Đề thi giữa kì 2 HĐTN 7 chân trời sáng tạo bản 1 (Đề số 2)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7 (Bản 1) chân trời sáng tạo Giữa kì 2 Đề số 2. Cấu trúc đề thi số 2 giữa kì 2 môn HĐTN 7 chân trời này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7 chân trời sáng tạo (bản 1 word)
PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 7
– CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 1)
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ in hoa trước câu trả lời đúng.
Câu 1. Hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt trong cộng đồng?
A. Chỉ kết bạn với những người có chung sở thích.
B. Tránh tiếp xúc với người có nền văn hóa khác biệt.
C. Lắng nghe và tôn trọng phong tục, tập quán của người khác.
D. Phê phán những thói quen khác biệt với mình.
Câu 2. Khi tham gia hoạt động thiện nguyện, chúng ta cần:
A. Làm cho có để chụp hình, đăng lên mạng xã hội.
B. Hỗ trợ người khó khăn một cách chân thành, không phân biệt.
C. Chỉ tham gia nếu có phần thưởng.
D. Tránh tiếp xúc với những người có hoàn cảnh khó khăn.
Câu 3. Vì sao cần tôn trọng sự khác biệt giữa các dân tộc, tôn giáo trong cộng đồng?
A. Để thể hiện bản thân là người lịch sự.
B. Giúp xây dựng cộng đồng đoàn kết, văn minh.
C. Tránh bị người khác đánh giá tiêu cực.
D. Để tuân theo quy định của pháp luật.
Câu 4. Trong những hành vi sau, hành vi nào không phù hợp khi sống trong cộng đồng?
A. Chia sẻ và giúp đỡ hàng xóm khi gặp khó khăn.
B. Chỉ chơi với những người cùng sở thích, gạt bỏ người khác.
C. Tham gia các lễ hội, sự kiện văn hóa địa phương.
D. Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của quê hương mình.
Câu 5. Nếu thấy một người bạn có hành vi phân biệt đối xử trong cộng đồng, em sẽ làm gì?
A. Khuyên bạn nên thay đổi và đối xử tôn trọng với mọi người.
B. Phớt lờ vì không liên quan đến mình.
C. Hùa theo để không bị cô lập.
D. Tránh xa bạn để khỏi rắc rối.
Câu 6. Em có thể làm gì để giới thiệu truyền thống đáng tự hào của địa phương mình?
A. Viết bài, làm video giới thiệu về nét đẹp văn hóa địa phương.
B. Giữ kín truyền thống quê hương, không chia sẻ với ai.
C. Chỉ kể cho bạn bè thân thiết.
D. Không quan tâm đến truyền thống.
Câu 7. Hiệu ứng nhà kính gây ra hậu quả gì đối với Trái Đất?
A. Làm nhiệt độ toàn cầu tăng lên.
B. Giúp con người có môi trường sống ổn định hơn.
C. Không ảnh hưởng gì đến thiên nhiên.
D. Làm giảm sự sống của các loài động vật.
Câu 8. Hành động nào giúp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính?
A. Sử dụng nhiều nhiên liệu hóa thạch như than, dầu.
B. Trồng cây xanh, tiết kiệm điện và nước.
C. Chặt phá rừng để lấy đất xây nhà.
D. Xả rác thải nhựa ra môi trường.
Câu 9. Vì sao chúng ta cần bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh?
A. Để giúp địa phương có thêm nguồn thu từ du lịch.
B. Vì đó là quy định bắt buộc.
C. Góp phần giữ gìn di sản văn hóa, cảnh quan thiên nhiên.
D. Để không bị phạt khi vi phạm.
...........................................
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm).
a. Vì sao việc tham gia các hoạt động thiện nguyện và nhân đạo lại giúp tăng cường sự gắn kết trong cộng đồng? Hãy giải thích và đưa ra một ví dụ thực tế.
b. Trong lớp học của em, có một bạn học sinh mới chuyển đến từ vùng khác và bạn ấy gặp khó khăn trong việc hòa nhập. Nếu là lớp trưởng, em sẽ làm gì để giúp bạn ấy cảm thấy được chào đón và hòa nhập tốt hơn? Hãy đề xuất bốn biện pháp cụ thể.
Câu 2 (1,0 điểm) Nhiều quốc gia trên thế giới đang đẩy mạnh phát triển năng lượng tái tạo (như điện mặt trời, điện gió) để giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính. Nếu được tham gia vào một dự án thúc đẩy sử dụng năng lượng tái tạo tại địa phương, em sẽ làm gì để nâng cao nhận thức và khuyến khích người dân sử dụng năng lượng sạch? Hãy đề xuất một kế hoạch chi tiết.
BÀI LÀM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THCS ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 7
– CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 1)
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||
Chủ đề 6: Sống hòa hợp trong cộng đồng | 2 | 0 | 2 | 1 ý | 2 | 1 ý | 0 | 0 | 6 | 2 ý | 6.0 |
Chủ đề 7: Góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính | 2 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 ý | 6 | 1 ý | 4.0 |
Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 4 | 1 | 4 | 1 | 0 | 1 | 12 | 3 ý | 10,0 |
Điểm số | 2,0 | 0 | 2,0 | 1,0 | 2,0 | 2,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 |
Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
TRƯỜNG THCS ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 7
- CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 1)
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
Chủ đề 6 | 6 | 1 | ||||
Sống hòa hợp trong cộng đồng | Nhận biết | - Biết được hành động thể hiện tôn trọng sự khác biệt trong cộng đồng. - Biết được điều cần làm khi tham gia hoạt động thiện nguyện. | 2 | C1, 2 | ||
Thông hiểu | - Biết được nguyên nhân cần tôn trọng sự khác biệt trong cộng đồng. - Biết được hành động không phù hợp khi tham gia hoạt động cộng đồng. - Giải thích được sự gắn kết trong cộng đồng từ việc tham gia các hoạt động thiện nguyện và nhân đạo. | 2 | 1 ý | C3, 4 | C1a | |
Vận dụng | - Nêu được cách xử lí tình huống. | 2 | 1 ý | C5, 6 | C1b | |
Vận dụng cao | ||||||
Chủ đề 7 | 6 | 1 | ||||
Góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính | Nhận biết | - Biết được hậu quả của hiệu ứng nhà kính. - Biết được hành động làm giảm hiệu ứng nhà kính. | 2 | C7, 8 | ||
Thông hiểu | - Biết được lí do cần bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh. - Biết được hành động giúp bảo vệ môi trường khi tham quan danh lam thắng cảnh. | 2 | C9, 10 | |||
Vận dụng | - Nêu được cách xử lí tình huống. | 1 | C11, 12 | |||
Vận dụng cao | - Nêu được kế hoạch để nâng cao nhận thức và khuyến khích người dân sử dụng năng lượng sạch. | 1 | C2 (TL) |