nghĩa thực tế của phép trừ (hình thành phép trừ qua bài toán thực tế).
HS thực hiện được phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ, tự học: HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề khi giải các bài toán thực tế có liên quan đến phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS rèn luyện tư duy, khả năng diễn đạt khi giải các bài toán vui, trò chơi, toán thực tế,...
Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS so sánh thảo luận trong nhóm và trình bày kết quả trước lớp.

Năng lực riêng:

Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giao tiếp toán học: HS phát triển tư duy qua giải toán vui, trò chơi, toán thực tế, ...
Năng lực giải quyết vấn đề: Qua giải bài toán thực tế.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giao tiếp và diễn đạt, trình bày kết quả trước lớp.

Năng lực số:

6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.
Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

KHBD
Bộ đồ dùng dạy, học Toán 1.
Những tư liệu, vật liệu để thực hiện được các trò chơi trong bài (SGK)
Máy tính, máy chiếu.
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.

2. Đối với học sinh

SGK
Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1: PHÉP TRỪ SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

…………………………………………..

TIẾT 3: LUYỆN TẬP

HOẠT ĐỘNG CỦA GV	HOẠT ĐỘNG CỦA HS	NLS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: - GV giúp HS tích cực vui tươi, thoải mái bước vào giờ học. - GV giúp HS củng cố về phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số. b. Cách thức tiến hành: - GV gọi 4 HS đại diện 4 tổ lên thi đặt tính: 48 – 28. - GV nhận xét tuyên dương đáp án đúng: 20. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong bài học hôm nay, cô (thầy) trò mình cùng nhau luyện tập về phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số nhé.	- HS thực hiện yêu cầu - HS lắng nghe và chuẩn bị vào bài mới.
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - HS thực hiện được thuật toán trừ số có hai chữ số cho số có một chữ số. Từ đó HS biết cách vận dụng giải quyết một số bài toán thực tế đơn giản. b. Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ 1: Bài 1: Đặt tính rồi tính. - GV tổ chức trò chơi Open the box trên phần mềm Wordwall: + Tạo 6 box tương ứng với 6 phép tính + Mời 6 HS lần lượt mở các box và lên bảng đặt tính rồi tính - GV nhận xét kết luận đáp án đúng: a) 67, 47, 20; b) 97, 41, 56; Nhiệm vụ 2: Bài 2: ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..	- HS thực hiện yêu cầu - HS chú ý lắng nghe và ghi chép bài vào vở. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..	- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học. - 5.2.CB1b: HS biết cách sử dụng công cụ mô phỏng ngẫu nhiên.
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: - Thông qua hoạt động học tập hấp dẫn, HS được củng cố về phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số và cho số có một chữ số. b. Cách thức tiến hành: ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..