[Cánh diều] Giáo án địa lí 6 bài 20: Thực hành xác định trên lược đồ các đại dương thế giới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-  GV yêu cầu HS quan sát lược đồ các lục địa và đại dương thế giới và đọc lại tên các đại dương.

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm điền vào bản đồ trống:

1. Hãy điền bốn đại dương chính trên thế giới vào lược đồ trống đã chuẩn bị.

2. Hãy tưởng tượng, em sẽ thực hiện một cuộc thám hiểm vòng quanh thế giới bằng đường biển mà điểm bắt đầu và kết thúc là ở Việt Nam.

a. Em sẽ phải đi qua các đại dương nào?

b. Hãy tìm con đường ngắn nhất để đi vòng quanh thế giới bằng đường biển. Giải thích sự lựa chọn của mình.

- HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn, HS đọc SGK, thảo luận và thực hiện yêu cầu.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.  

GV chuẩn kiến thức và bổ sung:

1.    Nội dung thực hành

- Điền tên các đại dương lên bản đồ trống:

- Con đường ngắn nhất để đi vòng quanh thế giới bằng đường biển là con đường  sát đất liền vượt qua các eo biển, kênh đào, các vùng biển  kín.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về nhiệt độ

- GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và trả lời câu hỏi:

+ Nhiệt độ của nước biển có những sự thay đổi nào?

+ Ở khoảng vĩ độ nào trên Trái Đất sẽ nhận được lượng nhiệt Mặt Trời lớn?

+ Tại sao nhiệt độ nước biển ở vùng vĩ độ thấp lại cao, còn ở vùng vĩ độ cao lại thấp?

- GV gợi ý học sinh: nhiệt độ nước biển có liên quan tới lượng nhiệt Mặt Trời.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về độ muối

- GV yêu cầu HS theo dõi nội dung SGK và trả lời câu hỏi:

+ Độ mặn của đại dương thế giới là bao nhiêu?

+ Tại sao độ muối ở vùng nhiệt đới thường cao hơn vùng  ôn đới?

- GV  gợi ý cho HS căn cứ vào nhiều yếu tố như: độ bốc hơi, lượng mưa và lượng nước ngọt đổ vào biển mà mỗi vùng biển có độ mặn khác nhau. GV yêu cầu HS quan sát lại lược đồ khí hậu, xác định vùng ôn đới và nhiệt đới trên trái đất.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn, HS đọc SGK, thảo luận và thực hiện yêu cầu.

- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Dự kiến sản phẩm:

Vì ở vùng nhiệt đới và vùng ôn đới đều có lượng mưa khá lớn nhưng ở vùng nhiệt đới nhận được lượng nhiệt mặt trời lớn hơn, nhiệt độ cao hơn nên lượng bốc hơi lớn hơn khiến cho độ muối cao hơn so với vùng ôn đới.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi HS trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.  

GV bổ sung:

- Độ muối của nước biển, đại dương còn thay đổi theo thời gian: theo tháng hoặc trong một ngày do sự thay đổi của nhiệt độ ảnh hưởng tới quá trình bốc hơi và lượng mưa. Độ muối thay đổi ngay khi có trận mưa lớn xảy ra.

- Độ muối của nước biển, đại dương còn thay đổi theo không gian, ở những vùng gần cửa sông, độ muối giảm do lượng nước ngọt trực tiếp đổ vào. Độ muối ở các vùng xích đạo, chí tuyến, ôn đới, hàn đới không giống nhau. Độ muối còn thay đổi theo độ sâu.

- Nhiệt độ của nước biển cũng thay đổi theo không gian, thời gian và sâu. Nguyên nhân chủ yếu vẫn là do trục của Trái Đất nghiêng cùng với sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời nên lượng bức xạ Mặt Trời thay đổi từ xích đạo về cực và thay đổi theo mùa.

2. Một số đặc điểm của môi trường biển

a. Nhiệt độ và độ muối

* Nhiệt độ

- Nhiệt độ nước biển thay đổi theo vĩ độ, độ sâu và thay đổi theo mùa.

- Nguyên nhân chủ yếu là do lượng nhiệt Mặt Trời.

* Độ muối

- Độ muối trung bình của các đại dương trên thế giới là 35 %₀

- Độ muối giữa vùng biển nhiệt đới và ôn đới khác nhau.