Bài tập file word Vật lí 12 cánh diều Bài 1: Từ trường

CHƯƠNG 3. BÀI 1. TỪ TRƯỜNG

 (17 CÂU)

1. NHẬN BIẾT (5 CÂU)

Câu 1: Nêu các Tính chất từ của nam châm

Trả lời:

- Mỗi nam châm bao giờ cũng có hai cực từ phân biệt, quy ước:

• Cực từ Bắc, kí hiệu N, có màu đỏ
• Cực từ Nam, kí hiệu S, có màu xanh.

- Nam châm có thể hút hoặc đẩy nam châm khác.

• Hai cực nam châm hút nhau khi khác loại.
• Hai cực nam châm đẩy nhau khi cùng loại.

Câu 2: Từ trường là gì? Nêu đặc trưng của từ trường.

Trả lời:

Câu 3: Đường sức từ là gì? Trình bày đặc điểm của đường sức từ?

Trả lời:

Câu 4: Nêu ví dụ về đường sức từ của dòng điện thẳng, dòng điện tròn, từ trường đều

Trả lời:

Câu 5: Hãy nêu tính chất khác biệt của nam châm điện so với nam châm vĩnh cửu?

Trả lời:

2. THÔNG HIỂU (6 CÂU)

Câu 1: Để làm tăng từ trường của một nam châm điện, trong các phát biểu sau đây, phát biểu nào đúng, phát biểu nào sai?

a) Tăng cường độ dòng điện của nó.

b) Đảo ngược chiều dòng điện trong nó.

c) Thay lõi sắt của nó bằng lõi nhôm.

d) Giữ nguyên cường độ dòng điện, tăng số vòng dây của nó.

Trả lời:

a) Đúng. Khi tăng cường độ dòng điện chạy qua cuộn dây của nam châm điện, từ trường sẽ mạnh lên. Điều này là do từ trường tỉ lệ thuận với cường độ dòng điện.

b) Sai. Đảo ngược chiều dòng điện sẽ chỉ làm đổi chiều của từ trường, chứ không làm thay đổi độ lớn của từ trường.

c) Sai. Sắt là vật liệu từ có khả năng nhiễm từ rất tốt, giúp tăng cường từ trường của nam châm điện. Nhôm không phải là vật liệu từ, nên khi thay lõi sắt bằng lõi nhôm, từ trường sẽ giảm đi đáng kể.

d) Đúng. Số vòng dây của cuộn dây cũng ảnh hưởng đến độ lớn của từ trường. Khi tăng số vòng dây, từ trường sẽ mạnh lên.

Câu 2: Ống dây trong Hình 3.3 có dòng điện chạy qua.

a) Vẽ sơ đồ biểu diễn hình dạng của một số đường sức từ xung quanh ống dây.

b) Hãy nêu hai cách để tăng độ lớn từ trường.

c) Làm thế nào để chiều của từ trường có thể bị đảo ngược?

Trả lời:

Câu 3: Chiều đường sức từ của nam châm được biểu diễn như hình vẽ. Hãy xác định các từ cực của nam châm ở hai đầu 1 và 2.

Trả lời:

Câu 4: Đường sức từ của một nam châm thẳng có chiều như hình vẽ. Hãy cho biết tên của các từ cực.

Trả lời:

Câu 5: Hà thực hành một thí nghiệm về từ trường. Thí nghiệm mà Hà thực hiện được mô tả như hình vẽ. Khi cho một dòng điện một chiều chạy qua ống dây, bạn Hà thấy kim nam châm bị đẩy ra xa B. Dòng điện đi qua ống dây có chiều như thế nào?

Trả lời:

Câu 6: Trong hình vẽ sau, cực nào của kim nam châm hướng về đầu B của cuộn dây?

Trả lời:

3. VẬN DỤNG (4 CÂU)

Câu 1: Một học sinh dùng kim nam châm nhỏ và vẽ được hình dạng đường sức từ của thanh nam châm như Hình 3.4. Hãy mô tả cách làm của học sinh này.

Trả lời:

Đặt kim nam châm gần một cực của nam châm sao cho nó có thể tự định hướng trong từ trường. Đánh dấu mỗi đầu kim bằng một chấm. Tiếp theo, di chuyển kim để nó định hướng nối tiếp với vị trí vừa đánh dấu rồi lại lại cho đến khi kim nam châm đến sát cực kia của nam đường cong biểu diễn đường sức.

Câu 2: Hình 3.5 biểu diễn các đường sức từ xung quanh dòng điện thẳng. Khi cường độ dòng điện giảm thì khoảng cách giữa các đường sức từ và chiều của chúng thay đổi thế nào?

Trả lời:

Câu 3: Hãy vẽ kim nam châm nằm cân bằng ở các vị trí A, B, C trong từ trường của nam châm thẳng như hình vẽ.

Trả lời:

Câu 4: 

Hình vẽ dưới đây là một ống dây có dòng điện đi qua và một kim nam châm đặt ở gần nó. Hãy chỉ rõ tên các cực của ống dây, chiều dòng điện trên ống dây và vẽ một số đường sức từ của ống dây.

Trả lời:

4. VẬN DỤNG CAO (2 CÂU)

Câu 1: Đặt một kim nam châm thử gần ống dây, khi K mở ta thấy kim nam châm định hướng như hình vẽ. Hiện tượng gì sẽ xảy ra khi khóa K đóng?

Trả lời:

- Khi K đóng, trong ống dây có dòng điện chạy qua có chiều từ cực dương sang cực âm của nguồn điện. Khi đó ống dây trở thành một nam châm điện.

- Áp dụng quy tắc bàn tay phải ta xác định được bên phải ống dây là cực Bắc và bên trái ống dây là cực Nam. Như vậy hai cực cùng tên sẽ đẩy nhau, kim nam châm thử sẽ quay một góc 1800 như hình vẽ sau:

--------------------------------------
---------------------Còn tiếp----------------------