Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:

Sử dụng được hàm tính tổng theo điều kiện SUMIF trong giải quyết bài toán quản lí tài chính gia đình.

3. Phẩm chất

Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì và cẩn thận trong học và tự học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SBT, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu.
Tệp dữ liệu TaiChinhGiaDinh.xlsx tạo ra ở bài 10a được lưu trữ trên máy tính của HS.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu: Cung cấp yêu cầu cần giải quyết của bài toán tài chính gia đình để quản lí thu chi hiệu quả, tính tổng các khoản chi tiêu.

b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS suy nghĩ trả lời.

c) Sản phẩm: Câu trả lời dựa trên trải nghiệm cá nhân của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi:

Để quản lí tài chính gia đình hiệu quả, sau khi tính số lần thu, chi theo từng khoản mục, ta phải thực hiện tiếp bước nào?

LẬP KẾ HOẠCH TÀI CHÍNH CÁ NHÂN (Bài Đọc Tham Khảo Số 2) - Movi

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV mời đại diện 1 HS trình bày câu trả lời.

Gợi ý trả lời:

Để quản lí tài chính gia đình hiệu quả, sau khi tính số lần thu, chi theo từng khoản mục, ta phải tính tổng theo các khoản chi tiêu.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện:

- GV nhận xét và dẫn dắt HS vào bài học mới: Trong bài học trước, các em đã sử dụng hàm đếm theo điều kiện để biết được số lần thu, chi theo từng khoản mục. Bài học ngày hôm nay sẽ hướng dẫn các em tính tổng theo các khoản chi tiêu, giúp quản lí tài chính gia đình hiệu quả, chúng ta sẽ cùng nhau đến với Bài 11a: Sử dụng hàm SUMIF.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hàm sumif

a. Mục tiêu: HS chủ động khám phá tìm hiểu ý nghĩa của dữ liệu đã được tổng hợp theo mỗi khoản chi, từ đó chủ động khám phá kiến thức về hàm SUMIF.

b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ hoạt động nhóm, HS thảo luận thực hiện các nhiệm vụ đã được gia để hình thành kiến thức bài học.

c. Sản phẩm học tập: Đáp án cho các câu hỏi trong nhiệm vụ nhóm.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi hoàn thành Hoạt động 1:

Tổng hợp chi tiêu theo từng khoản

Hình 11a.1 là trang tính Chi tiêu đã được bổ sung thêm cột Tổng tiền. Theo em, con số 920 ở ô H2 mang ý nghĩa gì? Công thức ở ô H2 liên quan đến những dữ liệu nào trong vùng dữ liệu A3:D10?

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi tìm hiểu kiến thức:

Để tính tổng số tiền theo từng khoản mục, em sử dụng hàm gì?

- GV hướng dẫn HS cách sử dụng hàm sumif

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4, thảo luận trả lời câu hỏi củng cố kiến thức:

Trong Hình 11a.3 minh hoạ dữ liệu của trang tính Thu thập. Em hãy cho biết công thức cần nhập vào ô H2 là gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc nội dung mục 1 SGK tr.45- 46 , thực hiện nhiệm vụ được giao.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số nhóm xung phong phát biểu trả lời các câu hỏi.

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Hướng dẫn trl câu hỏi HĐ1 SGK t.45

+ Con số 920 ở Ô H2 có ý nghĩa là: tổng tiền của khoản chi Ở.

+ Công thức ở ô H2 liên quan đến những dữ liệu ở cột Số tiền D3:D10 trong vùng dữ liệu A3:D10.

Hướng dẫn trl câu hỏi củng cố kiến thức SGK tr.46

+ Công thức cần nhập vào ô H2 là =SUMIF($B$3:$B$8,F2,$D$3:$D$8)

Giá trị của ô H2 là tổng tiền thu nhập từ Lương.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét sản phẩm của các nhóm, đánh giá thái độ làm việc của HS trong nhóm.

Hộp kiến thức:

Hàm SUMIF tính tổng giá trị của những ô thoả mãn một điều kiện nào đó.
Công thức:

=SUMIF(range, criteria,[sum_range])

+ range: phạm vi chứa các giá trị cần kiểm tra hoặc tính tổng các giá trị nếu không có tham số sum_range.

+ criteria: điều kiện kiểm tra.

+ sum_range (tuỳ chọn): phạm vi chứa các giá trị tính tổng, nếu sum_range bị bỏ qua thì tính tổng các ô trong tham số range thoả mãn điều kiện.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

Hàm SUMIF

- Để tính tổng số tiền theo từng khoản mục, em sử dụng hàm tính tổng theo điều kiện SUMIF.

- Có 2 dạng sử dụng hàm SUMIF.

- Công thức chung của hàm SUMIF là

=SUMIF(range, criteria,[sum_range])

Trong đó:

Range: phạm vi chứa các giá trị cần kiểm tra hoặc tính tổng các giá trị nếu không có tham số sum_range.
Criteria: điều kiện kiểm tra.
Sum_range (tuỳ chọn): phạm vi chứa các giá trị cần tính tổng, nếu sum_range bị bỏ qua thì tính tổng các ô trong tham số range thoả mãn ô điều kiện.

- Tại ô H2, em dùng hàm SUMIF để tính tổng khoản chi Ở.

- Phạm vi chứa các giá trị chứa giá trị cần kiểm tra ở cột Khoản chi là B3:B10.

- Điều kiện kiểm tra là tên của khoản chi Ở.

- Phạm vi chứa các giá trị cần tính tổng ở cột Số tiền là D3:D10.

→ Công thức tại H2 là =SUMIF(B3:B10,”Ở”,D3:D10).

- Tên khoản chi Ở đã được lưu ở ô F2.

→công thức tại ô H2 là =SUMIF($B$3:$B$10,F2, $D$3:$D$10).