Giáo án ppt kì 2 Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 kết nối tri thức

I. SLIDE ĐIỆN TỬ KÌ 2 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 12 KẾT NỐI TRI THỨC

• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 5 Tuần 1
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 5 Tuần 2
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 5 Tuần 3
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 6 Tuần 1
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 6 Tuần 2
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 7 Tuần 1
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 7 Tuần 2
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 7 Tuần 3
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 8 Tuần 1
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 8 Tuần 2
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 8 Tuần 3
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 8 Tuần 4
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 9 Tuần 1
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 9 Tuần 2
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 9 Tuần 3
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 9 Tuần 4
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 10 Tuần 1
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 10 Tuần 2
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 10 Tuần 3
• Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 12 kết nối Chủ đề 10 Tuần 4

CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Trò chơi “Đố vui nghề nghiệp”

01

Giáo viên chia lớp thành 2 đội và đưa ra các câu đố về tên nghề nghiệp.

02

Nhóm nào trả lời được nhiều đáp án đúng nhất sẽ giành chiến thắng.

1. Áo quần, mũ mão đen thui

Hầm sâu, lò rộng dạn dày tháng năm?

Thợ mỏ

2. Chữ tai thêm một dấu huyền

Đường xa, đường gần, di chuyển khách đi?

Tài xế

………………

Chủ đề 8: Nghề nghiệp và những yêu cầu với người lao động trong xã hội hiện đại

Tuần 1 – Hoạt động 1,2

NỘI DUNG BÀI HỌC

Tìm hiểu về xu hướng phát triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại

Xác định những phẩm chất, năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại

01 Tìm hiểu về xu hướng phát triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại

Nhiệm vụ 1: Chơi trò chơi “Thi tiếp sức ghi tên các nghề”

HOẠT ĐỘNG THEO ĐỘI

Chia lớp thành 4 đội, đứng thành các hàng dọc, hướng lên bảng, đúng vị trí phần bảng của đội mình để tham gia chơi trò chơi

Luật chơi

Các thành viên của mỗi đội sẽ tiếp sức nhau lên ghi tên các nghề trên phần bảng dành cho đội mình.

Người trước ghi xong, quay về chỗ, chuyển phấn cho người kế tiếp.

Lưu ý: Tên các nghề mà mỗi đội ghi được phải chính xác và không trùng lặp.

Sau thời gian 5 phút, đội nào ghi được nhiều tên nghề nhất, đội đó sẽ thắng cuộc.

Cử HS làm quản trò.

KẾT LUẬN

Có rất nhiều nghề trong xã hội. Tuy nhiên, có những nghề sẽ ngày càng phát triển và một số nghề sẽ bị mai một và biến mất trong xã hội hiện đại. Vậy những yếu tố nào sẽ ảnh hưởng đến xu hướng phát triển nghề trong xã hội hiện đại? Những nghề nào sẽ phát triển và những nghề nào có nguy cơ mai một?

Nhiệm vụ 2: Thảo luận, phân tích xu hướng phát triển 

nghề nghiệp trong xã hội hiện đại

Cả lớp chia thành 3 nhóm, thảo luận để thực hiện nhiệm vụ:

Nhóm 1: Thảo luận những yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng phát triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.

Nhóm 2: Thảo luận những nghề/lĩnh vực nghề có xu hướng phát triển trong xã hội hiện đại.

Nhóm 3: Thảo luận những nghề có xu hướng dần bị mai một, không tồn tại trong xã hội hiện đại.

Gợi ý một số yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng phát triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại như:

Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học – công nghệ.

Chất lượng cuộc sống ngày càng cao của người dân.

Áp lực tâm lí đối với con người sống trong xã hội hiện đại.

……………

Gợi ý một số lĩnh vực nghề nghiệp có xu hướng phát triển trong xã hội hiện đại như:

Lĩnh vực Năng lượng thay thế

………………

Video về các xu hướng phát triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại ở Việt Nam và trên thế giới

------------------------- Còn tiếp -------------------------

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG TẤT CẢ CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

Mời cả lớp xem video về “Chọn trường theo đam mê hay theo cơ hội nghề nghiệp?”

