Giáo án NLS Toán 1 kết nối Bài 5: Mấy và mấy

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Củng cố kiến thức và nêu được cách nhận biết liên hệ “Gồm , và”; tách (phân tích) một số thành tổng của hai số khác giữa các số trong phạm vi 10.

b. Cách thức tiến hành:

- Gv lần lượt đưa lên các tấm thẻ từ 0 đến 6.

- GV yêu cầu HS đọc số của tấm thẻ, quan sát 2 tấm thẻ bất kì mà GV đưa lên và viết nhanh số của mình chọn vào bảng con.

- GV kiểm tra kết quả của HS, đưa ra đáp án đúng, tuyên dương.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: 

- Bước đầu HS có thể nhận biết liên hệ “Gồm , và”; tách (phân tích) một số thành tổng của hai số khác giữa các số trong phạm vi 10.

- Giúp HS dần phát hiện ra các cách tách (phân tích) một số thành tổng của hai số khác.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh bể cá (phần khám phá trang 34)

- GV hỏi:

+ Trong bể có mấy con cá?

+ Những con cá trong bể có màu gì?

+ Có bao nhiêu con cá màu hồng, bao nhiêu con cá màu vàng?

- GV yêu câu HS phát biểu, HS khác nhận xét.

- GV hỏi:

+ Trong bể có bao nhiêu con cá to?

+ Bao nhiêu con cá nhỏ?

- GV yêu cầu HS phát biểu, HS khác nhận xét.

- GV nhận xét.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết các cách tác (phân tích) một số thành tổng của hai số khác.

- HS có thể nêu được các cách (phân tích) một số thành tổng của hai số khác.

b. Cách thức tiến hành:

* Bài 1: Số?

- GV nêu yêu cầu của bài.

- GV yêu cầu HS quan sát bể cá (tranh trang 34 BT1).

- GV hỏi:

+ Trong bể có bao nhiêu con cá?

+ Mấy con cá lớn? Mấy con cá nhỏ?

- GV yêu cầu HS phát biểu, HS khác nhận xét.

- GV yêu cầu HS quan sát tiếp cá trong bể về hướng bơi và màu sắc của cá.

- GV yêu cầu HS phát biểu, HS khác nhận xét.

- GV nhận xét và kết luận.

* Bài 2: Số?

- GV nêu yêu cầu của bài.

- GV yêu cầu HS lấy 6 que tính cầm trên tay thao tác cùng GV (tranh robot trang 35).

- GV yêu cầu HS tách 6 que tính thành 2 nhóm khác:

+ Mỗi nhóm tách ra được mấy que tính?

- GV yêu cầu HS phát biểu, HS khác nhận xét.

- GV yêu cầu HS vấn lấy 6 que tính trao đổi nhóm đôi cùng tách được nhóm số nào khác nữa.

- GV yêu cầu HS nối tiếp trình bày cách tách 6 thành ? nhóm của nhóm mình và HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương HS làm đúng.

- HDHS ghi lại kết quả vào vở.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- HS vận dụng được các liên hệ “Gồm, và” nêu ra các cách tác (phân tích) của hai số khác nhau giữa các số trong phạm vi 10.

b. Cách thức tiến hành:

- GV nêu yêu cầu của bài.

- GV yêu cầu HS lấy 5 que tính cầm trên tay thao tác theo yêu cầu của GV.

- GV yêu cầu HS tách 5 que tính thành 2 nhóm khác nhau, mỗi lượt 2 HS cùng thực hiện:

+ Mỗi nhóm tách ra được mấy que tính?

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét tuyên dương.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Tập đếm số, tách hai số khác giữa các số trong phạm vi 10.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 3. Luyện tập

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lưu ý và rút kinh nghiệm cho các bài học sau.

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu về nhà.

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- HS củng cố được các liên hệ “Gồm , và”; nêu ra các cách tách (phân tích) một số thành tổng của hai số khác giữa các số trong phạm vi 10.

b. Cách thức tiến hành:

- GV nêu yêu cầu của GV.

- GV yêu cầu HS lấy 3 que tính cầm trên tay thao tác theo yêu cầu của GV.

- GV yêu cầu HS tách 3 que tính thành 2 nhóm khác nhau, mỗi lượt 2 HS cùng thực hiện và HS khác nhận xét.

- GV tuyên dương:

+ Mỗi nhóm tách ra được mấy que tính?

- GV yêu cầu HS phát biểu và HS khác nhận xét.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: 

- Biết mối liên hệ “có và được”; “Có tất cả bao nhiêu”; “Gồm, và” giữa các số trong phạm vi 10, tự đánh giá mình và bạn.

- HS nhận biết liên hệ “có và được”; “Có tất cả bao nhiêu”; “Gồm, và” giữa các số trong phạm vi 10.

b. Cách thức tiến hành:

* Bài 1: Số?

- GV nêu yêu cầu của bài.

- GV hướng dẫn HS đếm số chấm ở cả hai tấm thẻ để tìm kết quả.

- GV yêu cầu HS phát biểu cùng giơ bảng con có viết đáp án đúng.

- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm (6 nhóm) phát cho mỗi nhóm 2 tấm thẻ (các tấm thẻ của BT1 trang 36).

- GV yêu cầu HS phát biểu cùng giơ bảng con có viết đáp án.

- GV nhận xét, kết luận và tuyên dương, hướng dẫn HS viết lại vào vở.

* Bài 2: Số?

- GV nêu yêu cầu của bài.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh a (BT2 trang 36) và trả lời câu hỏi:

+ Có mấy đĩa bánh?

+ Đĩa 1 có mấy cái bánh?

+ Đĩa 2 có mấy cái bánh?

+ 2 đĩa có mấy cái bánh?

- GV yêu cầu HS phát biểu, HS khác nhận xét.

- GV nhận xét và kết luận.

- HD HS đếm số bánh trong đĩa, sau đó đếm từng loại bánh (tranh b BT 2 trang 36).

- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi

- GV yêu cầu đại diện nhóm trả lời, HS nhóm khác nhận xét và bổ sung.

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và nhận xét.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..