BÀI 5: MỘT LY SỮA

PHẦN KHỞI ĐỘNG

Câu hỏi: Kể về một lần em đã giúp đỡ người khác hoạc được người khác giúp đỡ.

Trả lời:

      Tuần vừa rồi, em đã giúp một cụ già qua đường. Giữa con đường xe cộ qua lại đông đúc, em thấy một cụ già cứ lóng ngóng không biết nên đi hay đứng chờ. Em lại gần hỏi thì biết cụ đang muốn sang đường nhưng chưa biết làm thế nào. Em nắm lấy tay cụ rồi nói: “Cụ ơi, để con giúp cụ qua đường nhé!”. Cụ già mỉm cười, nét mặt rất xúc động. Em đợi khi đèn đỏ, xe cộ dừng lại, tín hiệu đèn dành cho người đi bộ được đi thì bắt đầu dắt cụ. Em và cụ đi từ từ rồi sang đường bên kia. Cụ lại nắm tay em rồi xúc động nói: “Cảm ơn cháu nhiều nhé!”. Em mỉm cười nói với cụ: “Không có gì đâu ạ!” rồi lễ phép chào tạm biệt cụ.

PHẦN KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN TẬP

Bài đọc: Một li sữa - Theo Hạt giống tâm hồn

Câu 1: Cô bé làm gì khi Ke-ly gõ cửa xin nước uống?

Trả lời:

Khi Ke-ly gõ cửa xin nước uống, cô bé đã bưng ra một li sữa lớn.

Câu 2: Theo em, vì sao Ke-ly cảm thấy ấm áp, tự tin hơn sau khi gặp cô bé?

Trả lời:

Ke-ly cảm thấy ấm áp, tự tin hơn sau khi gặp cô bé vì lòng tốt mà cô bé đã dành cho bạn.

Câu 3: Ke-ly đã làm gì khi gặp lại người đã giúp đỡ mình năm xưa ở bệnh viện?

Trả lời:

Khi gặp lại người đã giúp đỡ mình năm xưa ở bệnh viện, Ke-ly đã đứng bật dậy đi đến phòng bệnh nhân và nhận ngay ra người đã giúp đỡ mình năm xưa.

Câu 4: Cô gái cảm thấy thế nào khi nhận được hóa đơn thanh toán viện phí? Vì sao?

Trả lời:

Cô gái cảm thấy bất ngờ và vô cùng biết ơn khi nhận được hóa đơn thanh toán viện phí. Vì cô bé không thể ngờ rằng người cô giúp đỡ năm xưa chỉ với một li sữa để cứu đói vậy mà người ta vẫn còn nhớ và trả ơn cô nhiều như vậy, chính Kely đã cứu sống cô.

Câu 5: Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì?

Trả lời:

Câu chuyện thật hay và ý nghĩa đã giúp em hiểu được nhiều điều. Đó là phải biết giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn, hoạn nạn với sự chân thành và sẻ chia. Bởi đôi khi, chính sự cho đi ấy, chúng ta sẽ nhận lại được rất nhiều điều tốt đẹp. Giúp đỡ người khác chính là cho thêm bản thân mình một cơ hội, một sự lựa chọn tốt hơn.

PHẦN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập về tính từ

Câu 1: Tìm tính từ chỉ đặc điểm trong hình:

Trả lời:

mỏng manh, rực rỡ, tươi tắn,...

ngào ngạt, ngát hương, thơm lừng,...

đỏ, xanh, vàng, vuông vắn,...

cuồn cuộn, cuộn trào, êm đềm, xanh ngắt, tĩnh lặng, xa thẳm,...

Câu 2: Tìm 2 - 3 tính từ:

1. Có tiếngthơm
2. Có tiếng mát
3. Có tiếng ngọt

Trả lời:

1. Có tiếngthơm:thơm lừng, thơm ngát,...
2. Có tiếng mát:mát mẻ, mát rượi,...
3. Có tiếngngọt:ngọt ngào, ngọt lịm,...

Câu 3: Dùng từ ngữ ở bài tập 2 để đặt 2 - 3 câu:

1. Tả hương thơm của một loài hoa.
2. Tả tán lá của một cây bóng mát.
3. Tả vị ngọt của một loại quả.

Trả lời:

1. Những bông hoa hồng đỏ rực đang tỏa hương thơm ngát.
2. Tán lá bàng xum xuê tỏa bóng mát rượi.
3. Những quả xoài chín vàng ngọt lịm.