Sau khi quan sát video trên, các em thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Làm thế nào để thể hiện bản lĩnh theo đuổi đam mê với nghề yêu thích?

Gợi ý

Để thể hiện bản lĩnh theo đuổi đam mê với nghề yêu thích, HS cần:

Xác định rõ sở thích và khả năng của bản thân, từ đó xác định đúng ngành nghề muốn theo đuổi.

Luôn giữ tinh thần kiên định, không bỏ cuộc dù gặp thử thách hay thất bại.

Tích cực rèn luyện kỹ năng, cập nhật kiến thức mới và luôn cải thiện bản thân.

Tin vào khả năng của mình, chủ động tìm kiếm cơ hội và dám thử nghiệm điều mới.

Lập kế hoạch chi tiết, sử dụng thời gian hiệu quả để tiến gần hơn tới mục tiêu của nghề.

Chủ đề 10: Quyết định lựa chọn nghề phù hợp và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường mới

Tuần 2 – Hoạt động 3,4

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 3: Tìm hiểu về bản lĩnh thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích

Hoạt động 4: Phân tích và xử lí các thông tin nghề nghiệp, thông tin về các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp

HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU VỀ BẢN LĨNH THỰC HIỆN ĐAM MÊ THEO ĐUỔI NGHỀ YÊU THÍCH

Nhiệm vụ 1: Chỉ ra những biểu hiện của bản lĩnh thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích của bạn Hương

Làm việc cá nhân

Các em hãy đọc trường hợp của Hương (SGK – tr.86) để thực hiện nhiệm vụ: Chỉ ra những biểu hiện của bản lĩnh thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích của bạn Hương trong trường hợp dưới đây.

TRƯỜNG HỢP ĐƯA RA:

Gia đình Hương có ba thế hệ đều là hoạ sĩ. Mọi người trong gia đình muốn Hương tiếp nối nghề này để có thể thừa hưởng kinh nghiệm của người thân. Nhưng Hương lại rất đam mê công nghệ sinh học và đã đoạt giải Nhì trong kì thi chọn học sinh giỏi cấp Tỉnh môn Sinh học. Ước muốn của Hương là trở thành kĩ sư nông nghiệp để tạo ra những giống cây trồng mới nhưng cả nhà đều phản đối. Hương rất buồn nhưng không nản chí. Một mặt, bạn kiên trì thuyết phục gia đình về ý nghĩa, giá trị của công nghệ sinh học đối với xã hội; mặt khác, bạn lập và kiên định thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện bản thân theo các yêu cầu của nghề kĩ sư nông nghiệp, của cơ sở đào tạo có mã ngành kĩ sư nông nghiệp.

Khi bị gia đình phản đối ước muốn trở thành kĩ sư nông nghiệp, bạn Hương kiên trì thuyết phục gia đình về ý nghĩa, giá trị của công nghệ sinh học đối với xã hội.

Hương lập và kiên định thực hiện kế hoạch học tập, rèn luyện bản thân theo các yêu cầu của nghề kĩ sư nông nghiệp, của cơ sở đào tạo có mã ngành kĩ sư nông nghiệp.

Nhiệm vụ 2: Thảo luận về biểu hiện của bản lĩnh thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích

Làm việc nhóm

Cả lớp chia thành các nhóm nhỏ (5 – 6 HS), mỗi nhóm thảo luận với nhau và nêu những biểu hiện của bản lĩnh thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích.

GỢI Ý THAM KHẢO

Một số biểu hiện của bản lĩnh thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích có thể kể đến như:

01

Tự tin, bản lĩnh, không dao động trước những ý kiến không tích cực về nghề yêu thích.

02

Luôn cố gắng vượt qua những rào cản, những ý kiến không ủng hộ nghề mình yêu thích.

