[Kết nối tri thức] Giáo án Thể dục 6 chủ đề 2: Bóng đá. Bài 1: Tập bổ trợ trong bóng đá

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 2: BÓNG ĐÁ

1. NỘI DUNG VÀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
2. NỘI DUNG CHỦ ĐỀ

1. KẾ HOẠCH DẠY HỌC

1. MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ
2. MỤC TIÊU

- Trang bị cho HS một số kiến thức, kĩ năng ban đầu về bóng đá.

- Rèn luyện và phát triển thể lực, năng lực phối hợp vận động.

- Hình thành và phát triển nhu cầu, thói quen thường xuyên tự rèn luyện thân thẻ.

II - YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

- Nhận biết được mục đích, tác dụng luyện tập bóng đá.

- Nhận biết, ghi nhớ được tên gọi, cầu trúc của một số kĩ thuật trong bóng đá.

- Biết cách thực hiện và vận dụng các bài tập vận động của chủ đề.

- Biết cách phối hợp nhóm để luyện tập.

2. Kĩ năng

- Thực hiện được các bài tập kĩ thuật theo yêu cầu vẻ cấu trúc, trình tự và nhịp điệu.

- Bước đầu thẻ hiện khả năng phối hợp đồng đội trong luyện tập.

- Phát hiện và tự sửa chữa được một số sai sót đơn giản trong luyện tập.

3. Thế lực

- Bước đầu có cảm giác đúng về phương hướng, tốc độ và khả năng dùng sức khi thực hiện các bài tập vận động.

- Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết vận động và nhịp điệu.

4. Thái độ

- Tịch cực, tự giác trong luyện tập.

- Có nhu cầu thường xuyên vận động cơ thể.

1. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ

BÀI 1: BÀI TẬP BỔ TRỢ TRONG BÓNG ĐÁ

(Thời lượng: 6 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Luyện tập các bài tập bổ trợ không bóng và có bóng.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng:

• Nhận biết được các động tác bổ trợ và biết cách luyện tập.
• Tạo sự phát triển về năng lực, liên kết vận động.

3. Phẩm chất

- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
5. Tổ chức thực hiện:

- GV sử dụng phương tiện trực quan giúp HS có nhận biết ban đầu về bóng đá:

+ Hình dáng sân luyện tập và thi đấu bóng đá.

+ Kích thước và trọng lượng bóng.

+ Các loại hình hoạt động cơ bản của bóng đá.

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Đâu là tố chất thể lực tiêu biểu của hoạt động luyện tập và thi đầu bóng đá: Sức nhanh, Sức mạnh, sức bền, khéo léo, mềm dẻo?

+ Bóng đá là môn thể thao phù hợp với lứa tuổi nào?

+ Hãy kể tên những loại hình vận động cơ bản của bóng đá?

- HS thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

- GV tổ chức và hướng dẫn HS: khởi động cơ thể bằng các hoạt động đơn giản (chạy tại chỗ, xoay các khớp, trò chơi hỗ trợ khởi động).

- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và bộ môn Giáo dục thể chất nói riêng, bài tập bổ trợ trong bóng đá là một chủ đề học tập phổ biến. Để nắm được các kiến thức lý thuyết và vận dụng chính xác, chúng ta cùng vào bài học – Bài 1: Bài tập bổ trợ trong bóng đá.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Bài tập bổ trợ không bóng.

1. Mục tiêu: biết được bài tập bổ trợ không bóng
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh.
3. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Bài tập bỗ trợ có bóng

1. Mục tiêu: hs biết được bài tập bỗ trợ có bóng
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh.
3. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức.
4. Tổ chức thực hiện: