Đề thi giữa kì 1 hoạt động trải nghiệm 12 kết nối tri thức (Đề số 8)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 kết nối tri thức Giữa kì 1 Đề số 8. Cấu trúc đề thi số 8 giữa kì 1 môn HĐTN 12 kết nối này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 kết nối tri thức
| PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
| TRƯỜNG THPT…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 12
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
"
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1. Đâu là hành động góp phần nuôi dưỡng mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô?
A. Luôn giữ im lặng trong giờ học.
B. Chủ động trao đổi bài học khi chưa hiểu.
C. Chỉ tiếp xúc khi cần điểm số.
D. Hạn chế giao tiếp với thầy cô.
Câu 2. Biểu hiện nào dưới đây thể hiện sự trưởng thành của bản thân?
A. Tự chịu trách nhiệm về hành động của mình.
B. Chỉ làm theo khi được nhắc nhở.
C. Luôn dựa dẫm vào bạn bè.
D. Trốn tránh khi gặp khó khăn.
Câu 3. Ý nghĩa quan trọng nhất của việc giữ gìn quan hệ bạn bè tích cực là gì?
A. Giúp có nhiều người quen biết hơn.
B. Tạo niềm tin, hỗ trợ lẫn nhau khi gặp khó khăn.
C. Tăng cơ hội cạnh tranh học tập.
D. Thể hiện sự nổi bật trong nhóm.
Câu 4. Đâu là dấu hiệu của tư duy độc lập?
A. Luôn làm theo ý kiến của số đông.
B. Biết lắng nghe nhưng có chính kiến riêng.
C. Phụ thuộc hoàn toàn vào lời khuyên của người khác.
D. Chỉ tin vào thông tin từ một nguồn duy nhất.
Câu 5. Nội dung nào dưới đây không phải cách giải quyết mâu thuẫn trong quan hệ bạn bè?
A. Giữ thái độ bình tĩnh, tôn trọng.
B. Trao đổi thẳng thắn, lắng nghe.
C. Sử dụng lời lẽ xúc phạm để chứng minh mình đúng.
D. Tìm giải pháp đôi bên cùng chấp nhận.
Câu 6. .............................................
.............................................
.............................................
Câu 10. Trong xây dựng truyền thống nhà trường, yếu tố nào sau đây cần thiết nhất?
A. Xác định mục tiêu của hoạt động.
B. Tìm địa điểm tổ chức gần nhất.
C. Lựa chọn học sinh tham gia một cách ngẫu nhiên.
D. Tập trung vào kết quả cá nhân.
Câu 11. Vì sao rèn luyện ý chí là cần thiết với học sinh THPT?
A. Giúp dễ dàng thành công mà không cần nỗ lực.
B. Giúp vượt qua khó khăn, kiên trì theo đuổi mục tiêu.
C. Giúp tránh mọi thất bại trong tương lai.
D. Giúp được người khác đánh giá cao ngay lập tức.
Câu 12. Một học sinh chuẩn bị đi du học, lo lắng về quan hệ mới nhưng vẫn chủ động liên lạc với bạn cũ và kết bạn ở môi trường mới. Đây là minh chứng cho:
A. Ý thức giữ gìn quan hệ bạn bè.
B. Tính cạnh tranh trong học tập.
C. Khả năng sống khép kín.
D. Sự e dè trong giao tiếp.
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Em hãy xử lý các tình huống sau để thể hiện kỹ năng giải quyết mâu thuẫn và phát triển quan hệ tích cực:
- Tình huống 1: Trong nhóm dự án, một bạn thường xuyên không hoàn thành nhiệm vụ, gây ảnh hưởng chung. Nếu là trưởng nhóm, em sẽ làm gì?
- Tình huống 2: Em và một người bạn thân bất đồng về quan điểm chọn ngành học, dần ít nói chuyện với nhau. Em sẽ làm gì để giữ gìn tình bạn?
- Tình huống 3: Gia đình em chuẩn bị chuyển nhà sang nơi ở mới, em lo lắng vì phải xa bạn bè. Em sẽ làm gì để vừa giữ liên lạc vừa mở rộng quan hệ mới?
Câu 2 (1,0 điểm). Trình bày những biểu hiện cơ bản của người có tư duy độc lập.
Câu 1 (3,0 điểm). Em hãy xử lý các tình huống sau để thể hiện kỹ năng giải quyết mâu thuẫn và phát triển quan hệ tích cực:
- Tình huống 1: Trong nhóm dự án, một bạn thường xuyên không hoàn thành nhiệm vụ, gây ảnh hưởng chung. Nếu là trưởng nhóm, em sẽ làm gì?
- Tình huống 2: Em và một người bạn thân bất đồng về quan điểm chọn ngành học, dần ít nói chuyện với nhau. Em sẽ làm gì để giữ gìn tình bạn?
- Tình huống 3: Gia đình em chuẩn bị chuyển nhà sang nơi ở mới, em lo lắng vì phải xa bạn bè. Em sẽ làm gì để vừa giữ liên lạc vừa mở rộng quan hệ mới?
Câu 2 (1,0 điểm). Trình bày những biểu hiện cơ bản của người có tư duy độc lập.
BÀI LÀM
.............................................
.............................................
.............................................
TRƯỜNG THPT......................................
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 12
.............................................
.............................................
.............................................
TRƯỜNG THPT ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 12
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||||
| Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||
| TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||
| Chủ đề 1: Phát triển các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 1 | 6,0 |
Chủ đề 2: Tôi trưởng thành | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 4,0 |
| Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 14 |
| Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 |
| Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm | |||||
TRƯỜNG THPT............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 12
BỘ KẾT NỐI TRI THỨC
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
| Phát triển các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và các bạn | Nhận biết | - Nêu được một mạng xã hội - Nhận biết được định nghĩa của mối quan hệ. | 2 | C1, C7 | ||
| Thông hiểu | - Nêu được ý không phải cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và bạn bè. - Tìm được câu không phải cách kiểm soát và làm chủ mối quan hệ bạn bè trên mạng xã hội. - Tìm được câu không phải nội dung cần có trong kế hoạch hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường. | 3 | C5, C6, C11 | |||
| Vận dụng | - Nhận định được lí do cần nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng các mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô và bạn bè. - Thể hiện kĩ năng giải quyết mâu thuẫn và nuôi dưỡng, giữ gìn, mở rộng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè trong các tình huống. | 1 | 1 | C3 | C1 (TL) | |
| Vận dụng cao | ||||||
| Tôi trưởng thành | Nhận biết | - Xác định được dấu hiệu thể hiện sự trưởng thành về xã hội - Xác định được định nghĩa của thích nghi. | 2 | C4, C10 | ||
| Thông hiểu | - Xác định được ý không phải biểu hiện của phẩm chất ý chí của cá nhân - Xác định được ý không phải là sự thay đổi trong cuộc sống. - Xác định được ý không phải biểu hiện của người có tư duy độc lập? | 3 | C2, C8, C12 | |||
| Vận dụng | - Nhận biết được lí do cần cần rèn luyện ý chí. | 1 | C9 | |||
| Vận dụng cao | Nêu biểu hiện của tư duy độc lập. | 1 | C2 (TL) | |||