Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 1: LỊCH SỬ, TRUYỀN THỐNG VÀ VĂN HOÁ

BÀI 1: DI SẢN VĂN HOÁ TỈNH BẮC NINH

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS sẽ:

• Nêu được các khái niệm: di sản văn hoá, di sản văn hoá vật thể, di sản văn hoá phi vật thể.
• Hiểu về sự phân bố một số di sản văn hoá tiêu biểu ở tỉnh Bắc Ninh.
• Trình bày được những giá trị cơ bản của các di sản văn hoá tiêu biểu ở tỉnh Bắc Ninh. Nêu được một số giải pháp để bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản văn hoá ở tỉnh Bắc Ninh.
• Nêu được một số việc làm cụ thể góp phần bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hoá của quê hương.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác:
• Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách chủ động, khoa học.
• Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thành nội dung bài học.
• Đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu các di sản văn hoá với du khách trong nước và quốc tế.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực tìm hiểu kiến thức: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bày về các di sản văn hoá của Bắc Ninh.
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học : Vận dụng kiến thức, kĩ năng lịch sử để đánh giá vai trò, giá trị của các di sản văn hoá đó.

3. Phẩm chất

• Yêu quý, trân trọng: Có ý thức, hành động giữ gìn, bảo vệ và phát huy giá trị của các di sản văn hoá của quê hương.
• Chăm chỉ, tự học: Chủ động tìm hiểu kiến thức địa lí, lịch sử khi chuẩn bị trước nội dung bài học.
• Tự giác: Có ý thức sưu tầm, tìm kiếm tư liệu liên quan đến chủ đề.
• Trách nhiệm, trung thực: Tích cực hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, trung thực trong các hoạt động nhóm.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án Giáo dục địa phương (Bắc Ninh)
• Tranh, ảnh, video,… về các di sản văn hoá tỉnh Bắc Ninh.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Tài liệu Giáo dục địa phương (Bắc Ninh).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu các di sản – văn hoá của tỉnh Bắc Ninh.
3. Nội dung:

- GV cho HS quan sát hình ảnh, trả lời tình huống và câu hỏi mở đầu SGK.

- GV nêu vấn đề, dẫn dắt HS vào bài học

1. Sản phẩm: HS đọc câu hỏi và thực hiện nhiệm vụ.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và cho biết: Những hình ảnh sau nói đến nghệ thuật truyền thống nào ở tỉnh Bắc Ninh? Hãy nêu những hiểu biết của em về nghệ thuật truyền thống này?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Phe-xti-van “Về miền Quan họ 2019” được tổ chức vào dịp kỷ niệm 10 năm Dân ca Quan họ Bắc Ninh được UNESCO công nhận là Di sản văn hoá phi vật thể đại diện của nhân loại. Đây là dịp để quảng bá, giới thiệu với bạn bè trong nước và quốc tế về những giá trị tinh hoa, độc đáo, đặc sắc của Dân ca Quan họ Bắc Ninh nói riêng và lịch sử truyền thống văn hóa của vùng quê Bắc Ninh - Kinh Bắc. Sự thành công của Phe-xti-van “Về miền Quan họ 2019” là một ví dụ tiêu biểu cho việc di sản văn hoá được bảo tồn và phát huy trong cuộc sống đương đại. Bên cạnh đó còn nhiều di sản của Bắc Ninh được nhân dân trong và ngoài nước biết đến. Vậy di sản văn hoa là gì? Tỉnh Bắc Ninh có những loại hình di sản nào? Công tác bảo tồn và phát huy di sản văn hoá được tiến hành như thế nào?.... Để hiểu rõ hơn về các di sản văn hoá của tỉnh, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 1: Di sản văn hoá tỉnh Bắc Ninh.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về khái niệm di sản văn hoá

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được thế nào là di sản văn hoá và cách phân loại di sản văn hoá.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện: