Giáo án NLS Toán 2 kết nối Bài 39: Bảng nhân 2

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó

a) Qua hình ảnh trực quan là các tấm thẻ, dựa vào nội dung các bóng nói và ý nghĩa của phép nhân (chuyển phép nhân thành phép cộng các số hạng bằng nhau để tính)

- GV giới thiệu các phép nhân 2 x 1 = 2 (thừa nhận); 2 x 2 = 4 và 2 x 3 = 6 (dựa vào ‎y nghĩa của phép nhân).

- GV mở Google Assistant (hoặc Siri) trên điện thoại, bật loa lớn và hỏi: "Hai nhân ba bằng mấy?". AI sẽ trả lời: "2 nhân 3 bằng 6".

b) Từ nhận xét “Thêm 2 vào kết quả của 2 x 2 ta được kết quả của 2 x 3” GV giúp HS hình thành các phép nhân còn thiếu trong bảng bảng cách thêm 2 vào kết quả của phép nhân trước nó.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Ở BT2, sau khi hoàn thành bảng, GV cho HS nhận xét cách viết và cách đọc bảng nhân 2 (như cách đọc nêu ở bóng nói, viết số 2 đứng trước ở mỗi dòng 2 x 1, 2 x 2,..., 2 x 10).

- GV gọi 2-3 HS đứng tại chỗ đọc

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: Vận dụng vào tính nhẩm và giải các bài toán liên quan đến bảng nhân 2.

b. Cách thức tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

- HS xem video 

- HS quan sát hình ảnh

- HS viết phép nhân vào bảng con

- HS quan sát và lắng nghe GV tương tác với AI 

- HS đọc theo mẫu hướng dẫn

.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

6.1.CB1b: GV giới thiệu cho HS biết đây là một ứng dụng đơn giản của AI (Trí tuệ nhân tạo) giúp con người tính toán nhanh chóng, nhưng các con cần học thuộc để tính nhanh hơn cả máy.

.

LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS tính được tích khi biết các thừa số của tích (theo mẫu)

- Bài này ôn tập tính phép nhân bằng cách chuyển thành phép cộng các hạng bằng nhau

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS lên 

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS thực hiện phép nhân hai thừa số theo mỗi cột rồi nêu, viết kết quả vào ô có dấu “?” tương ứng trong bảng

- Các tích cần tính ở bài này đều đã được học trước đó. Tuy nhiên, nếu cần thiết thì GV có thể cho HS chuyển các tích về tổng các số hạng bằng nhau để tính

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS lên 

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS nêu, viết số thích hợp vào ô có dấu “?” ở phép tính và đáp số của bài giải các bài toán trong mỗi câu a và b

- HS có thể dựa vào tranh để tính kết quả của các phép nhân

- Tùy điều kiện, GV có thể cho HS trình bày lại các bài giải hoàn chỉnh 

- Câu a: Phân tích theo từng hàng (có 3 hàng, mỗi hàng có 5 quả bóng). Số quả bóng có tất cả là: 5 x 3 = 15 (quả). HS nêu, viết các số vào ô có dấu “?” ở phép tính và đáp số của bài giải.

- Câu b: Phân tích theo từng cột (có 5 cột, mỗi cột có 3 quả bóng). Số quả bỏng có tất cả là: 3 x 5 = 15 (quả). HS nêu, viết các số vào 6 có dấu “?” ở phép tỉnh và đáp số của bài giải.

- GV cho HS nhận xét: 5 x 3 = 3 x 5 (cùng bằng 15).

- GV chuẩn bị vòng quay ngẫu nhiên (Random Wheel) chứa các thừa số và tích.

- GV quay vòng quay, yêu cầu HS lập phép nhân phù hợp với các số hiện ra.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS lên bảng

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS quan sát tranh (tương tự bài 3), tính được 2 x 4 = 4 x 2 = 8. Từ đó HS nêu, viết được dấu (>; <; =) thích hợp vào ô có đấu “?” ở mỗi câu. Chẳng hạn:

a) 2 x 4 [=] 4 x 2 

b) 2 x 4 [>] 7

c) 4 x 2 [<] 9

Lưu y: Kết thúc tiết học, GV cho HS cùng cố bài học (như yêu cấu đã nêu ở đầu tiết học).

Bước 2: Hoạt động theo nhóm

- GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng làm

VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố, luyện tập kiến thức 

b. Cách thức tiến hành: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

- HS trả lời

Bài 1: 

Bài 2:

Bài 3:

• 2 × 7 = 14
• 2 × 8 = 16

Bài 4: 

a) Bài giải

Số càng của 5 con cua là:

 2 × 5 = 10 (cái càng)

    Đáp số: 10 cái càng.

b) Bài giải

Số càng của 7 con của là:

 2 × 7 = 14 (cái càng)

    Đáp số: 14 cái càng.

-HS quan sát vòng quay 

- HS lên bảng trả lời 

.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2.1.CB1a: GV sử dụng công cụ số (Vòng quay ngẫu nhiên) để tăng tính tương tác và ngẫu nhiên cho bài tập.