[Kết nối tri thức] Giáo án Toán 2 bài 39: Bảng nhân

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: BẢNG NHÂN 2

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

a) Qua hình ảnh trực quan là các tấm thẻ, dựa vào nội dung các bóng nói và ý nghĩa của phép nhân (chuyển phép nhân thành phép cộng các số hạng bằng nhau để tính)

- GV giới thiệu các phép nhân 2 x 1 = 2 (thừa nhận); 2 x 2 = 4 và 2 x 3 = 6 (dựa vào ‎y nghĩa của phép nhân).

b) Từ nhận xét “Thêm 2 vào kết quả của 2 x 2 ta được kết quả của 2 x 3” GV giúp HS hình thành các phép nhân còn thiếu trong bảng bảng cách thêm 2 vào kết quả của phép nhân trước nó.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Ở BT2, sau khi hoàn thành bảng, GV cho HS nhận xét cách viết và cách đọc bảng nhân 2 (như cách đọc nêu ở bóng nói, viết số 2 đứng trước ở mỗi dòng 2 x 1, 2 x 2,..., 2 x 10).

- GV gọi 2-3 HS đứng tại chỗ đọc

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: Vận dụng vào tính nhẩm và giải các bài toán liên quan đến bảng nhân 2.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS tính nhẩm các phép tính (dựa vào bảng nhân 2).

- GV có thể lồng ghép vào câu chuyện vui, chẳng hạn sóc đi nhặt hạt đẻ, để gây hứng thú học tập cho HS.

- GV có thể nêu các ví dụ hoặc bài toán khác để HS củng cố và thuộc bảng nhân 2 (nếu có điểu kiện).

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV gọi HS lên bảng viết đáp án

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

- Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân 2, viết được các tích còn thiếu vào ô có đấu “?”

(2 x 3 = 6, 2 x 5 = 10, 2 x 7 = 14 , 2 x 4 = 8, 2 x 6 = 12, 2 x 8 = 16).

- GV có thể thay đổi các thừa số ở dòng thứ hai trong bảng để HS tư tìm được tích tương ứng

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV gọi HS lên bảng viết đáp án

- HS đọc theo mẫu hướng dẫn

- HS trả lời:

• 2 × 4 = 8
• 2 × 7 = 14
• 2 × 1 = 2
• 2 × 5 = 10
• 2 × 6 = 12
• 2 × 8 = 18
• 2 × 10 = 20
• 2 × 2 = 4
• 2 × 9 = 18
• 2 × 3 = 6

- HS lên bảng viết đáp án