Đề thi cuối kì 2 hoạt động trải nghiệm 12 kết nối tri thức (Đề số 5)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 kết nối tri thức Cuối kì 2 Đề số 5. Cấu trúc đề thi số 5 học kì 2 môn HĐTN 12 kết nối này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 kết nối tri thức
PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 12
– KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm). Đâu không phải là phẩm chất, năng lực của nghề Luật sư tư pháp luật?
A. Tư duy, phân tích và tổng hợp. | B. Tuân thủ đạo đức nghề nghiệp. |
C. Học giỏi môn Sinh học, Hóa học. | D. Khả năng diễn đạt mạch lạc, chặt chẽ. |
Câu 2 (0,5 điểm). Nghề nào phù hợp với trường hợp sau: “Cô Lan nhà Hồng làm bác sĩ ở bệnh viện tỉnh. Thỉnh thoảng gặp cô trong bộ blu trắng, Hồng ngưỡng mộ lắm. Hồng cũng có năng lực học môn Khoa học tự nhiên”.
A. Thợ cơ khí. | B. Công nhân. | C. Bác sĩ. | D. Giáo viên. |
Câu 3 (0,5 điểm). Yêu cầu về phẩm chất đối với nhóm nghề nuôi trồng thủy hải sản là gì?
A. Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm. | B. Nhạy bén, linh hoạt, thân thiện. |
C. Trung thực, có trách nhiệm. | D. Cẩn thận, có ý thức cộng đồng. |
Câu 4 (0,5 điểm). Điền từ vào chỗ trống: “Chọn nghề theo suy nghĩ của bản thân nhưng cũng phải …… từ mọi người xung quanh, chủ động tìm hiểu cái lợi cái hại của ngành nghề ấy”.
A. lắng nghe ý kiến góp ý. | B. bắt chước hành động. |
C. đóng góp ý kiến. | D. tìm việc phù hợp. |
Câu 5 (0,5 điểm). Đâu không phải là biện pháp rèn luyện năng lực giao tiếp?
A. Tham gia câu lạc bộ kĩ năng giao tiếp.
B. Kế hoạch thực hiện cụ thể, liên tục.
C. Tăng cường giao tiếp với bạn bè, những người xung quanh.
D. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải là biện pháp liên quan đến học tập để thực hiện theo đuổi nghề mình yêu thích?
A. Xác định mục tiêu học tập.
B. Lựa chọn phương pháp học phù hợp.
C. Phân bổ thời gian khoa học.
D. Thực hiện phát huy những điểm mạnh và hạn chế những điểm yếu của mình.
Câu 7 (0,5 điểm). Hoạt động đặc trưng của dịch vụ quảng cáo sản phẩm là gì?
A. Tìm hiểu về sản phẩm dược, tư vấn bán hàng.
B. Thiết kế tờ rơi, quay video clip giới thiệu sản phẩm, tư vấn khách hàng.
C. Chăm sóc sức khỏe cộng đồng.
D. Nuôi cấy, chăm sóc, chữa bệnh cho các loài thủy hải sản ở vùng nước ngọt, nước lợ, nước mặn.
Câu 8 (0,5 điểm). Đâu không phải là biểu hiện của sự đam mê?
A. Ngại khó khăn để thực hiện việc bản thân muốn làm.
B. Luôn tạo động lực thôi thúc để đạt được mục tiêu.
C. Kiên trì, bản lĩnh, trách nhiệm trong việc thực hiện kế hoạch đặt ra.
D. Luôn cố gắng, quyết tâm vượt qua những khó khăn, rào cản để thực hiện.
Câu 9 (0,5 điểm). Đâu không phải là yếu tố chủ quan tác động đến việc chuyển đổi nghề?
A. Không đủ sức khỏe để đáp ứng yêu cầu của nghề.
B. Không còn sự nhiệt huyết với nghề hiện tại.
C. Nghề đang làm không còn khả năng phát triển.
D. Mong muốn có cơ hội thăng tiến rõ ràng hơn.
Câu 10 (0,5 điểm). Ý nào dưới đây không phải chuẩn bị về kĩ năng để thích ứng với môi trường học tập?
Kĩ năng học tập ở các cơ sở giáo dục.
B. Kĩ năng phát triển tư duy sáng tạo trong công việc.
C. Kĩ năng giải quyết vấn đề.
D. Kĩ năng làm chủ bản thân, làm chủ mối quan hệ.
Câu 11 (0,5 điểm). Các xu thế đang nổi lên ở thị trường lao động Việt Nam là gì?
A. Cắt giảm số lượng lao động trên các nền tảng công nghệ, chuyển dịch nghề nghiệp gắn với kĩ năng mềm, lao động đơn giản sẽ trở nên yếu thế, lao động “phi chính thức” gia tăng.