03

Tìm mọi cách để thuyết phục người thân nếu có sự ngăn cản từ họ.

04

Kiên trì rèn luyện các phẩm chất và năng lực để đáp ứng yêu cầu của nghề yêu thích.

THAM KHẢO

Quan sát một số hình ảnh về biểu hiện của bản lĩnh thực hiện đam mê theo đuổi nghề yêu thích

Tự tin với nghề yêu thích

Định hướng đúng đắn về nghề mình yêu thích

Vượt qua những rào cản, những ý kiến không ủng hộ nghề mình yêu thích

Rèn luyện các phẩm chất và năng lực để đáp ứng yêu cầu của nghề yêu thích

HOẠT ĐỘNG 4. 

PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÍ CÁC THÔNG TIN NGHỀ NGHIỆP, THÔNG TIN VỀ CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Cả lớp chia thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện cùng 1 nhiệm vụ), đọc trường hợp 1,2 (SGK – tr.87) và thảo luận để thực hiện nhiệm vụ sau: Phân tích và xử lí các thông tin nghề nghiệp, thông tin về các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp trong những trường hợp dưới đây.

NHÓM 1,2 – TRƯỜNG HỢP 1

Khi tìm hiểu về nghề quản lí khách sạn, An thấy thông tin tìm hiểu trên mạng xã hội liên quan đến thời gian làm việc, tiền lương và chế độ đãi ngộ người lao động có nhiều mâu thuẫn với thông tin thu nhận được từ những người trực tiếp làm nghề này.

• Nếu em là An, em sẽ làm gì?

NHÓM 3,4 – TRƯỜNG HỢP 2

Khi tìm hiểu thông tin tuyển sinh của ngành Giáo dục Mầm non của một trường đại học, Hường thấy có một số thông tin khác nhau liên quan đến các điều kiện tuyển sinh và yêu cầu về học tập, cũng như cơ hội phát triển nghề nghiệp trong tương lai từ các website, trang tư vấn tuyển sinh, từ kinh nghiệm những người đã từng học. Điều này, khiến Hường cảm thấy hoang mang vì không biết dựa vào thông tin nào để đưa ra quyết định lựa chọn trường sẽ theo học. Nếu em là Hường, em sẽ làm gì?

------------------------- Còn tiếp -------------------------

II. TÀI LIỆU TẶNG KÈM KHI MUA GIÁO ÁN

1. TRẮC NGHIỆM

• Trắc nghiệm hoạt động trải nghiệm 12 kết nối chủ đề 5: Xây dựng cộng đồng
• Trắc nghiệm hoạt động trải nghiệm 12 kết nối chủ đề 6: Chung ta gìn giữ, bảo tồn cảnh quan thiên nhiên
• Trắc nghiệm hoạt động trải nghiệm 12 kết nối chủ đề 7: Bảo vệ thế giới tự nhiên
• Trắc nghiệm hoạt động trải nghiệm 12 kết nối chủ đề 8: Nghề nghiệp và những yêu cầu với người lao động trong xã hội hiện đại
• Trắc nghiệm hoạt động trải nghiệm 12 kết nối chủ đề 9: Rèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp
• Trắc nghiệm hoạt động trải nghiệm 12 kết nối chủ đề 10: Quyết định lựa chọn chủ đề phù hợp và chuẩn bị tâm kí thích ứng với môi trường mới

2. ĐỀ THI

• Đề thi giữa kì 2 hoạt động trải nghiệm 12 kết nối tri thức (Đề số 1)
• Đề thi giữa kì 2 hoạt động trải nghiệm 12 kết nối tri thức (Đề số 2)
• Đề thi giữa kì 2 hoạt động trải nghiệm 12 kết nối tri thức (Đề số 3)
• Đề thi giữa kì 2 hoạt động trải nghiệm 12 kết nối tri thức (Đề số 4)
• Đề thi giữa kì 2 hoạt động trải nghiệm 12 kết nối tri thức (Đề số 5)
• …………………

Cùng nhiều tài liệu khác