Đề thi cuối kì 2 Tin học 12 KHMT kết nối tri thức - Mẫu 7991 (Đề số 1)
Đề thi, đề kiểm tra Tin học 12 (Định hướng Khoa học máy tính) kết nối tri thức Cuối kì 2. Cấu trúc đề thi học kì 2 này được biên soạn theo CV 7991, bao gồm: trắc nghiệm nhiều phương án, TN đúng / sai, HD chấm điểm, ma trận, đặc tả. Tài liệu tải về là file docx, thầy/cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng đề thi này sẽ giúp ích được cho thầy cô.
=> Giáo án Tin học 12 - Định hướng Khoa học máy tính kết nối tri thức
| SỞ GD & ĐT ………………….. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT………………. | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
ĐỊNH HƯỚNG KHOA HỌC MÁY TÍNH 12 - KẾT NỐI TRI THỨC
NĂM HỌC: 2025 - 2026
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
"
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
PHẦN I. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN
Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 24. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án đúng.
Câu 1. …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 7. Trong quy trình Khoa học dữ liệu, bước nào giúp con người dễ dàng quan sát, nhận diện xu hướng và các đặc điểm quan trọng thông qua các biểu đồ, đồ thị?
A. Thu thập và làm sạch dữ liệu.
B. Huấn luyện mô hình.
C. Trực quan hoá dữ liệu.
D. Lưu trữ dữ liệu.
Câu 8. PhET là một bộ sưu tập các phần mềm mô phỏng miễn phí chủ yếu phục vụ cho lĩnh vực nào?
A. Kế toán doanh nghiệp.
B. Giải trí và trò chơi 3D.
C. Thiết kế bản vẽ kĩ thuật kiến trúc.
D. Giáo dục các môn STEM (Vật lí, Hóa học, Toán, Sinh học,...).
Câu 9. Phần mềm mô phỏng Avogadro được sử dụng với mục đích chính là gì?
A. Mô phỏng động học địa chất.
B. Mô phỏng hoá học mã nguồn mở cho thiết kế phân tử.
C. Dạy học hình học không gian.
D. Mô phỏng mạch điện tử dân dụng.
Câu 10. Trong Excel, công cụ nào sau đây cho phép người dùng nhập, làm sạch và biến đổi dữ liệu một cách chuyên nghiệp trước khi đưa vào tổng hợp?
A. PivotTable.
B. Power Query.
C. Data Validation.
D. Conditional Formatting.
Câu 11. Mô hình mạng cục bộ nào mà trong đó không có máy tính nào đóng vai trò máy chủ điều khiển máy khác, người dùng tự quản lí tài khoản trên máy của mình?
A. Mô hình khách - chủ (Client-Server).
B. Mô hình miền (Domain).
C. Mô hình làm việc nhóm (Workgroup).
D. Mô hình điện toán đám mây.
Câu 12. Phát biểu nào sau đây là ĐÚNG khi nói về đặc điểm của đường truyền cáp quang?
A. Chỉ có thể truyền tín hiệu đi được khoảng cách tối đa 100 mét.
B. Tốc độ truyền tải chậm hơn rất nhiều so với cáp đồng trục.
C. Dễ bị nhiễu bởi các tín hiệu điện từ xung quanh môi trường.
D. Băng thông lớn gấp hàng trăm lần so với cáp truyền thuê bao số trên mạng ADSL.
Câu 13. Trong Học máy, phương pháp mà máy tính tiến hành học từ các bộ "dữ liệu có nhãn" (dữ liệu đã được con người phân loại sẵn) được gọi là gì?
A. Học không giám sát.
B. Học có giám sát.
C. Học tăng cường.
D. Học sâu (Deep Learning).
Câu 14. Mục tiêu cốt lõi của việc sử dụng kĩ thuật mô phỏng trong nghiên cứu là gì?
A. Tạo ra các giao diện website đẹp mắt.
B. Thay thế hoàn toàn mọi hệ thống máy móc trong thực tế.
C. Hiểu rõ hơn về cách thức hoạt động của một hiện tượng hay hệ thống trong các tình huống thử nghiệm khác nhau.
D. Mã hóa các tập tin để ngăn chặn virus.
Câu 15. Thiết bị mạng nào sau đây KHÔNG có chức năng phân cắt các miền xung đột (collision
domain), do đó khi dùng dễ xảy ra va chạm tín hiệu mạng?
A. Switch (Bộ chuyển mạch).
B. Router (Bộ định tuyến).
C. Bridge (Cầu nối).
D. Hub (Bộ tập trung).
Câu 16. Việc Dự án giải mã Hệ gene người (HGP) hoàn thành sớm hơn nhiều năm so với dự kiến ban đầu minh chứng rõ nhất cho khả năng nào của máy tính?
A. Khả năng thiết kế đồ họa sắc nét.
B. Sức mạnh tính toán, tốc độ và hiệu quả của máy tính cùng các thuật toán phân tích dữ liệu kích thước lớn.
C. Khả năng dịch tự động các ngôn ngữ giao tiếp của con người.
D. Khả năng thu nhỏ kích thước vật lí của các máy chủ.
Câu 17. So với việc thực hành trực tiếp trên hệ thống thật, việc sử dụng phần mềm mô phỏng đào tạo lái máy bay mang lại ưu điểm nổi bật nào?
A. Chi phí xây dựng phần mềm đắt hơn chi phí chế tạo máy bay thật.
B. Giảm thiểu rủi ro, đảm bảo an toàn tuyệt đối về tính mạng và tài sản khi gặp sự cố.
C. Đòi hỏi người học phải có kĩ năng lập trình giỏi.
D. Đưa ra kết quả phân tích chậm hơn thực tế.
Câu 18. Trong quy trình 5 bước xây dựng ứng dụng Học máy, phần "Dữ liệu huấn luyện" (chiếm khoảng 70-80% dữ liệu) được sử dụng ở bước nào?
A. Bước Thu thập dữ liệu.
B. Bước Huấn luyện mô hình.
C. Bước Đánh giá mô hình.
D. Bước Sử dụng mô hình.
Câu 19. Trong Power Query của Excel, để tạo ra một cột mới nhằm phân loại mức thu nhập thành "Thấp, Trung bình, Khá, Cao" dựa trên giá trị của cột tiền lương hiện có, em sử dụng tính năng nào?
A. Add Column
Custom Column.
B. Add Column
Conditional Column.
C. Transform
Split Column.
D. Home
Merge Queries.
Câu 20. Để kết nối 24 chiếc máy tính để bàn trong một phòng thực hành Tin học tạo thành một mạng LAN cục bộ dùng dây cáp, thiết bị trung tâm nào là phù hợp nhất?
A. 1 chiếc Hub 4 cổng.
B. 1 chiếc Modem.
C. 1 chiếc Switch 24 cổng.
D. 1 chiếc Repeater.
Câu 21. Một quán cà phê muốn cung cấp mạng không dây (Wi-Fi) miễn phí cho khách hàng sử dụng điện thoại và laptop. Thiết bị nào sau đây trực tiếp phát sóng Wi-Fi?
A. Cáp quang đa mode.
B. Switch.
C. Access Point (WAP).
D. Cáp đồng trục.
Câu 22. Theo bảng chuẩn truyền thông Ethernet, chuẩn 1000Base-T (hỗ trợ tốc độ 1-10 Gb/s) yêu cầu sử dụng loại cáp mạng nào?
A. Cáp xoắn CAT 6.
B. Cáp xoắn bọc kim STP.
C. Cáp quang đa mode.
D. Cáp quang đơn mode.
Câu 23. Sau khi đã tổng hợp số liệu bằng PivotTable trong Excel, để chuyển số liệu đó thành một biểu đồ trực quan (như biểu đồ cột, tròn), em chọn lệnh nào trên thanh công cụ?
A. Insert
Table.
B. Insert
PivotChart.
C. Formulas
Insert Function.
D. Data
Filter.
Câu 24. Khi trải nghiệm ứng dụng mô phỏng Vòng tròn lượng giác trong PhET, thao tác nào cho phép học sinh trực tiếp quan sát sự thay đổi giá trị của sin, cos, tan?
A. Thay đổi nhiệt độ của hệ thống.
B. Nhập mã code vào thanh công cụ.
C. Kéo thả chấm đỏ di chuyển trên đường tròn để thay đổi độ lớn của góc lượng giác.
D. Thay đổi khối lượng của đường tròn.
PHẦN II. CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ĐÚNG/SAI
Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, học sinh chọn đúng hoặc sai.