PHẦN VIẾT

Viết đoạn mở bài và kết bài cho bài văn thuật lại một sự việc

Câu 1: Đọc hai đoạn mở bài dưới đây và cho biết:

1. Năm học này, lễ đón học sinh lớp Một được trường em tổ chức rất ấm áp và ý nghĩa.
2. Lễ đón học sinh lớp Một năm nào cô hiệu trưởng cũng dành cho các em nhỏ một niềm vui bất ngờ. Có năm, cô mời đoàn xiếc thành phố tới diễn. Có năm, cô mời nhà thơ, nhà văn tới trò chuyện cùng các em. Năm nay, lễ đón học sinh lớp Một cũng rất đặc biệt
3. Ở đoạn mở bài thứ nhất, lễ đón học sinh lớp Một được giới thiệu bằng cách nào?
4. Ở đoạn mở bài thứ hai, cách giới thiệu lễ đón học sinh lớp Một có gì khác?

Trả lời:

1. Ở đoạn mở bài thứ nhất, lễ đón học sinh lớp Một được giới thiệu bằng cách dẫn dắt trực tiếp.
2. Ở đoạn mở bài thứ hai, cách giới thiệu lễ đón học sinh lớp Một khác ở cách dẫn dắt gián tiếp: đi từ lễ đón học sinh lớp Một từ các năm trước rồi dẫn đến năm nay để nhấn mạnh sự đặc biệt của lễ đón học sinh lớp Một năm nay.

Bài tập 2: Đọc hai đoạn văn dưới đây và cho biết:

1. Buổi lễ kết thúc trong cảm xúc hân hoan, phấn khởi của thầy cô giáo và học sinh toàn trường.
2. Hôm nay, mỗi em học sinh lớp Một đều cảm nhận được tình yêu thương của các thầy cô và các anh chị lớp trên dành cho mình. Chắc chắn, các em sẽ nhanh chóng làm quen với ngôi trường mới, chăm chỉ học tập và rèn luyện để xứng đáng với tình yêu thương ấy
3. Đoạn văn nào nêu kết thúc sự việc?
4. Đoạn văn nào bày tỏ suy nghĩ, cảm nhận riêng của người viết về sự việc?

Trả lời:

1. Đoạn văn nêu kết thúc sự việc: Đoạn văn 1
2. Đoạn văn bày tỏ suy nghĩ, cảm nhận riêng của người viết về sự việc: Đoạn văn 2

Câu 3: Viết đoạn mở bài trực tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn thuật lại một việc tốt mà em hoặc bạn bè, người thân,... đã làm.

Trả lời:

Bài tham khảo 1:

Đoạn mở bài trực tiếp: Thường ngày, chúng ta có những việc làm tốt và những việc làm xấu. Có một chuyện, em đã làm và thấy việc ấy thật ý nghĩa trong công cuộc bảo vệ môi trường của người học sinh.

Đoạn kết bài mở rộng: Em nhìn chiếc xe honda lao vút đi và tiếng động cơ ngày một nhỏ dần rồi mất hẳn mà trong lòng vui vẻ lạ thường như vừa trút được một cái gì đấy nặng cả vai. Và em cũng rất vui vì mình đã làm đúng lời cô giáo dạy: “Phải yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên, luôn luôn có ý thức bảo vệ môi trường như bảo vệ từng mạch máu trong cơ thể.

Bài tham khảo 2:

Đoạn mở bài trực tiếp: Chẳng bao giờ em làm được một việc tốt đáng kể hay chỉ ít là làm người khác thấy vui, chỉ trừ có một lần khi em còn học lớp 2. Lần đó em đã nhặt được của rơi và trả lại cho người mất.

Đoạn kết bài mở rộng: Lúc em về lớp, các bạn xô đến quanh em và khen em. Khi đó em thực sự là rất vui. Bây giờ em mới biết giá trị của những việc làm tốt. Nó vô hình nhưng nó lại có thể mang niềm vui cho tất cả mọi người.

PHẦN VẬN DỤNG

Câu hỏi: Tìm thành ngữ, tục ngữ phù hợp với nội dung câu chuyện "Một li sữa".

Trả lời:

Thành ngữ, tục ngữ phù hợp với nội dung câu chuyện "Một li sữa":

• Thương người như thể thương thân.
• Lá lành đùm lá rách.
• Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.
• Chia ngọt sẻ bùi.
• Nhường cơm sẻ áo.
• Môi hở răng lạnh.
• Máu chảy ruột mềm.
• Một miếng khi đói bằng một gói khi no.