B. Cắt giảm số lượng lao động trên các nền tảng công nghệ, chuyển dịch nghề nghiệp gắn với kĩ năng mềm, lao động đơn giản sẽ trở thành thế mạnh, lao động “phi chính thức” giảm.
C. Gia tăng số lượng lao động trên các nền tảng công nghệ, chuyển dịch nghề nghiệp gắn với kĩ năng mềm, lao động đơn giản sẽ trở nên yếu thế, lao động “phi chính thức” gia tăng.
D. Cắt giảm lao động trên các nền tảng công nghệ, không áp dụng các nghề nghiệp cùng với các kĩ năng mềm, lao động đơn giản sẽ trở thành thế mạnh, lao động “phi chính thức” gia tăng.
Câu 12 (0,5 điểm). Biểu hiện của phẩm chất ý chí là:
A. Có niềm vui, sự phấn khích, hào hứng và thường xuyên nói về điều yêu thích.
B. Dành nhiều thời gian và công sức cho việc mình yêu thích.
C. Luôn cô gắng, quyết tâm vượt qua những khó kăn, rào cản để thực hiện.
D. Độc lập ra quyết định và hành động theo quyết định.
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:
“Gia đình Hương có ba thế hệ đều là hoạ sĩ. Mọi người trong gia đình muốn Hương tiếp nối nghề này để có thể thừa hưởng kinh nghiệm của người thân. Nhưng Hương lại rất đam mê công nghệ sinh học và đã đoạt giải Nhì trong kì thi chọn học sinh giỏi cấp Tỉnh môn Sinh học. Ước muốn của Hương là trở thành kĩ sư nông nghiệp để tạo ra những giống cây trồng mới nhưng cả nhà đều phản đối”.
a. Nếu là Hương, em có chọn làm họa sĩ để tiếp nối truyền thống gia đình hay không?
b. Nếu không chọn ngành họa sĩ, em nghĩ Hương cần làm gì để thuyết phục gia đình ủng hộ quyết định của mình?
Câu 2 (1,0 điểm). Khi đã xác định được nghề nghiệp tương lai, các bạn trẻ cần làm gì để tự đánh giá và phát triển năng lực cá nhân mỗi ngày?
BÀI LÀM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THPT ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 12
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||||
Chủ đề 9: Rèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 4,0 | ||
Chủ đề 10: Quyết định lựa chọn nghề phù hợp và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường mới | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 1 | 6,0 | ||
Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 | ||
Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 | ||
Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
TRƯỜNG THPT ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 12
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
Chủ đề 9 | 6 | 1 | ||||
Rèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp | Nhận biết | - Chỉ ra được đâu không phải là phẩm chất, năng lực của nghề Luật sư tư pháp luật. - Nêu được những yêu cầu về phẩm chất đối với nhóm nghề nuôi trồng thủy hải sản. | 2 | C1, C3 | ||
Thông hiểu | - Chỉ ra được đâu không phải là biện pháp rèn luyện năng lực giao tiếp. - Nêu được hoạt động đặc trưng của dịch vụ quảng cáo sản phẩm. - Chỉ ra được đâu không phải là yếu tố chủ quan tác động đến việc chuyển đổi nghề. | 3 | C5, C7, C9 | |||
Vận dụng | - Nêu được các xu thế đang nổi lên ở thị trường lao động Việt Nam. | 1 | C11 | |||
Vận dụng cao | Nêu việc các bạn trẻ cần làm để tự đánh giá và phát triển năng lực cá nhân mỗi ngày khi đã xác định được nghề nghiệp tương lai. | 1 | C2 (TL) | |||
Chủ đề 10 | 6 | 1 | ||||
Quyết định lựa chọn nghề phù hợp và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường mới | Nhận biết | - Chỉ ra được nghề phù hợp trong tình huống trên. - Điền từ đúng vào chỗ trống để hoàn thành câu. | 2 | C2, C4 | ||
Thông hiểu | - Chỉ ra được đâu không phải là biện pháp liên quan đến học tập để thực hiện theo đuổi nghề mình yêu thích. - Chỉ ra được đâu không phải là biểu hiện của sự đam mê. - Chỉ ra được ý không phải chuẩn bị về kĩ năng để thích ứng với môi trường học tập. | 3 | C6, C8, C10 | |||
Vận dụng | - Nêu được biểu hiện của phẩm chất ý chí. - Nêu được lý do không chọn làm họa sĩ để tiếp nối truyền thống gia đình. - Nêu được những việc Hương cần làm để thuyết phục gia đình ủng hộ quyết định của mình. | 1 | 1 | C12 | C1 ýa (TL), C1 ýb (TL) |