Câu 1. …………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Câu 2. Thiết kế mạng là xây dựng các giải pháp kĩ thuật cho mạng để đáp ứng được các yêu cầu ứng dụng mạng.
a. "Khảo sát hiện trạng và phân tích nhu cầu" là bước cuối cùng trong quy trình 4 bước thiết kế mạng máy tính.
b. Trong thiết kế mạng logic theo mô hình Miền (Domain), các máy tính được quản lí tập trung thông qua một máy chủ kiểm soát miền (Domain Controller).
c. Khi mở rộng mạng bằng thiết bị Repeater, ta có thể ghép nối liên tiếp vô số Repeater với nhau mà không lo bị suy giảm chất lượng hay xung đột tín hiệu.
d. Để thiết bị di động kết nối vào mạng WLAN tự động nhận được địa chỉ IP, quản trị viên cần cấu hình bật dịch vụ DHCP trên mạng đó.
Câu 3. Phân tích dữ liệu là việc trích rút thông tin hữu ích giúp tạo ra tri thức mới từ dữ liệu đã thu thập được.
a. Power Query là một tính năng chuyên dụng của Excel dùng để tạo nhanh các video báo cáo trình chiếu.
b. Bảng tổng hợp PivotTable cho phép người dùng kéo thả các trường dữ liệu vào các khu vực như Rows (Hàng), Columns (Cột) và Values (Giá trị) để phân tích đa chiều.
c. Trong PivotTable, thiết lập "Show Values As
% of Row Total" sẽ hiển thị số liệu dưới dạng phần trăm so với tổng của cột (Column Total).
d. Sau khi thiết lập xong các bước biến đổi dữ liệu trong Power Query, người dùng cần lưu dữ liệu đã xử lí bằng lệnh "Close & Load" để xuất ra Worksheet.
Câu 4. Mô phỏng là một kĩ thuật tái tạo hệ thống thực trong điều kiện thử nghiệm để phục vụ nghiên cứu hoặc đào tạo.
a. Phần mềm Concord Consortium cung cấp các mô hình khoa học sinh động, cho phép người dùng tự do điều chỉnh các tham số để quan sát sự thay đổi của hiện tượng.
b. Các phần mềm mô phỏng mang tính kĩ thuật cao nên chỉ được ứng dụng trong công nghiệp sản xuất, hoàn toàn không được dùng trong trường học.
c. Việc sử dụng hệ thống cabin mô phỏng tập lái xe ô tô giúp tiết kiệm chi phí nhiên liệu và đảm bảo an toàn tuyệt đối cho học viên mới tập lái.
d. Khi thao tác trên mô phỏng "Các dạng năng lượng và sự chuyển hoá năng lượng" của PhET, người học không thể thay đổi đối tượng nguồn tạo ra năng lượng (như thay người đạp xe bằng vòi nước).
TRƯỜNG THPT ........
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II (2025 - 2026)
MÔN: ĐỊNH HƯỚNG KHOA HỌC MÁY TÍNH 12 - KẾT NỐI TRI THỨC
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TRƯỜNG THPT .........
BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY
MÔN: ĐỊNH HƯỚNG KHOA HỌC MÁY TÍNH 12 - KẾT NỐI TRI THỨC
| Năng lực | Cấp độ tư duy | |||||
| PHẦN I | PHẦN II | |||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | |
| NLa (Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông) | ||||||
| NLb (Ứng xử phù hợp trong môi trường số) | ||||||
| NLc (Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông) và GQVĐ&ST | 10 | 8 | 6 | 6 | 6 | 4 |
Tổng (số lệnh hỏi trong đề thi) | 10 | 8 | 6 | 6 | 6 | 4 |
TRƯỜNG THPT .........
BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (2025 - 2026)
MÔN: ĐỊNH HƯỚNG KHOA HỌC MÁY TÍNH 12 - KẾT NỐI TRI THỨC
| Nội dung | Cấp độ | Năng lực | Số lệnh hỏi | Câu hỏi | ||||
| NLa (Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông) | NLb (Ứng xử phù hợp trong môi trường số) | NLc (Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông) và GQVĐ&ST | TN nhiều đáp án | TN Đúng Sai | TN nhiều đáp án | TN Đúng Sai | ||
| CHỦ ĐỀ 6. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET | 24 | 16 | ||||||
Bài 23. Đường truyền mạng và ứng dụng | Nhận biết | - Nhận biết và nhớ lại các khái niệm cơ bản về đường truyền mạng và ứng dụng. - Nêu được khái niệm và ứng dụng của một số loại đường truyền hữu tuyến và vô tuyến thông dụng. | 2 | 2 | C1 C6 | C1a C1b | ||
| Thông hiểu | - Giải thích cách hoạt động của các loại đường truyền mạng và các giao thức liên quan như TCP/IP, HTTP, DNS,… | 1 | 1 | C12 | C1c | |||
| Vận dụng | - Lựa chọn được loại đường truyền phù hợp. | 1 | 1 | C22 | C1d | |||
Bài 24. Sơ bộ về thiết kế mạng | Nhận biết | - Nhận diện các yếu tố cơ bản của thiết kế mạng. | 1 | 1 | C2 | C2a | ||
| Thông hiểu | - Trình bày và giải thích sơ lược được việc thiết kế mạng LAN cho một tổ chức nhỏ. | 2 | 2 | C11 C15 | C2b C2c | |||
| Vận dụng | - Lựa chọn được thiết bị mạng phù hợp khi thiết kế mạng. | 2 | 1 | C20 C21 | C2d | |||
| CHỦ ĐỀ 7. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH | ||||||||
Bài 25. Làm quen với Học máy | Nhận biết | - Nêu được vai trò của Học máy trong những công việc như lọc thư rác, chẩn đoán bệnh, phân tích thị trường, nhận dạng tiếng nói và chữ viết, dịch tự động,… | 1 | C3 | ||||
| Thông hiểu | - Giải thích được sơ lược về khái niệm Học máy. | 2 | C13 C18 | |||||
| Vận dụng | ||||||||
Bài 26. Làm quen với Khoa học dữ liệu | Nhận biết | - Nêu được sơ lược về khái niệm, mục tiêu của Khoa học dữ liệu. - Nêu được một số thành tựu của Khoa học dữ liệu và ví dụ minh hoạ. | 2 | C4 C5 | ||||
| Thông hiểu | - Hiểu được vai trò của máy tính đối với sự phát triển của Khoa học dữ liệu. - Hiểu được tính ưu việt trong việc sử dụng máy tính và thuật toán hiệu quả để xử lí khối dữ liệu lớn, nêu được ví dụ minh hoạ. | |||||||
| Vận dụng | ||||||||
| Bài 27. Máy tính và Khoa học dữ liệu | Nhận biết | - Biết được các giai đoạn trong quy trình Khoa học dữ liệu. - Biết được vai trò của máy tính đối với sự phát triển của Khoa học dữ liệu. | 1 | C7 | ||||
| Thông hiểu | - Hiểu được tính ưu việt trong việc sử dụng máy tính và thuật toán hiệu quả để xử lí dữ liệu có kích thước lớn. | 1 | C16 | |||||
| Vận dụng | ||||||||
| Bài 28. Thực hành trải nghiệm trích rút thông tin và tri thức | Nhận biết | - Biết được một số công cụ xử lí và phân tích dữ liệu của Excel. | 1 | 1 | C10 | C3a | ||
| Thông hiểu | - Hiểu được cách xử lí và phân tích dữ liệu của Excel. | 2 | C3b C3c | |||||
| Vận dụng | - Nêu được trải nghiệm của bản thân trong việc trích rút thông tin và tri thức hữu ích từ dữ liệu đã có. - Sử dụng được bảng tính điện tử để thực hành một số bước xử lí và phân tích dữ liệu đơn giản. | 2 | 1 | C19 C23 | C3d | |||
| Bài 29. Mô phỏng trong giải quyết vấn đề | Nhận biết | - Nêu được một vài lĩnh vực trong đời sống có sử dụng kĩ thuật mô phỏng. - Nêu được một vài vấn đề thực tế mà ở đó có thể cần dùng kĩ thuật mô phỏng để giải quyết. | 1 | C4a | ||||
| Thông hiểu | - Giải thích được sơ lược về khái niệm mô phỏng. | 2 | 1 | C14 C17 | C4c | |||
| Vận dụng | - Sử dụng và giải thích được lợi ích của một vài phần mềm mô phỏng. | |||||||
| Bài 30. Ứng dụng mô phỏng trong giáo dục | Nhận biết | - Bước đầu sử dụng một vài phần mềm giáo dục và chỉ ra được một số lợi ích của chúng. | 2 | 1 | C8 C9 | C4b | ||
| Thông hiểu | ||||||||
| Vận dụng | - Có khả năng sử dụng ứng dụng mô phỏng để giải quyết các vấn đề phức tạp hoặc thực hiện các dự án nghiên cứu. | 1 | 1 | C24 | C4d | |||