Giáo án và PPT Mĩ thuật 8 chân trời bản 2 Bài 8: Trường phái Biểu hiện và Lập thể

BÀI 8: TRƯỜNG PHÁI BIỂU HIỆN VÀ LẬP THỂ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Yêu cầu HS quan sát bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏi:

The Scream – Edvard Munch

• Bức tranh gợi ra khung cảnh gì?

• Em hãy nêu cảm nhận về bức tranh trên?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát và nhận thức

GV yêu cầu HS quan sát các tranh ảnh – SGK tr.34, thảo luận và trả lời :

Em hãy cho biết:

• Màu sắc, hình thể sự vật trong tác phẩm.

• Không gian và bút pháp.

• Cảm xúc khi quan sát tác phẩm.

GV yêu cầu HS quan sát các tranh ảnh – SGK tr.35, thảo luận và trả lời :

• Hình thể, diện mảng, nét của sự vật.

• Khối và không gian.

• So sánh phong cách tạo hình với trường phái biểu hiện.

Sản phẩm dự kiến:

* Nhận xét hình ảnh- SHS tr.34:

+ Hình 1: màu sắc tối, thể hiện sự buồn.

+ Hình 2: màu sắc sáng, thể hiện sự tươi tốt của cây cối.

* Nhận xét hình ảnh - SHS tr.35:

- Hình thể, diện mảng, nét của sự vật: Mảng lớn là hình chiếm khoảng về mặt trong bức tranh và kết hợp màu sắc riêng biệt tạo sự độc đáo riêng

- So sánh phong cách tạo hình với trường phái biểu hiện:

+ Phong cách tạo hình thường được sử dụng trong tranh minh họa, làm sáng rõ thêm, sinh động thêm nội dung của tác phẩm văn học hoặc đoạn văn bản trình bày, bằng hình vẽ hoặc những hình thức dễ thấy, dễ hiểu, dễ cảm

+ Còn trường phái biểu hiện là phong cách nghệ thuật trong đó nghệ sĩ tìm cách khắc họa không phải hiện thực khách quan mà là những cảm xúc và phản ứng chủ quan mà các đối tượng và sự kiện khơi dậy bên trong con người.

=> Trường phái Biểu hiện:

- Nguồn gốc: 

+ Bắt nguồn ở Đức đầu thế kỉ XX

+ Đề cao những suy nghĩ, cảm xúc nội tâm và thể hiện sự chống đối với thực tại

- Các họa sĩ tiêu biểu: Edvard Munch, Emst Ludwig Kirchner, Emil Nolde, Franz Marc,...

=> Trường phái Lập thể:

- Các giai đoạn: 

+ Lập thể thể chịu ảnh hưởng của Cezance (1907 - 1909)

+ Chủ nghĩa Lập thể Phân tích (1909 - 1912)

+ Chủ nghĩa Lập thể Tổng hợp (1912 - 1914)

- Đặc điểm:

+ Từ bỏ khái niệm về hình khối và không gian phối cảnh

+ Nghệ sĩ phân tích đối tượng dưới nhiều góc nhìn khác nhau trong cùng một thời điểm

+ Hình thức đối tượng bị phá vỡ thành những diện, mảng, hình mang tính kỉ hà

+ Sự vật được nhìn song song trên cả hai phương diện không gian và thời gian

+ Hình thức biểu hiện của trường phái Lập thể đa dạng: hội họa, đồ họa, điêu khắc,...

Hoạt động 2. Luyện tập và sáng tạo

GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, đọc thông tin – SGK tr.36 và trả lời câu hỏi: 

• Em hãy nêu các bước thực hiện một mặt nạ theo phong cách Lập thể

Sản phẩm dự kiến:

* Các bước tạo hình nhân vật:

+ Bước 1: Xây dựng ý tưởng và phác hình

+ Bước 2: Xé hoặc cắt hình theo nét đã vẽ

+ Bước 3: Vẽ màu vào các mảng hình

+ Bước 4: Dán các chi tiết và hoàn thiện sản phẩm

Hoạt động 3. Phân tích và đánh giá

GV giao nhiệm vụ tìm hiểu cho các nhóm:

Trình bày quan điểm của em về

• Việc vận dụng phong cách lập thể trong sản phẩm mĩ thuật của bạn

• Đặc điểm về màu sắc, chủ đề, chất liệu trong sản phẩm của bạn

• Phân tích và so sánh sự tương đồng và khác biệt giữa 2 tác phẩm

Sản phẩm dự kiến:

Việc vận dụng phong cách lập thể trong sản phẩm mĩ thuật: Sử dụng để vẽ hình

Đặc điểm về màu sắc, chủ đề, chất liệu trong sản phẩm: sử dụng chủ yếu là màu sáng tạo sự vui tươi cho bức ảnh

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu hỏi: Sáng tạo một sản phẩm mĩ thuật vận dụng phong cách trường phái lập thể hoặc biểu hiện

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu hỏi: Tìm hiểu cuộc đời sự nghiệp của họa sĩ Biểu hiện Edvard Munch (1863-1944)